【摘要】體育納入中考是我國(guó)教育考試發(fā)展的結(jié)果。體育中考在發(fā)揮著積極的作用的同時(shí)，是否也給部分學(xué)生及家長(zhǎng)帶來(lái)一定的消極影響。本文從體育中考的積極意義入手，進(jìn)一步分析其消極影響，進(jìn)而提出相應(yīng)的對(duì)策，以期對(duì)體育中考起到完善之作用。

【關(guān)鍵詞】體育中考;利弊;對(duì)策

【中圖號(hào)】G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)示碼】A【文章編號(hào)】1005-1074(2009)03-0184-01

體育中考不僅推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程，也提高了學(xué)校體育的地位以及學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)心和重視，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和機(jī)能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。體育中考給學(xué)校，尤其是給初三畢業(yè)班的學(xué)生帶來(lái)了活力，其積極的價(jià)值不容忽視。

1體育中考的內(nèi)因探析

1.1當(dāng)前教育考試素質(zhì)化的突破口近些年，盡管我們對(duì)教育的改革與發(fā)展做了巨大的努力，但不得不承認(rèn)考試模式仍滯后落伍。當(dāng)前要求我們對(duì)考試應(yīng)樹立從唯升學(xué)論到發(fā)展論的前瞻意識(shí)觀念，注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。所以要適當(dāng)建立起全方位多角度的科學(xué)的教育評(píng)價(jià)制度，實(shí)行德育、智育、體育不同方面的綜合考核，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能真正發(fā)揮考試培養(yǎng)、選拔人才的作用，才能使素質(zhì)化教育更具生命力。因此說(shuō)，體育中考是突破傳統(tǒng)考試模式，實(shí)現(xiàn)當(dāng)前教育考試素質(zhì)化的一個(gè)有益方面。

1.2青少年身體素質(zhì)的亟待提高據(jù)統(tǒng)計(jì)，二十多年來(lái)我國(guó)初中生的近視率為58%，高中生為76%，大學(xué)生則高達(dá)83%；耐力、爆發(fā)力以及反映肺功能的肺活量等體能素質(zhì)指標(biāo)繼續(xù)呈下降趨勢(shì)。超重及肥胖的檢出率也繼續(xù)呈上升趨勢(shì)，這是我們必須去嚴(yán)肅面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。所以，通過(guò)強(qiáng)制性的手段不失為提高青少年身體素質(zhì)的一個(gè)辦法，讓學(xué)生在被迫接受體育的過(guò)程中，逐漸地養(yǎng)成熱愛體育的心理，形成體育鍛煉的習(xí)慣。當(dāng)體育被提上中考日程并占有重要地位，該舉措不僅能加強(qiáng)學(xué)生的平時(shí)體育鍛煉意識(shí)，促使學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉，也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的體鍛習(xí)慣，提高他們的身體素質(zhì)。

1.3未來(lái)國(guó)民體能優(yōu)良的有效保證“教育要從娃娃抓起”，無(wú)論是文化素質(zhì)、思想道德教育，還是身體素質(zhì)。如果青少年一代在他們成長(zhǎng)歷程中，身體機(jī)能處于十分底下的狀態(tài)，那么，未來(lái)的國(guó)民身體素質(zhì)將無(wú)從談起。因此，當(dāng)體育納入到中考的行列，無(wú)形中通過(guò)一種強(qiáng)迫的方式，使學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)做出一種積極的回應(yīng)，盡管可能是不得已而為之。那么，首先受益的便是自身的身體狀況、健康狀況。體育鍛煉的思想觀念和良好的鍛煉習(xí)慣，是未來(lái)國(guó)民身體機(jī)能優(yōu)良的有效保證。

1.4中華民族體育文化大發(fā)展的需求體育是中華文明的一個(gè)有機(jī)組成部分，我們的先哲們?cè)谥腥A民族傳統(tǒng)體育文化氛圍中創(chuàng)造、選擇、發(fā)明和發(fā)展起來(lái)的民族傳統(tǒng)體育，歷盡滄桑，經(jīng)久不衰，推動(dòng)了我國(guó)數(shù)千年體育文化的發(fā)展。在全面開創(chuàng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新局面，推進(jìn)教育文化體育事業(yè)發(fā)展，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求。中華民族體育文化大發(fā)展，需要找到各種有效的發(fā)展途徑，而學(xué)校教育便是其中一種較為普及的方法。但事實(shí)上，現(xiàn)有的體育教學(xué)未能達(dá)到那樣一種境地，更多的還是通過(guò)競(jìng)技比賽來(lái)促進(jìn)體育文化的發(fā)展、繁榮。因此，體育參與中考，從人們?cè)谙到y(tǒng)地接受教育中便能產(chǎn)生一種更大的發(fā)展體育文化的現(xiàn)象，從而促進(jìn)中華民族體育文化大發(fā)展起到積極的作用。

2體育中考所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)

2.1體育鍛煉功利化思想的出現(xiàn)體育作為中考項(xiàng)目且計(jì)入總分之后，體育的功利性就出現(xiàn)了。具體表現(xiàn)在考什么練什么已成為一種時(shí)尚和需求。到了初三這種時(shí)尚已演變成為一種普遍行為，幾乎所有的學(xué)校在初三年級(jí)都是圍繞體育中考的幾個(gè)項(xiàng)目來(lái)上體育課，且體育中考結(jié)束以后學(xué)校的體育課馬上停上，使學(xué)生告別了體育課，告別了體育，不利于體育學(xué)科的良性發(fā)展。

2.2初中體育課內(nèi)容的枯燥無(wú)味體育中考由于功利性行為的出現(xiàn)，考什么練什么，勢(shì)必形成體育教材的簡(jiǎn)單化和體育教學(xué)內(nèi)容的枯竭。中考的體育項(xiàng)目本著操作便利和照顧極大多數(shù)的學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握考試的動(dòng)作技能，所以其選擇的項(xiàng)目對(duì)技能的要求是低層次的。所以，致使體育課缺乏原有的活力和多樣性。

2.3初中生及家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)加重目前是科目太多、作業(yè)太多、難度太高，學(xué)習(xí)繁重，為了應(yīng)付考試，學(xué)生突擊鍛煉，造成一定的運(yùn)動(dòng)傷害，特別是患運(yùn)動(dòng)性骨膜炎的較多。加大平時(shí)分的比重，以此督促學(xué)生平時(shí)鍛煉，會(huì)不會(huì)帶來(lái)不公平的現(xiàn)象發(fā)生。家長(zhǎng)和老師都有這樣的疑惑?！捌綍r(shí)分”是由體育教師、班主任進(jìn)行全面綜合評(píng)價(jià)，因?yàn)槭玛P(guān)“升學(xué)”，打多少對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)十分重要，無(wú)形中形成一種壓力。

2.4與之相關(guān)部門的不公平現(xiàn)象滋長(zhǎng)體育考試不同于文化課考試只需要一張考卷就可以比較公正的給出分?jǐn)?shù)，它大量的數(shù)據(jù)是需要人去測(cè)量和計(jì)算的，人為影響的因素太多，要做到公平、公正比較難。中考體育到底應(yīng)該考那些項(xiàng)目？不該考那些項(xiàng)目，如何科學(xué)合理的去評(píng)定。這些所帶來(lái)與之相關(guān)部門的不公平現(xiàn)象滋長(zhǎng)，這都是我們社會(huì)必須去關(guān)心的問(wèn)題。

3加大體育中考實(shí)效性的對(duì)策分析

3.1從思想根源上，提高國(guó)民的健身意識(shí)“身體是革命的本錢”，因此必須從思想根源上，提高國(guó)民的健身意識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)民受“應(yīng)試教育”思想的侵蝕，使體育中考背離原本，逐漸呈現(xiàn)很多弊端，影響素質(zhì)教育的進(jìn)程和學(xué)校體育的健康發(fā)展。所以，首先要提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，讓體育中考真正成為促進(jìn)學(xué)生身心健康的手段，進(jìn)而培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

3.2從體育教學(xué)內(nèi)容上，強(qiáng)化學(xué)生的體魄體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)和利用是體育課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有多樣性和特色性、價(jià)值潛在性與可開發(fā)性、功能多元性與可替代性及過(guò)程性與生成性的特點(diǎn)，應(yīng)緊緊圍繞著滿足學(xué)生的體育需要、滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活需要。這樣既可以滿足一些好學(xué)生的需求，又可以防止傷害事故的發(fā)生，也能使一部分體育成績(jī)差的學(xué)生得到充分的訓(xùn)練，真正起到強(qiáng)化學(xué)生的體魄的效果。

3.3從各部門管理上，加大公平力度體育參與中考，必然引起相關(guān)部門的介入，加大公平力度是體育中考必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。測(cè)試前，要結(jié)合本地的實(shí)際情況，出臺(tái)科學(xué)、嚴(yán)密、務(wù)實(shí)的一套制度，對(duì)監(jiān)考人員的嚴(yán)格管理和考場(chǎng)紀(jì)律的嚴(yán)格要求。堅(jiān)決杜絕徇私舞弊、弄虛作假行為，為確保體育考試公正進(jìn)行，可實(shí)行考點(diǎn)設(shè)立舉報(bào)站，校門設(shè)立舉報(bào)箱和全封閉”考場(chǎng)的規(guī)定，除工作人員外，無(wú)關(guān)人員不得進(jìn)入考場(chǎng)。教育部門加強(qiáng)體育中考的系列監(jiān)管工作，不斷完善監(jiān)考員制度，考試檢測(cè)工具應(yīng)全面數(shù)字化，認(rèn)真落實(shí)《公共文化體育設(shè)施條例》，加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，學(xué)校開足體育課，保證學(xué)生的鍛煉時(shí)間，真正減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以最大化發(fā)揮學(xué)校體育的功能。

中考體育是激勵(lì)學(xué)生積極鍛煉身體，樹立現(xiàn)代體育意識(shí)，為終身體育打下基礎(chǔ)的一種手段。學(xué)生身體素質(zhì)的提高不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要靠平時(shí)的積累、長(zhǎng)期的鍛煉才能達(dá)到。因此，更重要是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力。只有全面提高學(xué)生素質(zhì)，才能提高他們的生存能力，從根本上增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí)，把終身體育引入課堂，從而真正達(dá)到體育中考的目的。

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