鄒麗萍

[關(guān)鍵詞]高考;數(shù)學(xué);審題

如何在有限的考試時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮自己的水平,對(duì)每位同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件很重要的事。根據(jù)我的觀察與分析,以下四個(gè)方面對(duì)同學(xué)解答數(shù)學(xué)題應(yīng)有幫助。

一﹑審題與解題的關(guān)系

有的同學(xué)對(duì)審題重視不夠,匆匆一看便急于下筆,以致題目的條件與要求都沒(méi)有吃透,至于如何從題目中挖掘隱含條件﹑啟發(fā)解題思路就更無(wú)從談起,這樣解題出錯(cuò)自然多只有耐心仔細(xì)地審題,準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如“至少”,“a>0”,自變量的取值范圍等等),從中獲取盡可能多的信息,才能迅速找準(zhǔn)解題方向。

二﹑“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系

要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn),主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá),這一點(diǎn)往往被有的同學(xué)所忽略,因此卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況,同學(xué)自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn)。如立體幾何論證中的“跳步”,使很多人丟失1/3以上的分,代數(shù)論證中“以圖代證”。盡管解題思路正確甚至很巧妙,但是由于不善于把“圖形語(yǔ)言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字語(yǔ)言”得分少得可憐,再如三角函數(shù)的變換,有些 同學(xué)“心中有數(shù)”卻說(shuō)不清楚,只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述,會(huì)做的題才能得分。

三 、快與準(zhǔn)的關(guān)系

在目前題量大,時(shí)間緊的情況下,“準(zhǔn)”字尤為重要,只有“準(zhǔn)”才能得分,只有“準(zhǔn)”才可以不必考慮再花時(shí)間檢查,而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果,不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題,一味追求快,只會(huì)落得錯(cuò)誤百出,如有的題列出式子并不難,但是有些同學(xué)在匆忙之中把一開(kāi)始的式子算錯(cuò)了,盡管后繼部分解題思路正確也幾乎得不到分,這與同學(xué)們的實(shí)際水平是不相符的,適當(dāng)?shù)穆稽c(diǎn),準(zhǔn)確一點(diǎn),可多得分一點(diǎn),相反,快一點(diǎn),錯(cuò)一片,花了時(shí)間還得不到分。

四 、難題與容易題的關(guān)系

拿到試卷后,應(yīng)將試卷通覽一遍,一般來(lái)說(shuō)應(yīng)按先易后難,先簡(jiǎn)后繁的順序作答的順序作答,近年來(lái)考題并不完全是易難的順序,因此在答題的時(shí)候要合理地安排時(shí)間,不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”,那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分,會(huì)做的題還被耽誤了。有時(shí)解答題設(shè)置了層次分明的“臺(tái)階”,入口寬,入手易,但是深入難,解到底難,因此看似容易的題也會(huì)有“咬手”的關(guān)卡,而看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心,看到新面孔的“難”題不要膽怯,冷靜思考,仔細(xì)分析,定能拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

(編輯/李舶)