【摘要】初中物理蘇科版新教材的顯著特點之一就是插圖的數(shù)量明顯增多，每節(jié)內(nèi)容都配有大量的插圖，而且跟以前相比，插圖的形式改變了許多，文中的插圖都是以彩色圖片的形式出現(xiàn)，有的采用了學(xué)生喜歡的漫畫形式，有的插圖是學(xué)生感興趣的實物照片，有的插圖以卡通的形式出現(xiàn)，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來講是非常有利的。

【關(guān)鍵詞】

【中圖號】G633.7【文獻標示碼】A【文章編號】1005-1074(2009)03-0239-01

新教材還豐富了插圖的內(nèi)容，從而提高了插圖的地位。但是由于我國長期受應(yīng)試教育的影響，教師對物理新教材中的插圖不重視，乃以傳統(tǒng)的觀念把插圖視為文字的輔助材料，或是一般的教具，不重視利用插圖這個教學(xué)新資源，導(dǎo)致學(xué)生也不主動學(xué)習(xí)插圖，不重視插圖所含的物理信息，而是死記硬背插圖內(nèi)容來應(yīng)付考試。結(jié)果不利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，直接影響了物理教學(xué)的質(zhì)量。

1我們應(yīng)該利用插圖教學(xué)對學(xué)生進行情感教育

我們知道在現(xiàn)在新的課程標準下，培養(yǎng)學(xué)生的情感認知是一個重要的方面。而學(xué)生的情感認知包含著很多方面。有審美觀的培養(yǎng)，有愛國主義的教育，也有培養(yǎng)從小樹立起愛科學(xué)為科學(xué)獻身的志向。我們不難發(fā)現(xiàn)教材中的插圖有的簡潔明快，有的詼諧生動，有的規(guī)范有條理，有的是實物拍攝。從美學(xué)的角度來說，這些插圖能給學(xué)生以豐富的美感，給學(xué)生以美的啟迪。我們在物理教學(xué)中可以利用這些插圖對學(xué)生進行美學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)他們的審美情趣，讓他們在學(xué)習(xí)物理中體會到生活的美，運動的美，和諧的美，讓他們從而熱愛物理，熱愛生活。這也有助于現(xiàn)在實施的素質(zhì)教育。我們利用插圖教學(xué)更加可以進行愛國主義教育和愛科學(xué)的教育。教科書中有大量的反映我國科技生產(chǎn)的圖片，科學(xué)史圖片，科學(xué)家人物肖像等。例如，楊利偉乘神州六號飛船遨游太空的圖片，還有司南的圖片等等都給學(xué)生以激勵，起到強烈的感染力，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。我們不難發(fā)現(xiàn)每講到一個物理規(guī)律時總會附有一位科學(xué)家的圖片，讓學(xué)生知道科學(xué)家們?yōu)榱双@得或追求真理，他們付出的努力和代價，從而讓他們知道科學(xué)的價值，知道愛科學(xué)的重要性，讓他們從小立志愛科學(xué)、獻身科學(xué)。

在講《水循環(huán)》這節(jié)課時教材用插圖讓學(xué)生知道水資源的重要性，斑馬飲水、長江三峽、黃果樹瀑布等等一定給學(xué)生留下了深刻的印象，而那些被生活垃圾污染的水以及工廠排放的污水等圖片也一定給學(xué)生以痛心的感覺。這可以培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識，也可以培養(yǎng)學(xué)生認識環(huán)境保護的重要性。這些情感的教育對于現(xiàn)在新形勢下物理來說非常重要。

2我們物理教師要盡量利用插圖這個教學(xué)資源來激發(fā)學(xué)生的興趣

我們知道“興趣是最好的老師”。新教材十分重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以在新教材中編入了大量的漫畫插圖。這些插圖適合初中學(xué)生的心理特點，符合認識規(guī)律，更能刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的絕好材料。我們知道學(xué)生在看這節(jié)內(nèi)容時首先引起他們注意的是那些插圖，他們對插圖的內(nèi)容也很感興趣，很容易記住插圖的內(nèi)容。尤其是那些對話式的漫畫插圖更加能引起他們的注意。這對他們學(xué)習(xí)本節(jié)很有用的。正是因為他們有了學(xué)習(xí)的興趣，他們才會用心去學(xué)，才會用自己的思維去理解去記憶。這有助于物理知識的掌握。比如，在學(xué)習(xí)電流這節(jié)內(nèi)容時，教材中就一改以前的做法，沒有讓學(xué)生死記硬背一些電流值，而是放了大量的插圖，用實物插圖來引起學(xué)生記憶的興趣。比如電燈的電流值一般在0.18安左右，比如閃電的電流值有多大等等。再如，在講平面鏡的應(yīng)用時教材同樣配了大量的圖片來說明平面鏡在生活的用處，這讓學(xué)生有興趣去記，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)物理是非常有用的，讓學(xué)生在課堂上感受到生活中的物理知識，讓學(xué)生知道物理是為生活服務(wù)的，物理就在我們的身邊。

3我們還要會利用插圖簡化知識點和完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)簡

有些知識，單用文字來說明的話，會顯得文字拖沓，枯燥無味，令學(xué)生感到很難理解和接受。但如果用圖形來表示的話就容易的多了，例如在講光的反射知識時，會講到很多物理知識點，入射角、反射角、入射光線、反射光線、法線、界面等等，課本就利用插圖讓學(xué)生對這些物理知識有個感性認識，這使得學(xué)生很容易理解和掌握這些知識。再如象透鏡知識中有關(guān)透鏡的一些基本知識光心、焦距、焦點、主光軸、會聚光線、發(fā)散光線等等如果用文字來表示的話就顯得拖沓冗長，但是如果用插圖信息的話，就有種一目了然的感覺，讓學(xué)生覺得既有趣又好記。

4利用插圖知識，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力

觀察和思維是學(xué)習(xí)物理的重要環(huán)節(jié)，觀察和思維是緊密聯(lián)系的。學(xué)生是通過觀察來認識物理現(xiàn)象，并通過觀察所獲得的知識來形成物理概念和規(guī)律。我們知道學(xué)生往往對文字不感興趣，而對具體可感的彩圖卻興致勃勃。教師可根據(jù)學(xué)生的這種心理特點，利用課本上的插圖來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教材中的插圖為學(xué)生提供了第一手的觀察材料。我們在講《運動和靜止》這一節(jié)時，我們不妨讓學(xué)生對教材118頁圖5—38認真觀察，讓學(xué)生自己找出這兩幅圖的不同點，從而得出運動和靜止是相對的結(jié)論。在如在講日食和月食的知識時，我們同樣不妨讓學(xué)生自己觀察課本64頁上圖3—31和圖3—32，讓學(xué)生自己比較異同點，然后得出日食和月食的條件。我們說這些圖片的插入，讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)物理知識時，一個非常好的方法就是觀察，讓學(xué)生知道通過觀察我們可以得到很多物理教材上沒有直接得出的結(jié)論。我們老師同樣可以讓學(xué)生通過觀察書本上的插圖來培養(yǎng)學(xué)生觀察生活現(xiàn)象的能力，從而為物理教學(xué)服務(wù)。我們說一個學(xué)生能夠?qū)δ硺邮挛锘蚰硞€現(xiàn)象認真的觀察，然后從觀察到現(xiàn)象中找出某種規(guī)律或結(jié)論，那么這個學(xué)生一定會去思考為什么，也一定會想去探究它，這對學(xué)生的發(fā)散型思維的培養(yǎng)很關(guān)鍵。因此我們教師應(yīng)該好好利用教材中的插圖知識來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從而提高學(xué)生的思維能力。我認為插圖的作用確實是多方面的。我們作為現(xiàn)在新的課標下物理知識的傳授者，我們確實要多角度多方位的開發(fā)它的功能，更不能忽視這個新課改下教材的新亮點。