張　善

放暑假了，滔滔去奶奶家玩。一進(jìn)奶奶家門滔滔就看呆了，院子里全是毛茸茸的小雞。原來奶奶辦了一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)。

滔滔問奶奶：“奶奶，您的雞場(chǎng)有多少只小雞?”奶奶說：“滔滔，你自己去數(shù)好不好?”“好的?！碧咸吓艿皆鹤永铮_始數(shù)小雞，從左到右：“一、二、三……哎呀，有的小雞怎么跑了啊?！碧咸蠑?shù)了一個(gè)下午，卻毫無結(jié)果。

第二天，奶奶要給小雞開門時(shí)，滔滔跑過來了?！澳棠?，我來給小雞開門吧。”“好吧，小雞很餓了，你快點(diǎn)開門哦?！蹦棠潭谕昃桶谚€匙給了滔滔。滔滔打開雞房的門，出來一只數(shù)一只。“一、二、三……哎喲!”滔滔攔著雞房的門，餓急了的小雞對(duì)準(zhǔn)滔滔的手背一啄，滔滔痛得把手縮了回來，剩下的小雞全跑出來了。奶奶看見了，心疼地說：“傻孩子，你不讓小雞吃東西它當(dāng)然會(huì)啄你啦?！薄翱晌蚁胫佬‰u有多少只啊?！薄澳敲创蟮碾u場(chǎng)，經(jīng)常有小雞出生或死掉。奶奶也不知道有多少只雞呢?！?/p>

不知道確切數(shù)，也該知道個(gè)大概啊，整個(gè)暑假，滔滔都在想怎么能知道小雞大概有多少只。后來，他終于算出來大概有600只雞。小朋友，你知道是怎么算的嗎?

滔滔的辦法是先從中提出30只雞，做上記號(hào)然后放回雞群里去。幾個(gè)小時(shí)以后，他再捉回20只雞，發(fā)現(xiàn)其中有一只有記號(hào)。那么雞的總數(shù)應(yīng)該就是30÷1/20＝600只。這種抽樣統(tǒng)計(jì)的方法在面對(duì)總數(shù)特別大的計(jì)算對(duì)象時(shí)是一種最基本的方法。

思維鏈接

抽樣統(tǒng)計(jì)，是指從研究對(duì)象的總體中抽取一部分單位作為樣本進(jìn)行調(diào)查，據(jù)此推斷有關(guān)總體的數(shù)字特征的統(tǒng)計(jì)方法。抽樣調(diào)查節(jié)約成本、方便易行、準(zhǔn)確性較高。但抽樣統(tǒng)計(jì)由于是從部分推斷整體，對(duì)整體的調(diào)查并不是十分全面，因此，數(shù)據(jù)可能有一定的誤差。為減小誤差要在盡可能的范圍內(nèi)調(diào)查盡量多的樣本。比如滔滔的辦法，最好是多抓幾次雞求平均數(shù)。

(責(zé)任編輯：周巧娟)