聶　勇

就在中共十一大結(jié)束不久，在主持科教工作的鄧小平的提議下，決定召開全國科學(xué)大會。

中共中央在1977年9月18日發(fā)出了《關(guān)于召開全國科學(xué)大會的通知》?！锻ㄖ分赋觯骸八膫€現(xiàn)代化的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化?！薄翱茖W(xué)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育?！?/p>

也就在這一天，中共中央作出《關(guān)于成立國家科學(xué)技術(shù)委員會的決定》。方毅被任命為國家科學(xué)技術(shù)委員會主任。

于是，全國科學(xué)大會的籌備工作，緊鑼密鼓地展開。重要的籌備工作之一，是起草首長們在全國科學(xué)大會上的講話稿。需要起草的講話稿是：中共中央主席華國鋒的講話稿；中共中央副主席鄧小平的講話稿；國家科委主任方毅的講話稿；中國科學(xué)院院長郭沫若的講話稿。

籌備小組經(jīng)過分工，決定由吳明瑜、林自新起草華國鋒、鄧小平講話稿；羅偉起草方毅講話稿；胡平起草郭沫若講話稿。

方毅和郭沫若講話稿的起草工作很順利。然而，華國鋒和鄧小平的講話稿，在起草過程中卻遇上了“麻煩”。

當(dāng)時，吳明瑜是國家科委政策研究室主任，林自新是國家科委政策研究室副主任。華國鋒和鄧小平的講話稿是由他倆一起起草的。

據(jù)吳明瑜回憶，他和林自新當(dāng)時多次聽過鄧小平關(guān)于科學(xué)工作的講話，所以很了解鄧小平在科學(xué)問題上的一系列指示。他們根據(jù)鄧小平的指示精神，特別是根據(jù)鄧小平“八八講話”的精神，采用鄧小平許多原話，起草了講話稿。這份講話稿起草后，先送方毅聽取意見，又送胡喬木征求意見。改定后，送鄧小平審閱。

由于起草者對鄧小平的思想脈絡(luò)比較了解，所以講話稿寫出了鄧小平對科學(xué)技術(shù)和知識分子問題一系列的新見解，如“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”、“四個現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化”、“‘白是政治概念。只有政治上反動，反黨反社會主義的，才能說是‘白。”等等。鄧小平審閱后，表示可用。

他們又起草了華國鋒的講話稿，報送華國鋒審閱。

不久，這兩份講話稿送中央審閱。汪東興看了鄧小平的講話稿，說道：“這稿子馬列主義水平不高。毛主席關(guān)于科學(xué)、關(guān)于知識分子，有那么多的指示，稿子中為什么不引用？譬如，毛主席所說的知識分子要改造世界觀，就應(yīng)該在稿子中談一下嘛！”

至于華國鋒的講話稿，誰也沒有說可用，誰也沒有說不可用。

之后，起草者向鄧小平請示，要不要根據(jù)汪東興的意見修改講話稿。鄧小平很干脆地回答說：“一個字也不要改！”

不久，起草者又接到吳冷西的電話，要他們轉(zhuǎn)告方毅。吳冷西對鄧小平的講話稿提出兩點意見：一是要改一個標點符號；二是要把講話稿中關(guān)于中國知識分子“已經(jīng)是工人階級自己的一部分”，改為“我們已經(jīng)有了一支又紅又專的知識分子隊伍”。

吳冷西的意思是說，“我們已經(jīng)有了一支又紅又專的知識分子隊伍”，這是毛澤東的話。引用毛澤東的話，比較合適。

1957年3月12日，毛澤東《在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會議上的講話》中說，中國的知識分子“大約有500萬左右”，“500萬左右的知識分子，如果拿他們對待馬克思主義的態(tài)度來看，似乎可以這樣說：大約有百分之十幾的人，包括共產(chǎn)黨員和黨外同情分子，是比較熟悉馬克思主義，并且站穩(wěn)了腳跟，站穩(wěn)了無產(chǎn)階級立場的。”可是，這支隊伍，從20世紀50年代到70年代末，到底是增大了呢，還是縮小了呢？引用毛澤東的話，無法說明。還是用鄧小平稱中國知識分子“已經(jīng)是工人階級自己的一部分”更為明確，對中國知識分子的評價更高。

當(dāng)然，起草者無權(quán)決定取舍，他們把吳冷西的意見原原本本地轉(zhuǎn)告方毅。方毅向鄧小平請示。

鄧小平答復(fù)道：吳冷西的第一條意見，我們接受；第二條意見，不改。

就這樣，根據(jù)鄧小平的意見，講話稿只改了一個標點符號。

鄧小平的講話稿定稿了?？墒牵A國鋒的講話稿一直不置可否。全國科學(xué)大會開幕的日子——1978年3月18日一天天逼近，華國鋒對講話稿的意見還是沒有下達。

吳明瑜著急了。

終于，上面?zhèn)鱽砣A國鋒的意見，說是講話稿可以付印?？墒?，當(dāng)吳明瑜拿到經(jīng)華國鋒審定的講話稿一看，傻眼了：那是華國鋒另外請人起草的講話稿。吳明瑜和林自新為他起草的講話稿，被否定了！

吳明瑜細細一想，倒是明白了：他們?yōu)槿A國鋒起草的講話稿，貫穿了“新長征”這一概念，即中國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是一次新的長征。這是用胡耀邦在1975年的講話精神。吳明瑜畢竟受胡耀邦的影響太深了。華國鋒當(dāng)然無法接受用胡耀邦的觀念起草的講話稿！所以，華國鋒另起爐灶，找別人根據(jù)他的意思寫了講話稿。

全國科學(xué)大會熱熱鬧鬧地開起來了。鄧小平和華國鋒的講話都公開見報了。

倒是一家臺灣報紙很敏感，馬上發(fā)覺鄧小平講話的觀點跟華國鋒不同。他們發(fā)表文章，列舉了鄧小平講話和華國鋒講話，有著十處針鋒相對！

確實，鄧小平和華國鋒的分歧，已經(jīng)不言而喻了。

當(dāng)時，鄧小平和華國鋒的分歧之一，是關(guān)于如何看待實現(xiàn)四個現(xiàn)代化。

鄧小平以為，實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，就是最大的政治。華國鋒則提出，我們要實現(xiàn)的是社會主義現(xiàn)代化，不是資本主義現(xiàn)代化。

其實，現(xiàn)代化本身是沒有階級性的，所以并不存在“社會主義現(xiàn)代化”和“資本主義現(xiàn)代化”的區(qū)別。所以，華國鋒的觀點，實際上是一種“左”的思潮在現(xiàn)代化建設(shè)問題上的反映。

鄧小平提出，中國要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，要走有中國特色的社會主義道路。鄧小平的見解是符合馬克思主義的。

據(jù)吳明瑜回憶，鄧小平在全國科學(xué)大會上講話時，強調(diào)了“撥亂反正”的概念——這一概念是鄧小平半年之前，即1977年9月19日與教育部主要負責(zé)同志的談話《教育戰(zhàn)線的撥亂反正問題》中提出的。

鄧小平在提出“撥亂反正”之后，不久又提出“正本清源”。一時間，“撥亂反正，正本清源”，成為批駁“兩個凡是”的響亮口號……

全國科學(xué)大會的第一號簡報，便是代表們討論鄧小平講話，代表們認為鄧小平的講話高舉了馬克思主義旗幟，這實際上就是反駁了汪東興所謂鄧小平講話稿“馬列主義水平不高”的話。

（摘自《鄧小平改變中國》）