《揭秘美國最好的中學(xué)》

Alec Klein著

華東師范大學(xué)出版社

定價：￥29.80

有小哈佛之稱的斯蒂文森高中是紐約名校，作者作為該校的畢業(yè)生多年后重回母校，以自己的親身經(jīng)歷真實記錄了這所美國最好的高中的方方面面。本書生動地描繪了這所學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，也從另一面揭示了美國的精英教育現(xiàn)狀。作者文筆細膩、觀察視角獨特，文中人物事件皆為實錄，有很高的新聞價值，作者對這所高中的教育現(xiàn)狀和歷史的審視和反思，也可以給我國的教育者以啟迪。

《專家型教師的成長之路》

袁夢主編

吉林大學(xué)出版社

定價：￥32.00

本書緊緊圍繞中小學(xué)教師如何成為一名專家型教師展開闡述。全書既有理論分析，又有實際操作技巧；既有許多鮮活的案例，又有為切實解決專家型教師成長中的實際問題而精心設(shè)計的適用方法。相信通過閱讀本書，教師的教學(xué)水平能夠得到切實的提高。

《2006~2007中國基礎(chǔ)教育發(fā)展研究報告》

中央教育科學(xué)研究所編

教育科學(xué)出版社

定價：￥83.00

多年來，《中國基礎(chǔ)教育發(fā)展研究報告》已成為中國教育科研的一大品牌，是一幅反映我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的生動畫卷。本書從形勢任務(wù)、改革發(fā)展、研究探索、經(jīng)驗報告、專題案例和數(shù)據(jù)資料6個部分，總結(jié)了2006～2007年我國各省、自治區(qū)、直轄市基礎(chǔ)教育的發(fā)展?fàn)顩r。全書力求選材精當(dāng)，注重第一手權(quán)威資料，力圖把握全國形勢，分析動態(tài)，抓住特點，增強研究特色，增加調(diào)查研究和實證研究比例。

《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》

閆學(xué)著

華東師范大學(xué)出版社

定價：￥25.00

作者從蘇霍姆林斯基浩如煙海的論著里，擷取、提煉了49個與中小學(xué)教師最為貼近的教育片斷，基于中國的教育現(xiàn)實予以深刻而生動地闡述，數(shù)十篇隨筆涉及蘇霍姆林斯基教育教學(xué)的方方面面，對中小學(xué)教師專業(yè)成長有極好的借鑒作用。本書可作為教師讀物，也可作為教師專業(yè)培訓(xùn)教材。

《教師壓力管理》

姚立新著

浙江大學(xué)出版社

定價：￥25.00

本書作者敏銳地看到了壓力這一問題，歷時數(shù)載，深入學(xué)校調(diào)查，在了解和掌握大量第一手資料的基礎(chǔ)上，運用現(xiàn)代心理學(xué)和管理學(xué)的基本理論與方法，對中小學(xué)教師所處的壓力狀況進行了深入研究。作者辯證地分析了教師的職業(yè)壓力，對學(xué)校組織系統(tǒng)的壓力管理進行了深入探討，同時，提出了一系列教師壓力管理的策略和操作方法。全書理論分析深入，內(nèi)容充實，案例豐富，具有很強的操作性和可讀性。

《如何形成教學(xué)藝術(shù)》

王升著

教育科學(xué)出版社

定價：￥35.00

本書是對教學(xué)藝術(shù)形成問題的前沿研究成果，具有較強的創(chuàng)新性。本書從教學(xué)藝術(shù)形成的目的、意義、內(nèi)容、保障體系、過程、策略等方面構(gòu)建了一個教學(xué)藝術(shù)形成的理論框架，解決了教學(xué)藝術(shù)分層、教學(xué)藝術(shù)掌握、教學(xué)藝術(shù)推廣、教學(xué)藝術(shù)保障、教學(xué)藝術(shù)設(shè)計等理論問題，具有較強的系統(tǒng)性和指導(dǎo)性。

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