【摘要】由于受到差異需求、心理感受和人文教育等方面的影響，油田基層思想政治工作的效果不盡如人意。要想改變現(xiàn)狀，必須將人文關(guān)懷融入到思想政治工作當(dāng)中，發(fā)揮職工在生產(chǎn)建設(shè)中的主體作用，提高干部職工的人文素養(yǎng)，積極為職工群眾排憂解難。

【關(guān)鍵詞】思想政治工作；人文關(guān)懷

【中圖號】F272.92【文獻(xiàn)標(biāo)示碼】A【文章編號】1005-1074(2009)03-0031-01

充分發(fā)揮思想政治工作在生產(chǎn)建設(shè)中的保障作用，是油田企業(yè)的優(yōu)勢和傳統(tǒng)。但當(dāng)前油田基

層思想政治工作的效果卻不盡如人意，人文關(guān)懷的缺乏是重要原因之一。思想政治工作領(lǐng)域

出現(xiàn)的一些新情況、新問題，迫切呼喚著人文關(guān)懷的融入。

1油田基層思想政治工作人文關(guān)懷缺乏的現(xiàn)狀及原因

1.1對職工的差異需求關(guān)注不夠油田基本上沿用部隊(duì)的管理模式，思想政治工作習(xí)慣于搞“一刀切”、“齊步走”，不少政工干部在做工作時帶有較大的隨機(jī)性，不顧及別人想不想聽，愛不愛聽，阻礙思想的溝通和交流，影響工作效果。

1.2對職工的心理感受尊重不夠不少政工干部習(xí)慣于從自己的角度和立場分析問題，忽視當(dāng)事人的心理感受，使本來正確的道理變得不近情理而令人難以接受，結(jié)果往往適得其反。

1.3對職工的人文教育重視不夠做思想政治工作離不開培訓(xùn)教育，其中也包括人文教育。而現(xiàn)在的人文教育內(nèi)容涉及面較窄，特別是近年來偏重于形勢任務(wù)教育，對其他方面則相對淡化。

之所以出現(xiàn)人文關(guān)懷缺乏問題，主要是由以下因素造成的：

1.4主體定位的偏差只注重作為主體的政工干部對作為客體的職工單向施加影響，卻忽視了發(fā)揮職工的能動作用。另一方面，某些政工干部對職工思想上的個體差異認(rèn)識不全面、不深刻，不注重具體對象具體分析，工作簡單化、程式化，千篇一律，千人一面。

1.5權(quán)力觀念的影響油田思想政治工作者大都擔(dān)任一定的行政職務(wù)，開展工作時往往不自覺地突出自己的行政角色或權(quán)力地位，習(xí)慣于居高臨下的硬性灌輸和簡單說教，不注重與職工開展對等的思想交流，重視理性教化，忽視人情感化，缺乏親和力。

1.6形式主義的作祟過分追求表面化、短期化的“效益”，不注重把握職工思想轉(zhuǎn)化的特殊規(guī)律，違背思想政治工作作為人力資本投入的特點(diǎn)，忽視是否有利于提高隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力、是否有利于提高職工的思想素質(zhì)和文化水平這一根本標(biāo)準(zhǔn)。

2油田基層思想政治工作融入人文關(guān)懷的對策

2.1貼近實(shí)際，發(fā)揮職工在生產(chǎn)建設(shè)中的主體作用人文關(guān)懷強(qiáng)調(diào)對人性和人權(quán)的尊重與保護(hù)，容許并提倡人的獨(dú)立思想和人格。發(fā)揮基層職工的主體作用就是為了適應(yīng)這一要求。首先，要確立職工在生產(chǎn)建設(shè)中的主體地位，培養(yǎng)職工的集體榮譽(yù)感和主人翁精神，讓職工找到幸福的感覺，產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體歸屬感。其次，要健全和完善職工參與經(jīng)營管理的機(jī)制和渠道，充分發(fā)揮職工代表大會的作用，企業(yè)重大決策或改革舉措都要反復(fù)征詢職工代表意見，并將整個實(shí)施過程置于職工代表的監(jiān)督之下。第三，要建立健全以職工群眾為中心的思想政治工作績效評價反饋機(jī)制，職工群眾歡迎的就大力堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)，職工群眾反感的就大膽拋棄和改進(jìn)。對于職工群眾反映強(qiáng)烈的問題，要深刻反思，找出對策，更具針對性地做好服務(wù)工作。

2.2貼近生活，提高干部職工的人文素養(yǎng)沒有人文精神、人文素養(yǎng)，談人文關(guān)懷是不完整的。中國具有五千年的文明史，我們作為中華民族的一員，必須了解民族文化，增加知識底蘊(yùn)，增強(qiáng)人文素養(yǎng)，提高人生境界。首先，要改變過去重視科學(xué)教育、忽視人文教育和強(qiáng)調(diào)專業(yè)教育、忽視人文素養(yǎng)的思想，樹立人文素質(zhì)教育觀念，促進(jìn)干部職工文化素質(zhì)、身心健康、知識能力、思想道德的全面提高。其次，要開展豐富多彩的人文教育活動，從馬列哲學(xué)、時事政治、企業(yè)管理、法律法規(guī)、創(chuàng)新能力到歷史、文學(xué)、藝術(shù)、音樂及社會熱點(diǎn)問題都要涉及，拓寬職工的知識面；舉辦形式多樣的文化藝術(shù)活動，讓職工從中學(xué)習(xí)中華民族文化的精髓。第三，要把人文教育滲透到專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)過程當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)人文知識傳授與專業(yè)知識傳授的統(tǒng)一，一方面使專業(yè)知識的講授更趨生動、形象、引人入勝，另一方面可使職工受到全方位的教育，提高綜合素質(zhì)。需要特別指出的是，人文教育是一項(xiàng)塑造精神、更新觀念、改進(jìn)思維、充實(shí)內(nèi)涵的系統(tǒng)工程，不可能取得立竿見影的效果，因此要克服急功近利的求知觀念，不求立刻見效，只求潛移默化。

2.3貼近群眾，積極為職工群眾排憂解難人文關(guān)懷倡導(dǎo)的是對人的生活、生命和健康的細(xì)心呵護(hù)，因而各級領(lǐng)導(dǎo)干部要關(guān)心體貼基層職工的生活、生命和健康。首先，要樹立全心全意為職工群眾服務(wù)的觀念，身體力行，廉潔自律，在工作中擺事實(shí)，講道理，以理服人，以情感人，達(dá)到與職工感情上的融洽。其次，要結(jié)合職工的實(shí)際情況，及時了解職工心聲，使思想政治工作進(jìn)一步把握職工愿望，滿足職工需要，體現(xiàn)職工利益，積極為職工排憂解難，不斷滿足其物質(zhì)和精神需求，不斷增強(qiáng)凝聚力和向心力，激發(fā)職工參與經(jīng)營管理的活力。第三，要在工作實(shí)踐中時刻把職工的生命放在首位，針對生產(chǎn)的特點(diǎn)，從維護(hù)職工的生命與健康的高度出發(fā)重視安全生產(chǎn)工作，加強(qiáng)職工的安全培訓(xùn)教育工作，認(rèn)真開展崗位責(zé)任制大檢查、安全環(huán)保責(zé)任落實(shí)年、“我要安全”等活動，全面貫徹落實(shí)HSE管理體系，確保職工的生命安全與健康。