于新波

1 觀察能力的培養(yǎng),產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

觀察能力是認(rèn)識事物,增長知識的重要能力,是構(gòu)成智力的重要因素。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,必須引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的觀察方法,學(xué)會在觀察時透過事物的表象,抓住本質(zhì),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,達到不斷獲取新知、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力的目的。

2 加強直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中,教師單從提高語言表達能力和語言直觀上下工夫是遠遠不夠的,要解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與形象性的矛盾,還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段?！爸庇^”具有看得見,摸得到的優(yōu)點,有時能直接說明問題,有時能幫助理解問題,會給學(xué)生留下深刻的印象,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣?？紤]如何在傳授知識的過程中做到生動形象,是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實踐中時常思索的問題。而在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體可以較好地解決這個難題。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué),能增加教學(xué)容量,設(shè)計實際問題情景,重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。多媒體應(yīng)用能豐富課堂教學(xué)容量。課堂教學(xué)是師生的共同活動,而活動的主體應(yīng)該是學(xué)生。采用多媒體教學(xué),設(shè)計課件時要從2方面考慮。1)增加問題情景設(shè)計,激起課堂高潮。在對一堂課進行設(shè)計時,采用網(wǎng)絡(luò)技巧及特寫處理,并進行問題的情景設(shè)計,使學(xué)生更容易理解;配上輕松的背景音樂,使學(xué)生能輕松愉快地掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法。2)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,培養(yǎng)師生感情。課堂40分鐘學(xué)生如果老是聽教師說,思維肯定會很疲倦。有了多媒體以后,能吸引學(xué)生的注意力,再加上在每一課件的適當(dāng)位置給予學(xué)生思考與活動、討論的時間,既讓學(xué)生積極參與,又注意學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng),克服因人機對話造成的情感淡薄的問題,培養(yǎng)學(xué)生的情商。

3 重視操作,及時鼓勵,發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中,教師既要重視直觀教具的使用,還要盡可能讓學(xué)生參加實踐操作活動。僅有教師的演示,沒有學(xué)生的親自操作,學(xué)生獲得知識會比較膚淺。只有讓每個學(xué)生都參加實踐操作,運用多種感官參加學(xué)習(xí)活動,才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知,才便于儲存和提取信息。教學(xué)中,教師要提供更多的機會讓學(xué)生動手操作,使學(xué)生在動手操作的活動中,發(fā)展學(xué)習(xí)興趣,獲取知識。

“好表揚”是學(xué)生的重要的心理特點。教師可點頭表示肯定,說“好”或者“對”表示贊許,也可以說句鼓勵的話如“真好”“真會動腦筋”,還可以要求大家鼓掌或插上小紅旗等形式,對學(xué)生學(xué)習(xí)上的進步表示祝賀。這樣做可以給學(xué)生極大鼓舞。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,加以肯定,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,增加克服困難的勇氣,增添學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4 利用數(shù)學(xué)中圖形的美培養(yǎng)學(xué)生的興趣

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的,也有的是幾何圖形組合,它們具有很大的審美價值,比如生活中的剪紙,實際上就包含著軸對稱和中心對稱的知識。體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美感,在教學(xué)中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中,使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5 練習(xí)多樣,重視實踐活動

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,通過多樣化的練習(xí),是幫學(xué)生掌握知識、提高運用知識的能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中要采用多樣的題型,使練習(xí)內(nèi)容靈活多樣,富有趣味性。另外,在課外實踐中有意識地引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,同樣能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如學(xué)了平均數(shù)問題后,可以解決歌唱比賽的評分問題;學(xué)了體積知識后,可以引導(dǎo)學(xué)生探究不規(guī)則固體的體積(如石塊、鐵釘?shù)?;學(xué)了比例尺后,可利用地圖算算家鄉(xiāng)到旅游勝地的實際距離;學(xué)了比例應(yīng)用題,可利用標(biāo)桿、影子求旗桿、樓房的高度;等等。通過數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用,不但能鞏固書本知識,而且能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下,主動積極地學(xué)習(xí),才能有效培養(yǎng)獨立獲取知識、應(yīng)用知識的能力。知識、智力、興趣關(guān)系密切,小學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來支配的。教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點,有意識地創(chuàng)造良好的課堂氣氛,熱愛學(xué)生,并對所教學(xué)科產(chǎn)生興趣。因此,教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使他們運用正確的學(xué)習(xí)方法,順利掌握知識。教師設(shè)計的教法要符合學(xué)生的學(xué)法,持之以恒地結(jié)合知識進行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練,使學(xué)生掌握求知識的鑰匙,體驗成功后的樂趣,增添學(xué)習(xí)興趣。

(作者單位:山東省淄博市臨淄區(qū)皇城中心小學(xué))