【摘要】加強(qiáng)職業(yè)道德教育,提高職業(yè)素質(zhì),是大學(xué)生就業(yè)和立足職場(chǎng)的根本,是職業(yè)發(fā)展的基石。在當(dāng)今就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì),大學(xué)生必須具備良好的職業(yè)素質(zhì)才能有將來(lái)的職業(yè)發(fā)展。而大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高則必須依靠教育培訓(xùn)、職業(yè)實(shí)踐、自我修煉等途徑和方法來(lái)進(jìn)行。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;職業(yè)素質(zhì);職業(yè)道德;創(chuàng)新
【中圖號(hào)】G640【文獻(xiàn)標(biāo)示碼】A【文章編號(hào)】1005-1074(2009)03-0165-01
1提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要性
所謂職業(yè)素質(zhì),是指和職業(yè)崗位相關(guān)的綜合素質(zhì),并在職業(yè)活動(dòng)中起決定性作用的、內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的基本品質(zhì)。由于職業(yè)是人生意義和價(jià)值的根本之所在,職業(yè)生涯是人生歷程中的主體部分,又是最具價(jià)值的部分,因此,職業(yè)素質(zhì)是素質(zhì)的主題和核心。具體而言,大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)分為思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等。
2提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的主要途徑及方法
2.1培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)職業(yè)意識(shí)是個(gè)體對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、情感和意志的總和,是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的根本看法和態(tài)度。
2.1.1誠(chéng)實(shí)守信誠(chéng)實(shí)守信是為人處世的基本準(zhǔn)則,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是從業(yè)人員對(duì)社會(huì)、對(duì)人民所承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé),是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中處理人際關(guān)系的道德準(zhǔn)則。誠(chéng)信要求人們做事必須集中精力,專(zhuān)心致志,精益求精。這個(gè)世界上并不缺乏有能力的人,那種既有能力又很忠誠(chéng)的人才是每一個(gè)企業(yè)所企求的最理想的人才。
2.1.2團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)論你將來(lái)從事什么樣的職業(yè),處于什么樣的崗位,都離不開(kāi)與諸方面的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作需要每一個(gè)人都具有團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神不僅需要團(tuán)隊(duì)的凝聚力、合作意識(shí)和高昂的士氣,而且要相互幫助、相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)互助、同舟共濟(jì),保證團(tuán)隊(duì)的生機(jī)和活力。
2.1.3愛(ài)崗敬業(yè)要求大學(xué)生熱愛(ài)自己的本職工作,用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作,努力而勤奮。勤奮是成功的催化劑,一旦養(yǎng)成不畏勞苦、勇于拼搏、鍥而不舍、堅(jiān)持到底的勤奮精神,則無(wú)論做什么事,都能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
2.1.4競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)是發(fā)展的基礎(chǔ),競(jìng)爭(zhēng)有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn);有助于適應(yīng)社會(huì)、成就事業(yè),推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。創(chuàng)新對(duì)于大學(xué)生更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)具有積極的作用。
2.1.5服務(wù)奉獻(xiàn)真正為服務(wù)對(duì)象提供滿(mǎn)意的服務(wù),是從業(yè)人員的工作使命,而只有具備良好的服務(wù)意識(shí),才能更好地為服務(wù)對(duì)象服務(wù)。奉獻(xiàn),是一種只有付出而不求任何回報(bào)、不計(jì)較個(gè)人得失的一種精神和理念。
2.2確定職業(yè)理想職業(yè)理想是指人們對(duì)未來(lái)從事的工作種類(lèi)、性質(zhì)、崗位以及事業(yè)上獲得成就的向往與追求,是個(gè)人在職業(yè)實(shí)踐和發(fā)展追求中所要達(dá)到的一種境界。[2]大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想的作用十分重要。因?yàn)椋?/p>
2.2.1職業(yè)理想是職業(yè)發(fā)展的航標(biāo)理想是前進(jìn)的方向,是心中的目標(biāo)。人生發(fā)展的目標(biāo)是通過(guò)職業(yè)理想來(lái)確立,并最終通過(guò)職業(yè)理想來(lái)實(shí)現(xiàn)。在人生道路上,職業(yè)生活占人生的絕大部分,人們對(duì)美好生活的追求和向往,往往要通過(guò)職業(yè)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),所以,職業(yè)理想的確立,就是為自己確立了人生實(shí)踐活動(dòng)的目的,就是找到了職業(yè)發(fā)展的航標(biāo)。
2.2.2職業(yè)理想是事業(yè)發(fā)展的精神動(dòng)力職業(yè)理想作為一種可能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo),是人們實(shí)現(xiàn)職業(yè)愿望的精神支柱和力量源泉。職業(yè)理想一經(jīng)確立,人們就會(huì)為之付出孜孜不倦的努力,就可以轉(zhuǎn)化為精神力量,會(huì)使人迸發(fā)出積極性并產(chǎn)生堅(jiān)定的意志,激勵(lì)著人們自覺(jué)地追求既定目標(biāo),從而取得事業(yè)的成功。
2.2.3職業(yè)理想促進(jìn)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值分為自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值兩個(gè)層面,個(gè)人的生存、發(fā)展是個(gè)人適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)、改造社會(huì)的過(guò)程,是在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的自我實(shí)現(xiàn)。無(wú)論從什么角度去體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,總要依托某個(gè)職業(yè)。對(duì)職業(yè)理想的追求,必然促進(jìn)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
2.2.4職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁職業(yè)理想是社會(huì)理想的具體化,是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁。人們通過(guò)從事一定職業(yè),并以此為依托去實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)理想。沒(méi)有職業(yè)理想,社會(huì)理想就會(huì)落空。
2.3規(guī)范職業(yè)道德大學(xué)生作為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中重要的后備力量,還應(yīng)具備從事社會(huì)職業(yè)活動(dòng)所必需的職業(yè)道德。職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在特定的工作和勞動(dòng)中應(yīng)該遵循的特定的行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。
2.3.1確立正確的人生觀是職業(yè)道德修養(yǎng)的前提人生觀是對(duì)人生的目的、人生價(jià)值和意義的根本看法和態(tài)度。人生觀有正確的、進(jìn)步的,也有錯(cuò)誤的、落后的。大學(xué)生只有樹(shù)立正確的、進(jìn)步的人生觀,才會(huì)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,才會(huì)在職業(yè)活動(dòng)中進(jìn)行自覺(jué)的職業(yè)道德修養(yǎng),形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)。
2.3.2職業(yè)道德修養(yǎng)要從培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣著手職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的改造自己、完善自己的過(guò)程,而這個(gè)過(guò)程要從良好的行為習(xí)慣做起。作為大學(xué)生,如果連一件有利于社會(huì)和他人的小事都做不到,那么就不會(huì)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,良好的職業(yè)道德品質(zhì)和崇高的精神境界更無(wú)從談起。
2.3.3學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì),不斷激勵(lì)自己在現(xiàn)實(shí)生活中,各行各業(yè)都涌現(xiàn)出很多先進(jìn)人物。大學(xué)生要學(xué)習(xí)他們對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì),不斷提升自己的職業(yè)道德水平和思想境界。
2.4發(fā)掘職業(yè)能力職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)必須具備的并在該職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的多種能力的綜合。是擇業(yè)的基本參照和就業(yè)的基本條件,是勝任職業(yè)崗位的基本要求。人的職業(yè)能力是多種能力疊加和復(fù)合而成的。比如,一位教師語(yǔ)言表達(dá)能力,能說(shuō)會(huì)道不行,還必須具有對(duì)教學(xué)的組織與管理能力,對(duì)教材的理解與使用能力,對(duì)教學(xué)問(wèn)題與學(xué)習(xí)效果的洞察、分析與判斷能力等。職業(yè)能力和職業(yè)實(shí)踐互為因果。