【摘要】布魯納曾說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理傾向，是學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，從而使他們有了愉快的心情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極地學(xué)習(xí)英語，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)；英語教學(xué)；興趣

【中圖號(hào)】G640【文獻(xiàn)標(biāo)示碼】A【文章編號(hào)】1005-1074(2009)03-0117-01

1根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)教學(xué)，引發(fā)興趣

根據(jù)生理學(xué)家的研究表明：4～6歲是人學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期。兒童學(xué)習(xí)母語不僅是參與社會(huì)活動(dòng)的心理需要，而且也是大腦生理功能發(fā)展的內(nèi)在需要。但是進(jìn)入青春期之后，其后腦功能的發(fā)展就是依靠神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化來維持的。這時(shí)，學(xué)習(xí)第二語言就不再成為人的生理發(fā)展需要，而是個(gè)體心理需要。人的主觀能動(dòng)性對(duì)于外部事務(wù)的探究具有很大的影響，甚而影響到人的生理機(jī)制中的解碼功能的利用和發(fā)揮。從這一角度看，充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)的關(guān)鍵。

2建立新型師生關(guān)系，培養(yǎng)興趣

2.1傾注愛心，建立和諧的師生關(guān)系愛是具有感染力的，學(xué)生思想品德的形成，知識(shí)的掌握，智能的發(fā)展與情感體驗(yàn)緊密地結(jié)合在一起。作為教師，只有把愛寓于教學(xué)之中，通過語音、動(dòng)作、表情、姿態(tài)傳遞給學(xué)生，那么才會(huì)使學(xué)生體驗(yàn)到親切、溫馨、幸福的情感，因而產(chǎn)生積極的情緒和良好的心境，它是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。愛是將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

2.2建立合作的師生關(guān)系合作是實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)促進(jìn)功能的必要條件。這種合作可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并使課堂氣氛和諧友好。合作要求教師不以教育者自居，不以強(qiáng)制的手段來強(qiáng)迫學(xué)生服從教師的意志。合作就意味著教師和學(xué)生在人格上是完全平等的。

2.3建立互動(dòng)的師生關(guān)系所謂互動(dòng)，包含三個(gè)要素：學(xué)生、教師和教育信息資源。學(xué)生在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中學(xué)生與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)、學(xué)生和教師產(chǎn)生互動(dòng)、學(xué)生和教育信息資源產(chǎn)生互動(dòng)，教師和信息資源產(chǎn)生互動(dòng)，并由互動(dòng)使三要素協(xié)同發(fā)展。在課堂教學(xué)中，把個(gè)體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。變傳統(tǒng)的師生單向交流為教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、個(gè)體與群體、群體與群體的多向交流，形成全方位的和諧互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3精心設(shè)計(jì)愉快教學(xué)，激發(fā)興趣

3.1發(fā)揮教師的創(chuàng)新能力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

3.1.1充分利用好英語教材在英語課堂教學(xué)活動(dòng)中，充分利用教材中得天獨(dú)厚的資源，并結(jié)合本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇地、靈活地安排課堂教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.1.2利用多種手段，培養(yǎng)學(xué)生興趣隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的變遷，要使英語教學(xué)的內(nèi)容更加豐富多彩，永遠(yuǎn)充滿英語自身的魅力，就要采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)、電視、錄象、錄音機(jī)、幻燈、實(shí)物、圖片等多種媒體的綜合應(yīng)用，為學(xué)生提供色彩感、真實(shí)感、動(dòng)感。從而從分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.1.3組織情景教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣西方一位教育家曾經(jīng)說過：Tell me ，I willforget .show me ，I may remember， Involve me ，I will understand.通過英語活動(dòng)課，使學(xué)生親自參與，在真實(shí)的情景中掌握語言。

3.2積極營造和諧、寬松、愉快的氣氛，進(jìn)行愉快教學(xué)

3.2.1教師上課要情緒飽滿營造和諧、愉快的課堂氣氛，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的實(shí)際環(huán)境，一個(gè)真實(shí)的課堂氣氛。傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)法和“秧田式”座位擺放法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力造成了一定的障礙，在一定程度上限制了實(shí)際的空間和實(shí)際的范圍。因此，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，要采用不同的課堂座位擺放和不同的教學(xué)方法。如，進(jìn)行情景對(duì)話教學(xué)時(shí)采用小組圍坐法，便于學(xué)生進(jìn)行交流。這樣，既不會(huì)讓學(xué)生對(duì)一成不變的課堂座位感到厭倦，也能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生們也會(huì)更喜歡上英語課。

3.2.2適當(dāng)鼓勵(lì)，注重成就感，保持興趣蘇霍姆林斯基說：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)好好學(xué)習(xí)的愿望。關(guān)愛學(xué)生，多給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的加油站。表揚(yáng)鼓勵(lì)的出發(fā)點(diǎn)，是要使學(xué)生看到自己學(xué)習(xí)英語的成績和亮點(diǎn)，產(chǎn)生一種成就感和自豪感，從而加強(qiáng)自信，激勵(lì)精神，增強(qiáng)興趣。表揚(yáng)鼓勵(lì)有不同的層次和形式。較高的層次可以采用較隆重的形式，在校會(huì)、級(jí)會(huì)或班會(huì)上舉行表彰獎(jiǎng)勵(lì)儀式，如較重要的考試或競賽之后給成績優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。一般的層次可以采用口頭形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)的表揚(yáng)鼓勵(lì)，這是更經(jīng)常更大量要做的工作。如對(duì)在課內(nèi)或課外學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真的、回答問題比較好的、完成作業(yè)符合要求的、聽說讀寫諸方面有某一優(yōu)點(diǎn)的、在墻報(bào)或報(bào)刊上發(fā)表文章的，都要加以表揚(yáng)鼓勵(lì)，使學(xué)生煥發(fā)精神，再接再厲。特別是對(duì)那些差生，尤其要多給關(guān)心幫助，多給表揚(yáng)鼓勵(lì)，要盡量發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，只要有某一優(yōu)點(diǎn)，或某方面有所進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他加強(qiáng)信心，增長興趣。

3.2.3積極創(chuàng)設(shè)課余生活語言情景，鞏固興趣學(xué)習(xí)英語的目的在于用英語進(jìn)行交際。在運(yùn)用英語的過程中，逐步達(dá)到能用英語表達(dá)思想，進(jìn)行交際。由于課堂教學(xué)的局限性，所以，課外進(jìn)行一些簡單的情景對(duì)話。如路上打招呼；充分利用學(xué)校的廣播站播放英語歌曲、英語小故事、小笑話等；不定期舉行英語競賽活動(dòng)，如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等。

綜上所述，興趣是學(xué)習(xí)的源泉，我們要充分挖掘課程教材的閃光點(diǎn)，緊密聯(lián)系生活情景，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課堂活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在潛能，從而大力提高英語教育教學(xué)質(zhì)量。