李崢嶸

【新題設計1】

閱讀下面的材料,按要求作文。

談到中國目前的中小學教育,人們就會感慨萬千,議論紛紛,甚至批評聲不斷。如有人認為,中小學教育是典型的“應試教育”,是培養(yǎng)考試的機器……

如果你正處于這樣的受教育階段,或者你經(jīng)歷過這樣的階段,對此是有些親身的體會或感受的。你是如何體會、感受或看待這種現(xiàn)象的呢?或者你有什么高見呢?請結合自身的經(jīng)歷就你自己的觀點或看法寫一篇文章。要求:題目自擬,立意自定,文體自選,不少于800字。

【寫作點撥】

這篇作文的觀點,可以由自己來決定。

你可以肯定“應試教育”的優(yōu)點,也可以否定、批評“應試教育”的缺點,還可以既肯定其優(yōu)點,又否定、批評其缺點。這是一個可以自己定觀點的作文題。

我們作為正在接受這種教育的學生,的確有著自己的親身經(jīng)歷或感受的。把這種親身經(jīng)歷或感受寫出來,就能很有說服力,同時也切合了“結合自身的經(jīng)歷”的要求。

另外要注意的是,“應試教育”是個大話題,其可取點或不足點是比較多、比較寬泛的,寫的時候,不能把范圍拉得過大,應該盡量地縮小范圍,最好是只落在一二點上,集中筆力而寫而論,這樣會深刻一些,會寫得好一些。這就叫做“攻其一點,不及其余”。如果你什么都寫,因為分散了筆力,結果就往往什么都不能寫好。

【新題設計2】

閱讀下面的材料,按要求作文。

每一個社會,或社會的每一個時期,都會有其陽光的一面,也有其陰暗的一面。應該說,我們既要看到陽光的一面,也要看到陰暗的一面。可事實上,在生活中,很多人放大了陰暗的一面,以致于讓自己無法快樂起來,無法昂揚起來,總是一副諷刺一切、蔑視一切,甚至否定一切的姿態(tài)……

你是如何看待這種現(xiàn)象的呢?請發(fā)表你的觀點或看法,寫一篇文章。要求:題目自擬,立意自定,文體自選,不少于800字。

【寫作點撥】

任何事實都是處于矛盾當中,有好有壞,有優(yōu)有劣,不會是十全十美,這種辯證法則,我們早就知道了。

每一個社會,或社會的每一個時期,都會有其陽光的一面,也有其陰暗的一面。我們既要看到陽光的一面,也要看到陰暗的一面。不能只看到一面,尤其不能只看到陰暗面。只看到陰暗面,把陰暗面無限放大的人,就會牢騷滿腹,怨天尤人,甚至會破罐子破摔,自暴自棄。這是寫這個材料作文前應該明確的觀點。

具體成文的時候,可以考慮把立意定在寫多看到陽光的一面上,這樣就更能寫出有積極意義的作文來。如果定位在揭露、批判陰暗面上,也一定要把握好尺度或火候,不要走向極端,避免出現(xiàn)偏激的觀點或情緒。

可以側重一個方面去寫,也可以兩者兼而寫之。

【新題設計3】

閱讀下面的材料,按要求作文。

小時候,我們是很聽父母的話的,因為一是我們還小,只能依靠,二是父母在這時不會對我們作過多的要求和約束?？墒?讀初中以后,情況就不同了。一是我們長大了,除吃穿外我們可以不怎么依靠父母了,二是父母開始嚴格地苛求我們了。在這種情況下,我們就往往開始逆反了。這也就是人們常說的青春叛逆期。我們都或多或少地有過這種“叛逆”狀況,只不過有的人“走”得遠一些,有的人“走”得近一些而已。

你是如何感受這種“叛逆”,或者是如何看待、對待這種“叛逆”的呢?請圍繞這個問題寫一篇文章,可以寫經(jīng)歷、體驗,也可以寫觀點、看法等等。要求:題目自擬,立意自定,文體自選,不少于800字。

【寫作點撥】

寫這個材料作文,首先要明確觀點,也就是“青春叛逆”這種現(xiàn)象好不好,或者說值不值得肯定。一般而言,“青春叛逆”這種現(xiàn)象是一種不好的現(xiàn)象,是不值得肯定的。

既然是一種不好的現(xiàn)象,都不值得去肯定,那還去寫它干嘛呢?這一點也不難理解。我們知道,事物往往是矛盾的、好壞相寓的,好事寓于壞事當中,壞事寓于好事當中。

“青春叛逆”,現(xiàn)象雖然不好,但在寫這個不好的現(xiàn)象當中,往往就會體現(xiàn)真情、真意,體現(xiàn)父愛、母愛,體現(xiàn)自己的成長、成熟,體現(xiàn)道理、哲理……如果能在文章中寫出體現(xiàn)這些方面的主旨來,那無疑就會是一篇佳作。

注意,不要什么都寫,更不要完全按照生活原樣事無巨細地寫,那是記流水帳。要善于切取生活片段,善于組合,圍繞一個主題去切取和組合。

【新題設計4】

閱讀下面的材料,按要求作文。

有的教育者非常忌諱談學生們的異性之情,更有走極端者,只要一看到男女學生要好,或男女師生親近,就說這是在談戀愛,于是毫不留情、毫不手軟地進行棒打之、扼殺之,認為要堅決地消滅于萌芽狀態(tài)……

你有過這方面(對異性的情愫)的狀況或親歷嗎?你有過這方面的見聞或感想嗎?請你圍繞這個內(nèi)容寫一篇文章。要求:題目自擬,立意自定,文體自選,不少于800字。

【寫作點撥】

這則材料作文,觸及到了一個非常敏感的話題——“初戀”的話題。如何看待、對待之呢?是不能不審慎、小心的。

作文立意最好應該折中取意。既不完全肯定,也不完全否定;不大力鼓吹,也不盲目反對。為什么這樣比較好呢?

你想啊,學生也是人,是人就會有七情六欲,就會有青春萌動,這幾乎是一種客觀存在、客觀現(xiàn)實了,容不得你不承認。而采取否定和扼殺的做法,當然也是不對的,是錯誤的。正確的方法應該是正面認識和引導。但也不能大張旗鼓地宣傳、贊賞,因為學生畢竟是學生,年齡和能力都不允許更進一步。

青春萌動的情愫,只要是情真意切,還是可以說可以寫的。在說在寫的過程中,傳真摯、達真情,悟生活的美好、人生的道理,還是可以寫之道之的。把握火候,把握分寸,是同樣能寫出佳作的。

【新題設計5】

閱讀下面的材料,按要求作文。

60后不理解70后,70后不理解80后,80后又不理解90后……難怪“代溝”一詞經(jīng)常被中國人提及。我們現(xiàn)在的學生絕大多數(shù)都是90后的一代,我們與大人們的思想、行為有時的確是很不相同的,甚至與稍大于我們的80后也不相同,于是就有人每每無端地指責,乃至否定我們這一代人,有人甚至于說我們是垮掉的一代……

真是如此嗎?我們怎樣對待我們自己的一些個性呢?請你圍繞這些問題寫一篇文章,表達你的感受、認識、觀點、見解等等。要求:題目自擬,立意自定,文體自選,不少于800字。

【寫作點撥】

寫這則材料作文,在立意之前首先要明確以下觀點。

一代人有一代人的個性特點,不可能是一成不變、一模一樣的。上一代人有時不理解甚至誤解下一代人,這種現(xiàn)象的確是存在的,但不能因為存在不理解、誤解,就把下一代人否定得一無是處。社會的發(fā)展,時代的前進,也決定了一代人與一代人不可能完全相同,應該是有改變,允許不同的。

所以,在思想方式、行為方式上的個性無可厚非,關鍵是看我們這一代人是否真正地變質了呢?換句話說,是否真正地連做人的基本準則、基本道德,以及善良、愛心、社會責任感等等,這些東西是否都遠離我們而去了呢?如果這些為人的本質的東西還在,只是思想方式、行為方式上有個性,那我們完全可以理直氣壯地說一句:我們?nèi)匀皇呛脴拥?

循著這方面去想、去寫,是一定能夠寫出優(yōu)秀之作的。

【新題設計6】

閱讀下面的材料,按要求作文。

老子曾經(jīng)說過:“知人者智也,自知者明也?！?/p>

歌德也曾經(jīng)說過:“有一種東西,比才能更罕見、更優(yōu)美、更珍奇,那就是自知之明。一個目光敏銳、見識深刻的人,倘又能承認自己有局限性,那他離完人就不遠了?！?/p>

克雷洛夫也說:“聰明的蠢才就是這樣沒有自知之明,自以為名滿天下,恍然大悟時方才知道自己的名聲僅僅限于蟻家范圍而已?！?/p>

對于自知之明這個問題,你是持何種觀點、態(tài)度的呢?請發(fā)表你的見解寫一篇文章。要求:題目自擬,立意自定,文體自選,不少于800字。

【寫作點撥】

這則材料的觀點,已經(jīng)確定,就是人要有自知之明。

那一個人要自知些什么呢?大概是以下一些方面:要知道自己在生活活動中表現(xiàn)出來的長處以及短處;要知道自己習以為常的處理困難的方式及其得失;要知道自己所壓抑的是些什么情欲;要知道自己行為的動機,從行為的方式和后果能看出隱蔽的動機;要知道目前的情感和心情(尤其是不愉快的)跟已經(jīng)過去了的事件(以及當時應付的得失)之間的聯(lián)系;要能在別人的言語行動中看到自己的反映,或者,能把自我客觀化,即站在別人的角度來審視自己;要能用歷史的眼光來審視自己的過去,沒有無益的后悔和內(nèi)疚,也能做到“好漢不談當年勇”等。

中國有句經(jīng)典名言:“人貴有自知之明。”在古希臘一座智慧神廟大門上,也寫著這樣一句箴言:“認識你自己?！惫畔ＥD人還把它奉為“神諭”,是最高智慧的象征。許多哲人都這樣告誡人們,可見,自知之明,對人生乃至人類是何等的重要!

自知之明,就是自己能了解自己,自己能認識自己。有的人可能說:“我就是自己,怎能說不認識、不了解自己呢?”其實不然。有的人可以了解他人,了解環(huán)境,了解社會,甚至了解世界,但是,就是不太了解自己,要做到有自知之明,是很難很難的。大千世界,茫茫人海,能夠真正認識自己的人極少,而不能認識自己的人卻很多很多。要不,何以古今中外,都有“人貴有自知之明”之類的勸誡呢!

現(xiàn)實生活中,有的人,談論起來頭頭是道,可做起事來,卻常常束手無策,力不從心;有的人,心懷鴻鵠之志,可真給他施展空間,卻又往往大不如意,令人抱憾。有的人,妄自尊大,目中無人;有的人,固步自封,不思進取;有的人,利令智昏,忘乎所以……他們大多是,不知自己深淺幾何,缺乏做人應有的自知之明。明明是自欺欺人,還動輒騰云駕霧地飄飄然起來。

具體寫作的時候,你可以正面論述,也可以反面出之,能自圓其說者方為佳作。

【新題設計7】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

全國人大常委梁廣大昨天與記者談起西部開發(fā)這個熱點話題時,神色凝重地回憶起去年的一件事。

去年,梁廣大去西南考察,到了貴州、云南、四川、西藏等省區(qū)。久居經(jīng)濟發(fā)達的特區(qū),梁廣大怎么也沒想到西部的貧窮是那樣令人震驚:貴州省安順地區(qū)紫云縣麻山區(qū)處在崇山峻嶺之中,交通條件很差,山民們雖然勤勞,無奈缺水少土,玉米只能種在高高的山坡上。在山間的一所小學,殘垣斷壁圍著破爛不堪、不避風雨的教室,孩子們驚訝地看著山外來客。他們的家都在十里以外,學生宿舍散出刺鼻的潮濕霉味。他們一周的糧食是三斤玉米面、一把鹽巴。

梁廣大說:“我去的那天是星期三,鍋里煮的玉米面已經(jīng)發(fā)餿,但仍是他們以后兩天的食物。”說到這里,梁廣大落淚了。

請以“關注西部”為話題寫一篇文章。要求:1.要多角度地分析問題,只要與話題相關即為符合題意。2.文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。3.不少于800字。

【寫作點撥】

西部話題沉重而熱灼。請關注西部吧——不僅關注貧困,更請關注西部的資源、西部的生態(tài),關注西部大開發(fā),關注立志建設西部的熱血兒女及他們不朽的事跡,關注西部的未來……你可以記敘創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷,贊揚他們高揚的人格;可以編述一個荒誕的故事,寄寓西部富強的愿望;可以直接抒發(fā)祝福西部輝煌的熾情;可以直接發(fā)表對西部及西部開發(fā)某一問題的看法;可以展開想象,走入未來的西部等等,都是在寫“關注西部”的話。我們可能遠離西部,對西部知之甚少,只有一點隱約的零散的印象;或是身居偏遠,不知道西部創(chuàng)業(yè)者的風采,只有一些由衷敬佩和獻身西部的愿望……那也沒有什么可怕的,我們還有想象能展開翅膀,還有故事能寄寓思想。放膽作文吧!

【新題設計8】

閱讀汪國真的詩《藝術及其他》,根據(jù)要求作文。

請原諒我/背叛了你的模式和準則/如果你屬于歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響

請以“背叛”為話題寫一篇文章。要求:1.要多角度地分析問題,只要與話題相關即為符合題意。2.文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。3.題目自擬。4.不少于800字。

【寫作點撥】

根據(jù)題意,可擬出《請原諒我》、《背叛》、《時代需要我》、《黎明的鐘聲》等記敘性的題目。構思的注意點是,要吃透詩中“你”和“我”的代表意義,他們絕不是同輩、同學、同事之間的關系,而是指長幼、師生、官民之間的一種對立與發(fā)展關系。選材可以演繹歷史故事,如三閭大夫屈原“背叛”楚王朝,參與戊戌變法的梁啟超高歌“時代需要我”;可以描寫現(xiàn)實生活,如我對××說“不”,該原諒該肯定的一定是新生力量;也可以通過想象加以抒寫,如例文《戲說韓寒》,以想象中的韓冷對韓寒的“背叛”,較好地表達了主題。喜歡說理的同學,也可以《背叛》等為題進行一番論證。

【新題設計9】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

孔子厄于陳蔡之時,7天沒有嘗到飯味,野菜湯也喝不上,餓得昏昏沉沉。弟子顏回討米歸來,生火做飯。飯將熟時,顏回從鍋里抓飯吃,孔子裝沒看見。當顏回送飯給孔子時,孔子說:“我剛才夢見亡父,要是飯干凈的話,我要祭奠他老人家?！鳖伝卣f:“不行,剛才煙塵掉進鍋中,弄臟了飯,我想丟掉不好,所以抓來吃了?！笔潞?孔子十分感慨地對弟子說:“知人可真不容易啊!”

請以“誠實”為話題寫一篇作文。要求:1.要多角度地分析問題,只要與話題相關即為符合題意。2.文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。3.題目自擬。4.不少于800字。

【寫作點撥】

“誠實”這個話題很寬泛。待人要誠實,對大自然也要誠實。只有誠實,人與人、人與自然才能溝通,才能達到某種默契,創(chuàng)造生活的奇跡。另外,也應該看到,面對洶涌的洪水,你振臂高呼:“我是共產(chǎn)黨員,同志們跟我上……”盡管此時你根本不是共產(chǎn)黨員,但從這善意的虛假中卻可以看出一種永恒的東西在閃光……總之,這個話題要求同學們“放出眼光,運用腦髓”,辯證地看待,不要拘泥于某一方面。

【新題設計10】

閱讀下面的材料,按要求作文。

如果一個孩子生活在恐懼中,他就學會了憂郁。

如果一個孩子生活在鼓勵中,他就學會了自信。

如果一個孩子生活在誠實中,他就學會了公正。

請以“從生活中學習”為話題寫一篇文章。要求:1.要多角度地分析問題,只要與話題相關即為符合題意。2.文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。3.題目自擬。4.不少于800字。

【寫作點撥】

根據(jù)材料提示,學生可以反映正面的生活感受,如自信、公正、耐心、感激、愛、自愛、慷慨等;也可以表現(xiàn)反面的生活體驗,如譴責、爭斗、憂郁、自責、自卑、嫉妒等。這就要求學生調(diào)動有記憶以來的所有生活素材,找出對自己有重大影響的人和事,聯(lián)系家庭、學校、社會、自然等方面對自己的影響,圍繞某一中心選擇一件或幾件事,在記敘、議論、抒情中,表達自己的真情實感,反映自己對生活的觀察與思考,體驗生活的酸甜苦辣,等等。因為作文必須取材于學生自己的生活體驗,所以可寫性很強,只要取材典型、角度新穎、構思獨特、表達形象、具有真情實感,就是一篇較好的文章。

【新題設計11】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

豬向牛抱怨它不受人們的歡迎:“人們經(jīng)常提及你的善良和你那仁慈的目光。確實,你給予了人們牛奶和奶油,但我給予人類的更多,我奉獻人類熏肉和火腿,但是,人們還是不喜歡我,為什么?”

牛想了想說:“也許是因為我是在生前奉獻的?！?/p>

牛的回答很巧妙,生前奉獻是針對豬的評論而言的,實際上牛的奉獻更徹底。

請以“奉獻”為話題寫一篇文章。要求:1.要多角度地分析問題,只要與話題相關即為符合題意。2.文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。3.題目自擬。4.不少于800字。

【寫作點撥】

追求奉獻還是索取,這是人生價值高低的分水嶺。人生最大的幸福是奉獻。古今中外許多偉人英雄,他們生前無私奉獻,為人類社會建立了不朽的功勛。人民把他們刻在心里,千古流芳。同樣,更多的是推動社會前進的、辛勤勞作的、像牛一樣的普通人民,像工人、農(nóng)民、教師、清潔工等,他們一生任勞任怨,默默奉獻,不求名利。他們平凡而偉大,吃的是草,流出來的是血和牛奶,他們更值得歌頌、贊美。

相反,對于那些騎在人民頭上橫行霸道,利用手中權力貪污腐化、勒索百姓的索取者,人民深惡痛絕。

一個人的能力有大小,對社會的貢獻自然也不同。只要一生盡力奉獻,哪有高低貴賤之分!何必牢騷抱怨,難道為人民奉獻就是想得到人們的“喜歡”嗎?

你身邊像牛一樣奉獻的人或事很多,不妨記述一二;奉獻只為沽名釣譽的社會現(xiàn)象也有,可略作評論。也可大膽想象,聯(lián)系社會現(xiàn)實,編述故事,表現(xiàn)觀點。

【新題設計12】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

宋朝大文學家蘇東坡讀到王安石的《詠菊》詩“昨夜西風過園林,吹落黃花滿地金”后,很不以為然,心想菊花敢與秋霜鏖戰(zhàn),至死焦干枯爛,并不落瓣,于是隨手寫道:“秋花不比春花落,說與詩人仔細吟。”后來蘇東坡調(diào)任黃州團練副使,在重陽節(jié)后的一天步入菊園,只見滿地鋪金,枝上已無一朵菊花,到此方知,同為菊花竟也有落瓣與不落瓣之分。

看來,說話做事都須細致全面地了解情況后才行,切忌以偏概全。

請以“蘇東坡的錯誤”為話題寫一篇作文。要求:1.要多角度地分析問題,只要與話題相關即為符合題意。2.文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。3.題目自擬。4.不少于800字。

【寫作點撥】

同一件事情,對于人的啟示往往不是單一的,而是多元的,這就要求我們學會多角度思考。多角度思考涉及求異、聚合、順向、逆向、縱向、橫向等多種思維形式,涉及知識水平、生活閱歷等綜合素質,它是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的重要途徑,也是作文立意新、深、高的關鍵?！疤K東坡的錯誤”使人悟出的哲理是多方面的,比如:認識問題切忌以偏概全;矛盾的普遍性中存在著特殊性;知錯、改錯,善莫大焉;不要犯經(jīng)驗主義的錯誤;我生也有涯,而知也無涯,“實踐出真知”;沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權……多方位思考,選取最佳、最有話說、最能把話說好的角度,深思熟慮,轉化為文字,自然是一篇好文章。

[作者單位:湖北蘄春第一高級中學]