【摘要】高校社團(tuán)不僅在營造校園文化氛圍中發(fā)揮著重要作用，更為實現(xiàn)大學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展和人生成長提供了舞臺。本文以浙江海洋學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對象，探討學(xué)生在社團(tuán)中獲得發(fā)展的現(xiàn)實狀況，并提出改善的建議.

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;社團(tuán);發(fā)展

【中圖號】G640【文獻(xiàn)標(biāo)示碼】A【文章編號】1005-1074(2009)03-0137-02

社團(tuán)是大學(xué)校園中一道亮麗的風(fēng)景線，絕大部分大學(xué)生都在校園中參加過社團(tuán)。社團(tuán)不僅在營造校園文化氛圍中發(fā)揮著重要作用，更為實現(xiàn)同學(xué)們的素質(zhì)發(fā)展和人生成長提供了舞臺。此次“學(xué)生在社團(tuán)活動中發(fā)展”的問卷調(diào)查以浙江海洋學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對象，問卷主要圍繞學(xué)生參加社團(tuán)的情況、學(xué)生在社團(tuán)中獲得發(fā)展的現(xiàn)實狀況、社團(tuán)現(xiàn)狀與學(xué)生發(fā)展的關(guān)聯(lián)情況等幾個方面設(shè)計內(nèi)容。問卷的發(fā)放以分層抽樣的形式進(jìn)行，根據(jù)各學(xué)院具體人數(shù)的比例共在不同專業(yè)和不同年級間發(fā)放了250份問卷，回收236份，回收率94．4%。

1問卷結(jié)果的統(tǒng)計及分析

1.1學(xué)生參加社團(tuán)的基本情況

1.1.1學(xué)生參加社團(tuán)的比例很高接受調(diào)查的學(xué)生中，有8５．２%的同學(xué)都參加過社團(tuán)，說明社團(tuán)對學(xué)生的吸引力相當(dāng)高。（在接受調(diào)查的同學(xué)中，６７．４％是普通社員，擔(dān)任一般社團(tuán)干部的是１６．１％，主要社團(tuán)干部（包括社長）占１６％，調(diào)查涉及到了社團(tuán)中各種身份的成員。比例較為合理。）

1.1.2參加社團(tuán)類型的分布上比較平均學(xué)生參加的不同社團(tuán)類型的比例分別為：藝術(shù)類占２５．８%，學(xué)術(shù)科技類占２７．１％，實踐服務(wù)類占２８．１％，體育運動類占２１．７％，沒有特別集中的情況，說明各種各樣的社團(tuán)在學(xué)生中各有相應(yīng)的追隨者，專業(yè)背景對學(xué)生選擇社團(tuán)的影響不大。

1.1.3參加社團(tuán)的期間，學(xué)生參與社團(tuán)的熱情比較高，但是，參加的持續(xù)時間普遍不長超過60%的學(xué)生對社團(tuán)日常活動和工作的給予關(guān)注并參加，說明學(xué)生參與社團(tuán)的熱情，（至少一開始的熱情）還是比較高的，24．１％的學(xué)生偶爾關(guān)注不怎么參加，只有８．３％的學(xué)生不關(guān)注也不參加。但是，在參加社團(tuán)活動持續(xù)的時間上，只有３９．９％的同學(xué)超過一個學(xué)期，另３２．９％同學(xué)超過一年，參加時間超過２年的只有９．４％。

1.2學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)展的大致情況

1.2.1學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)開展的活動能實現(xiàn)最初加入目的的比例不高學(xué)生當(dāng)初加入社團(tuán)的主要目的，依次是發(fā)展業(yè)余愛好占55．1%，鍛煉自身能力占４０．７％，擴(kuò)大交往范圍占３３．９％，獲取相關(guān)知識和技能占３３．１％，增加人生體驗占２８．４％，獲得榮譽占４．２％。但后來認(rèn)為參加社團(tuán)開展的活動能充分實現(xiàn)加入目的的只占３．３％，基本實現(xiàn)的占２０．２％，部分實現(xiàn)的占４７．９％，根本沒有實現(xiàn)的也有２８．６％之多。社團(tuán)在實現(xiàn)學(xué)生最初加入的愿望上顯得中氣不足。

1.2.2學(xué)生自身要求在社團(tuán)中發(fā)展的主動性不強(qiáng)讓同學(xué)們分

析社團(tuán)活動與自己的學(xué)習(xí)關(guān)系時，超過５０％的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)活動以休閑為主，和學(xué)習(xí)無關(guān)，只有１６．７％的學(xué)生意識到社團(tuán)活動能較好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。對于社團(tuán)活動在大學(xué)生活中的重要性，只有６．３％的學(xué)生認(rèn)為是大學(xué)中非常重要的組成部分，４４．６％的學(xué)生認(rèn)為是有益的部分，但不一定必要，而２２．３％的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)沒什么意義?？梢妼W(xué)生自身對在社團(tuán)中發(fā)展的主動性也不強(qiáng)。

1.2.3學(xué)生參加社團(tuán)都有一定的收獲，但目前社團(tuán)供給學(xué)生發(fā)展的層次偏低學(xué)生總結(jié)加入社團(tuán)最大的收獲，有４７．９％的同學(xué)認(rèn)為是興趣愛好的培養(yǎng)與發(fā)展，３８．６％的同學(xué)認(rèn)為是社交能力的鍛煉，２７．１％認(rèn)為是增加了人生體驗，１８．２％認(rèn)為是知識技能的獲得與積累，１５．７％認(rèn)為是組織管理能力的鍛煉，４．７％認(rèn)為是獲得了榮譽。雖然社團(tuán)不能很好地實現(xiàn)學(xué)生當(dāng)初加入時的愿望，但參加社團(tuán)或多或少總會有收獲，不過，目前社團(tuán)供給學(xué)生發(fā)展的層次偏低，對于學(xué)生更高層次（知識技能、組織管理能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等方面）的發(fā)展培養(yǎng)欠缺。

1.3目前海院社團(tuán)現(xiàn)狀與學(xué)生發(fā)展的相關(guān)情況

1.3.1社團(tuán)活動的設(shè)計和組織水平急待提高，社團(tuán)對社員實際的發(fā)展關(guān)注不夠?qū)W生對于社團(tuán)活動的總體評價不高。只有８．９％的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動開展得豐富多彩且質(zhì)量較高，另２％的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動較少，但質(zhì)量可以，卻有４６％的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動開展頻繁但質(zhì)量不高，３３．９％的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動少質(zhì)量差。可見大部分同學(xué)對社團(tuán)活動的組織和設(shè)計不滿意。社團(tuán)對社員發(fā)展的負(fù)責(zé)態(tài)度上，只有7．5%的學(xué)生認(rèn)為好，另３４．６％的學(xué)生認(rèn)為較好，卻有４５．３％的學(xué)生認(rèn)為一般，１２．１％的學(xué)生認(rèn)為差，可見社團(tuán)對社員在組織中的真實發(fā)展程度關(guān)注不夠。

1.3.2社團(tuán)內(nèi)部的管理水平總體較低，直接影響了社員在社團(tuán)中的發(fā)展程度只有１０．１％的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)內(nèi)部的管理制度完善且落實良好，社團(tuán)事務(wù)井井有條，３９．６％的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)制度在完善過程中，社團(tuán)管理正在進(jìn)入有序運作，但有４１％的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)制度不完善，也沒有完善的跡象，有很多人為意志左右社團(tuán)的事務(wù)，甚至還有９．２％的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)無制度可言，社團(tuán)事務(wù)亂糟糟。這說明相當(dāng)一部分的社團(tuán)，管理水平低下，無法實現(xiàn)良性運轉(zhuǎn)。雖然，有超過７０％的的學(xué)生認(rèn)為所在社團(tuán)開展活動的重點是發(fā)展社員的興趣、提高知識技能、提升社員素質(zhì)和活躍學(xué)校人文與學(xué)術(shù)氛圍，但社團(tuán)管理的混亂和較弱的活動組織能力，直接影響了社員在社團(tuán)中的發(fā)展的實現(xiàn)程度。

2總結(jié)和建議

社團(tuán)對學(xué)生的吸引力是很高的，至少在一開始是相當(dāng)高的，學(xué)生的參加比例非?？捎^，也就是說，只要很好地發(fā)揮社團(tuán)對大學(xué)生的發(fā)展培養(yǎng)作用，社團(tuán)是能夠成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)以外的有效的成材途徑的。

2.1總結(jié)根據(jù)調(diào)查結(jié)果來看，目前學(xué)生在社團(tuán)中的發(fā)展是相當(dāng)有限的。原因主要是：①社團(tuán)的活力和運作水平普遍不高，能吸引的社員幾乎都是對社團(tuán)充滿憧憬和熱情的大一學(xué)生，而大一學(xué)生在加入一個學(xué)期或一個學(xué)年后，大部分很快就失去了繼續(xù)下去的興趣。社團(tuán)不能盡如人意的活動質(zhì)量、管理水平，以及吸引學(xué)生的時間有限，直接影響到學(xué)生在社團(tuán)中成長發(fā)展的程度。②學(xué)生在社團(tuán)要求發(fā)展的自我意識不大明確，主動性不強(qiáng)。除了社團(tuán)存在的客觀原因影響了學(xué)生在社團(tuán)中的發(fā)展外，學(xué)生自身在社團(tuán)中要求發(fā)展的主動性不強(qiáng)的主觀原因也值得深入關(guān)注。太多數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)識到社團(tuán)在大學(xué)成長成才中有效的輔助作用，把社團(tuán)當(dāng)做課余的休閑活動，除了發(fā)展興趣愛好和擴(kuò)大交友范圍，并沒有期望在社團(tuán)中能得到多少知識、能力或綜合素質(zhì)方面的提高。

2.2改善現(xiàn)狀的建議

2.2.1學(xué)校要加強(qiáng)對社團(tuán)運作的管理和扶持①優(yōu)化社團(tuán)活動的大環(huán)境，尤其要在活動經(jīng)費和活動場地上給予幫助，例如建立社團(tuán)發(fā)展基金，劃撥社團(tuán)活動專屬場地等，保證社團(tuán)能正常地生存和發(fā)展。②建立符合社團(tuán)特點的評估體系，健全社團(tuán)管理的規(guī)章制度，發(fā)揮社團(tuán)聯(lián)合會等專門的社團(tuán)管理部門的考核管理作用，定期對表現(xiàn)優(yōu)秀的社團(tuán)、成績顯著的社團(tuán)、工作出色的社團(tuán)負(fù)責(zé)人、積極參與社團(tuán)活動學(xué)生、成績突出的社團(tuán)指導(dǎo)老師和工作人員，給予相應(yīng)的表彰和獎勵，從而促進(jìn)社團(tuán)有序、有活力的發(fā)展。③加強(qiáng)對社團(tuán)負(fù)責(zé)人等主要社團(tuán)干部的選拔和培訓(xùn)。作為自我管理為主的“民間組織”，社團(tuán)運作的活力主要依賴其負(fù)責(zé)人和諸如社團(tuán)理事會等主要干部的領(lǐng)導(dǎo)。這些人的活動能力和決策水平直接影響著社團(tuán)的活力和總體的運作質(zhì)量，所以加強(qiáng)社團(tuán)主要干部的培訓(xùn)，提高他們的工作能力是扶持社團(tuán)發(fā)展的重要手段。同時，在評先選優(yōu)和組織發(fā)展方面，要等同于正規(guī)學(xué)生干部的待遇，從而調(diào)動社團(tuán)骨干的工作積極性和創(chuàng)造力。④重視和鼓勵社團(tuán)指導(dǎo)教師對社團(tuán)活動的投入，落實指導(dǎo)老師的各項待遇，更好地發(fā)揮指導(dǎo)老師的指導(dǎo)作用，提高社團(tuán)的活動質(zhì)量，讓學(xué)生在社團(tuán)活動中實現(xiàn)真實的成長與發(fā)展。

2.2.2在社團(tuán)良好運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生要求在社團(tuán)中發(fā)展的主動性①社團(tuán)管理部門（學(xué)校團(tuán)委，及下屬社團(tuán)聯(lián)合會）和相關(guān)學(xué)生工作人員（輔導(dǎo)員、班主任）要及時、準(zhǔn)確地向?qū)W生提供“官方”的、客觀的有關(guān)社團(tuán)的詳細(xì)信息，讓學(xué)生對社團(tuán)有個全面和正確的了解，燃起學(xué)生對參與社團(tuán)活動的濃厚興趣。②讓學(xué)生深刻了解社團(tuán)在大學(xué)生活中輔助成材的重大作用。如：通過形式活潑的學(xué)生自主活動，幫助同學(xué)們潛移默化地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；跨專業(yè)、跨學(xué)科、多層次、多內(nèi)容的社團(tuán)活動，能開拓視野擴(kuò)大知識面，提供接觸社會的多種途徑，大大有助于提高同學(xué)們的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力；有助于提高積極投入其中的學(xué)生的社交能力、合作能力和社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)開朗、自立、自信的良好性格等等。讓學(xué)生認(rèn)識到社團(tuán)不僅僅是發(fā)展興趣愛好和業(yè)余休閑的地方，更是自我塑造和成長成材的有效途徑。并在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身特點正確選擇社團(tuán)。③引導(dǎo)學(xué)生在興趣培養(yǎng)和休閑中，把實際素質(zhì)的提高作為最重要的目標(biāo)或最終目的。表面上看，社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)的，具有共同志趣愛好的松散的集合體，但是社團(tuán)繁榮校園文化，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的作用卻是它在大學(xué)校園中更有價值也是更重要的內(nèi)容。因此，要引導(dǎo)學(xué)生對社團(tuán)不能僅停留在表層的認(rèn)識，加入社團(tuán)也不能僅為了娛樂和休閑，應(yīng)該樹立參加了社團(tuán)就要有切實收獲的意識，在娛樂休閑中更注重自身知識技能以及綜合素質(zhì)的提高。④引導(dǎo)學(xué)生對社團(tuán)建立主人公意識和責(zé)任感。雖然社團(tuán)是自發(fā)組織、自愿參加的，但是還是要有意識地引導(dǎo)學(xué)生，既然選擇了社團(tuán)，就要對這個團(tuán)體負(fù)有責(zé)任感，要以主人公的姿態(tài)關(guān)注社團(tuán)的發(fā)展，還要持之以恒地參與社團(tuán)的活動。社員的共同努力才能增強(qiáng)社團(tuán)的活力和提高活動的層次，從而才能促進(jìn)社員的發(fā)展。

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