趙志東

[摘要]在體育教學(xué)中,學(xué)生對體育課程的學(xué)習有無參與的欲望和興趣,對教學(xué)效果會產(chǎn)生直接影響。有些教學(xué)內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生直接興趣,而有些內(nèi)容因機械重復(fù)、枯燥乏味,會讓學(xué)生在心理上頓生厭倦之感,這就需要教師根據(jù)學(xué)生的不同情況正確引導(dǎo)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生對體育課程的學(xué)習興趣。

[關(guān)鍵詞]體育教學(xué) 興趣

在新課標下,發(fā)展學(xué)生的主體性,體現(xiàn)學(xué)生主體創(chuàng)新的精神,應(yīng)成為體育教師新的教學(xué)觀。這就要求體育教師在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,通過教師有意識的對學(xué)科意義及相關(guān)理解的傳達,改變教學(xué)組織形成及教學(xué)方法,改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,提高學(xué)習興趣,提高學(xué)生的學(xué)科探究能力。在初中體育教學(xué)方面有如下幾點試探。

一、建立良好的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)練環(huán)境

師生關(guān)系冷漠、緊張、對立,學(xué)生就不會喜歡上你的體育課。如果師生感情融洽,相互尊重,學(xué)生從內(nèi)心感到自己的老師可親、可敬、要信、可愛,學(xué)生喜歡你,也就喜歡上你的體育課。在備課時,一定要精心籌劃,全面設(shè)計好場地、器材。場地、器材的布局要新穎、美觀。讓學(xué)生都喜歡上體育課,體育教師還要轉(zhuǎn)變角色,摒棄“以教師為中心”的觀念,樹立教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的思想,努力成為學(xué)生學(xué)習的促進者,以教促學(xué)、互教互學(xué)、相互尊重,與學(xué)生一起加強對體育與健康課程的理解。

二、啟發(fā)教育,培養(yǎng)興趣

體育教學(xué)中,教師要通過曉之以理,使學(xué)生明確上體育課的重要性,明白德智皆寄于體的道理:只有德智體全面發(fā)展才能成為合格的人才;只有獲得強健的身體,才能精力充沛地投入繁重的學(xué)習;只有打好身體基礎(chǔ),才能夠適應(yīng)社會的激烈競爭,更好地為國家服務(wù)。從而目標明確,認真上好體育課,形成對體育學(xué)習的興趣。在教學(xué)過程中,學(xué)生的個性差異表現(xiàn)的尤為明顯,針對學(xué)生的這些個性差異,教師應(yīng)該對學(xué)生采取多方面的說服教育,利用課上、課下時間進行,必要時協(xié)同科任教師或家長來全方面的進行,讓學(xué)生對身體健康。有一個全新的注釋,使其充分認識到身體健康的重要性,從其本身深刻意識到為社會做貢獻沒有強健有力的身體做保證,就失去了為社會創(chuàng)造更多價值的機會,使學(xué)生逐漸地產(chǎn)生一種想具有健康體魄的愿望。

三、耐心灌輸體育文化知識,提高興趣

初中學(xué)生,文化素質(zhì)不高,特別是體育文化素養(yǎng)欠缺。有的認為體育是簡單的身體活動,是純粹的一種競技運動,對體育課看得很輕,認為是可上可不上的課。針對這種模糊認識,上第一節(jié)課就應(yīng)給學(xué)生講體育文化,使他們明白體育對經(jīng)濟和科技發(fā)展的推動作用,經(jīng)濟發(fā)展與體育事業(yè)發(fā)展的正相關(guān)關(guān)系,體育與我們每一個人、每一個家庭的關(guān)系及與我們生活質(zhì)量的關(guān)系等。通過體育文化知識的講解和宣傳,使學(xué)生明白,體育不僅是一門專業(yè)學(xué)科,而且還是發(fā)展?jié)摿艽蟮倪吘壙茖W(xué).從而提高其體育的認識,增強對上好體育課的興趣。耐心講解體質(zhì)與文化學(xué)習的關(guān)系,使學(xué)生明白增強體質(zhì)對促進文化學(xué)習的重要性,提高上好體育課的自覺性。懂得健康的體質(zhì)是學(xué)好文化知識的物質(zhì)基礎(chǔ),特別是在功課日益繁重的情況下,沒有健康的體質(zhì)是不能適應(yīng)和完成繁重的學(xué)習任務(wù)的,而良好的身體素質(zhì)只會對提高文化學(xué)習質(zhì)量起到極其重要的促進作用,充沛的精力是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵。健康的體質(zhì)不僅來自于先天的素質(zhì),更重要的是來自于后天體育鍛煉。上好體育課不僅是鍛煉身體的需要,也是調(diào)節(jié)身體,促使精力旺盛,學(xué)好文化知識課的需要。

四、游戲教學(xué)法,維護興趣

游戲是一種遵循很簡單的規(guī)則,讓人有很大的自由活動余地,可以隨意支配動作的難易。游戲法特點之一是參加者全體在運動,這保證了練習密度與強度。二是動作難易程度自己控制。三是在練習中學(xué)習。把教學(xué)內(nèi)容和游戲相結(jié)合,是學(xué)生更容易理解。不會游戲的同學(xué),參加了一次練習,也就學(xué)會了這個游戲,學(xué)習效率也提高了,比單純組織學(xué)生學(xué)示范動作好很多。其基本過程是:練習-學(xué)習-練習。四是不同場地、不同氣候的條件下均可游戲,受外界限制較小。五是游戲內(nèi)容豐富、形式多樣,可活躍氣氛,提高練習效果。六是可建華教學(xué)內(nèi)容,維護學(xué)生興趣。游戲法教學(xué)既是游戲又是教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生很樂意學(xué)習。體育課重視擁游戲法,可以激發(fā)學(xué)生運動熱情,但當學(xué)生很活潑時上體育課,又必須集中注意力,并稍抑制其情緒,避免在體育活動中身體受到傷害,這時可用集中注意力的游戲;素質(zhì)練習枯燥乏味,可用游戲法進行調(diào)節(jié),結(jié)束部分用音樂伴奏來放松肢體,或聽信號大聲笑來放松情緒全校性的體育活動可以阻止拔河比賽、球類比賽,這樣可以促進學(xué)校學(xué)習氣氛的轉(zhuǎn)化,可以扭轉(zhuǎn)后進生,使他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,維護學(xué)習興趣;班級體育活動亦可引入體育游戲,比如跳繩、小群體的競賽均可調(diào)節(jié)學(xué)生關(guān)系和增強班級凝聚力。

五、合作學(xué)習教學(xué)法

合作學(xué)習是兩個或兩個以上的個體為了實現(xiàn)共同目標而自愿結(jié)合在一起,通過相互間的配合和協(xié)作來提高學(xué)生學(xué)習主動性,提高學(xué)習質(zhì)量,最終實現(xiàn)個人利益的一種社會交往活動。體育教師要運用體育的特點,培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習和適應(yīng)社會的能力,在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習,根據(jù)學(xué)生自身的特點,如認識水平、交往技能、語音水平、性格特征和體育基礎(chǔ)等方面來培養(yǎng)。也可通過小組學(xué)習、友伴學(xué)習、協(xié)作學(xué)習等多種形式,讓學(xué)生充分認識和比較合作的意義和作用,從而使學(xué)生自覺地采取相互配合的互補性學(xué)習行為。通過學(xué)生之間圍繞學(xué)習目標展開的各種共同活動,又促進了個體更加活躍開朗,積極主動,從而使學(xué)生的合作意識得到強化。

六、示范教學(xué)法

示范教學(xué)法是體育教學(xué)中最易被學(xué)生接受的方法,示范在直觀教學(xué)中占主導(dǎo)地位,它可以使學(xué)生了解所有動作的形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法。教師正確而優(yōu)美的示范還能提高學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生習武的自覺性和積極性。教師要注意示范位置選擇。以上各種教學(xué)方法,都可以有效地促進學(xué)生主體性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的責任感和合作精神,激發(fā)學(xué)生成功和創(chuàng)新意識,提高學(xué)生對挫折的心理承受能力和培養(yǎng)學(xué)生對受挫的恢復(fù)力,建立師生之間相互尊重,相互配合,相互理解的良好教學(xué)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,探究解決問題,把時間和空間留給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,使合作學(xué)習在體育教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。此外,教師還要注意體育課內(nèi)容的交叉安排,教學(xué)方法的多樣化。