衛(wèi)長(zhǎng)虎 都長(zhǎng)德 李 杰

座落在吳起縣勝利山下、洛河河畔的宜興希望小學(xué)創(chuàng)建于1996年。十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，十多年的不斷發(fā)展，這所“年青”的學(xué)校已顯示出強(qiáng)大的“生命力”，備受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的青睞，收獲了許許多多的榮譽(yù)：延安市示范小學(xué)，陜西省“實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校”、“科研明星學(xué)?！?、全國(guó)“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡鹊?。面對(duì)如此眾多的榮譽(yù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師萌生的是如何更好更快地發(fā)展，如何更好地服務(wù)吳起人民，如何使學(xué)校在素質(zhì)教育的大旗下更加具有鮮明的特色與不斷攀升的質(zhì)量!

教育要發(fā)展，科研應(yīng)先行。向科研要質(zhì)量，用科研促教學(xué)，這是宜興希望小學(xué)一貫的認(rèn)識(shí)與做法。特別是在新課改開(kāi)始后，他們更是注重科研。幾年的學(xué)習(xí)，幾年的實(shí)踐，幾年的總結(jié)，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練；師生互動(dòng)，學(xué)案先行”的教學(xué)模式在這所學(xué)校生根、開(kāi)花、結(jié)果。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生是課堂的主人?！被谶@樣的認(rèn)識(shí)，宜興希望小學(xué)依據(jù)新課標(biāo)精神及學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了自己的研究。他們首先建立學(xué)案設(shè)計(jì)運(yùn)作機(jī)制由各年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)驗(yàn)老師按照“編、教、學(xué)、思”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教案與學(xué)案，并印發(fā)給實(shí)驗(yàn)班師生，作為教與學(xué)的指導(dǎo)性材料。授課前，教師在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情對(duì)學(xué)案進(jìn)行調(diào)整充實(shí)，形成具有鮮明個(gè)性化的學(xué)案格式設(shè)計(jì)，各自的案例再供學(xué)校、老師和學(xué)生評(píng)價(jià)。這樣，一方面減輕了老師備課和寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。另一方面，由于所編制的學(xué)案要在其他教師和學(xué)生面前展示，每位教師自然會(huì)利用一切時(shí)間，充分利用各種資源，不斷充實(shí)提高自己，實(shí)現(xiàn)厚積厚發(fā)，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的教案、學(xué)案。為將教研活動(dòng)不斷引向深入，課題組定期舉辦聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，舉辦研討會(huì)，舉辦專題講座，以促進(jìn)新課程背景下基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)模式研究的深入開(kāi)展。伴隨著研究的深入，他們的課堂教學(xué)做到了三字真經(jīng)：“實(shí)”、“新”、“活”?！皩?shí)”即教師上課實(shí)在，不虛華，不讓形式?jīng)_談內(nèi)容，一節(jié)課下來(lái)，真正讓學(xué)生有所得，有所獲，實(shí)實(shí)在在上臺(tái)階。課堂教學(xué)中的“新”，就是教師不落俗套，從形式到內(nèi)容都有創(chuàng)意，引入了新的知識(shí)信息，讓學(xué)生耳目一新，學(xué)有興趣。為此教師廣納各家之長(zhǎng)，不斷超越昨日的課堂。課堂教學(xué)中的“活”，教師根據(jù)實(shí)情靈活調(diào)整施教的策略與方法，與學(xué)生互動(dòng)，教學(xué)的機(jī)智，會(huì)聯(lián)系，會(huì)拓展，會(huì)變通。

為了領(lǐng)略此教法的奇妙之所在，我們走進(jìn)了他們的課堂。在這里，我們看到的是老師走下了“神圣”的講壇，走入了學(xué)生中間。教師與學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的共同參與者和相互促進(jìn)者學(xué)生成為了課堂的“演員”，成為了學(xué)習(xí)的主體。正因?yàn)槿绱?，課堂上有學(xué)生的朗讀書(shū)聲，有深思熟慮的回答問(wèn)題聲，有面對(duì)問(wèn)題的爭(zhēng)論聲，也有學(xué)生學(xué)有所獲的微笑……這一切都充分顯示出課堂“活”起來(lái)了，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)了，能力“高”起來(lái)了。

面對(duì)如此生動(dòng)、高效的課堂，我們走入了為此而辛勤研究的教師。談及課改與教研，他們?nèi)鐢?shù)家珍，津津樂(lè)道，每個(gè)人的臉上都露出了自信與自豪。當(dāng)然，他們提及最多的人就是該校的領(lǐng)軍人陳勇。

2008年9月，曾在吳起縣周灣中學(xué)擔(dān)任了12年校長(zhǎng)的陳勇，通過(guò)競(jìng)聘走上宜興希望小學(xué)校長(zhǎng)的崗位。這位曾在周灣中學(xué)潛心研究教改的校長(zhǎng)，積累了深厚的教科研功底與能力，使原在的周灣一所鄉(xiāng)下中學(xué)名聲大震，同時(shí)他也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。

面對(duì)新的學(xué)校，他在深入了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)情、校情、教情，毅然決然地提出：科研興校，質(zhì)量立校，特色亮校。為此，這位校長(zhǎng)擠出時(shí)間潛心鉆研小學(xué)各科課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，拜讀各名家名著。多少個(gè)夜晚，他在燈下苦思冥想，多次外出，他虛心向同行學(xué)習(xí)，這一切提升了他的能力，煉就了“真功”。他將自己的心得、自己的所獲變?yōu)橐黄忠黄恼撐?、講座、課件，多次教研會(huì)上，他為全體教師進(jìn)行講座，指導(dǎo)青年教師授課。他所做的這一切，激勵(lì)了教師，引領(lǐng)了團(tuán)隊(duì)，讓這所學(xué)校迸發(fā)出了無(wú)比的激情與斗志!面對(duì)成功，他只是說(shuō)這一切都是我們領(lǐng)導(dǎo)班子與廣大教師的杰作，我僅僅是為他們服務(wù)，只是干好自己應(yīng)做的部分。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。這是宜興希望小學(xué)在深化教研過(guò)程中又一力作。

為了使特長(zhǎng)教育落在實(shí)處，結(jié)出碩果，宜興希望小學(xué)以發(fā)現(xiàn)學(xué)生所長(zhǎng)起始，組建了多個(gè)興趣小組：書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、文學(xué)、籃球、乒乓球、手工制造、小發(fā)明等。這些小組在定時(shí)間、定內(nèi)容、定指導(dǎo)教師、定評(píng)價(jià)指標(biāo)的前提下開(kāi)始活動(dòng)。采訪中，我們不僅見(jiàn)到了學(xué)校興趣小組的活動(dòng)，更見(jiàn)到了他們一件又一件的作品。校內(nèi)自辦雜志《童心飛揚(yáng)》中的作品，不僅讓我們領(lǐng)略的是優(yōu)美的文字、語(yǔ)句，更讓我們感悟到心靈的傾訴，夢(mèng)想的放飛，其中多篇習(xí)作獲國(guó)家、省、市的獎(jiǎng)勵(lì)；籃球、羽毛球、乒乓球場(chǎng)上，孩子們的勃勃生氣和旺盛斗志都體現(xiàn)得淋漓盡致，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和更高更強(qiáng)的精神在這樣的活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成；手工制作展室中，學(xué)生們專心致志，埋頭制作，儼然一個(gè)個(gè)小發(fā)明家，出自他們手下的作品，已有12項(xiàng)獲國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局批準(zhǔn)的專利。2008年3月，該校四年級(jí)學(xué)生程焱萌參加全國(guó)少兒舞蹈大賽獲得金獎(jiǎng)。

看著這一切，誰(shuí)都會(huì)堅(jiān)信宜興希望小學(xué)將會(huì)走出文學(xué)家、發(fā)明家、書(shū)畫(huà)家，舞蹈家!我們也堅(jiān)信，有放飛孩子夢(mèng)想的溫床，這里的孩子們一定會(huì)在夢(mèng)想的天空飛得更高!