【摘要】英語教學(xué)大綱指出[1]：英語教學(xué)的任務(wù)是通過基本訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力。只有遵循英語教學(xué)的規(guī)律進行教學(xué)，才能有效地講解基礎(chǔ)知識 ，進行基本訓(xùn)練和培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，同時也要滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育，寓思想教育于語言教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的 思想和培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】英語；學(xué)生；教育

【中圖號】G633.41【文獻標(biāo)示碼】A【文章編號】1005-1074(2009)01-0103-01

明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及克服困難的意志和毅力。英語教學(xué)如何與思想教育結(jié)合在一起呢？本文從以下幾個方面進行討論：

1教師應(yīng)以身作則，為人師表

教師對青年學(xué)生有很強的影響力和感染力，自己的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生。所以英語教師要不斷提高自身的思想品德修養(yǎng)，時時處處以自己良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范去影響教育學(xué)生。尊重學(xué)生，滿腔熱情地去關(guān)心愛護學(xué)生，充分發(fā)揮為人師表的重要作用。教師不僅要有淵博的學(xué)識，還要有高尚的人格。站在教師的崗位上，就要熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生，并要有無私奉獻的精神，只有這樣，才會勤勤懇懇、任勞任怨、循循善誘、一絲不茍地做好培養(yǎng)下一代的工作。身教重于言教，要求學(xué)生做到的，教師自己應(yīng)首先做到，能嚴(yán)格要求自己又處處關(guān)心學(xué)生的教師，其一言一行對學(xué)生必然產(chǎn)生潛移默化的影響，有利于他們健康成長。

2充分利用教材，按照英語課的特點，通過英語課教學(xué)，對學(xué)生進行潛移默化的思想教育

通過與學(xué)生圍繞課文主題對話，既鍛煉了學(xué)生的思維和英語聽說能力，又幫助學(xué)生熟悉和掌握所學(xué)課文中的句型、短語、和詞匯，還能夠很自然地在道德、為人處世等方面對學(xué)生進行正面引導(dǎo)。英語教學(xué)過程不僅是一個教養(yǎng)過程，而且還是一個借客觀的英語文化材料來充實學(xué)生的個人生活、喚起其正確的價值意識 ，進而培養(yǎng)其良好的思想品質(zhì)的教育過程。思想教育和英語課程的學(xué)習(xí)是相互提供強有力支持的一個整體。英語教材突出思想性與教育性能夠把英語教學(xué)和思想教育有機地融合起來，使教書育人的過程顯得自然、和諧。

3深挖課文主題，進行思想道德教育

通過有關(guān)背景的介紹及對課文主題的深入分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語言的同時可以認(rèn)識到，感情的凝重和動人是不分文化、種族或國籍界限的，英語民族同樣有它深厚的情感底蘊，在它的語言和文化中深深埋藏和蘊含了以前可能不為我們所領(lǐng)略的動人的閃光點。這種默契、含蓄的感情更具悠遠的感染力與心靈震撼力。同時，這種默默的、執(zhí)著的情感，這種含蓄表達情感的方式所體現(xiàn)出來的美，與當(dāng)前充斥某些媒體的那種可以不負責(zé)任、可以隨意傷害他人的所謂追求愛的自由、享受愛的權(quán)利的做法形成鮮明對照，美與丑昭然目下。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語言的同時，凈化了心靈，提高了思想品德，陶冶了道德情操。

4充分利用英語諺語進行思想品德教育

諺語的主要特點是言簡意賅。它是在群眾中廣泛流傳的現(xiàn)成語句，即用簡單通俗的話表達出深刻的道理，多數(shù)是勞動人民長期生活和斗爭經(jīng)驗的總結(jié)。英語諺語能積極有效地滲透到思想品德教育，英語諺語總是教人求真務(wù)實，勸人淡泊名利，勉人陶冶情操。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，可以經(jīng)常接觸一些思想正確、勉勵性強的英語諺語，耳濡目染，潛移默化，在這些諺語的教誨、啟迪和積極影響下，許多學(xué)生的心理得以健康地發(fā)展，品德修養(yǎng)得以逐步地提高。可以這樣打個比方，如果英語語言是水，那么英語諺語便是魚，魚因水而靈動，水因魚而精彩。

5加強聽、說、讀、活動等能力訓(xùn)練，對學(xué)生進行思想教育

在訓(xùn)練聽力的時候，選擇的材料要結(jié)合學(xué)生的實際．一般選擇一些難度略低于課文，或難易相當(dāng)，具有教育意義的材料作為聽力練習(xí)材料。我們更應(yīng)充分利用現(xiàn)行的聽力材料對學(xué)生進行思想教育。在中學(xué)階段的能力教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點和思想實際，聯(lián)系教學(xué)

的內(nèi)容，深入鉆研和發(fā)掘其內(nèi)在的思想性，因勢利導(dǎo)地對學(xué)生進行思想情感教育。

6充分利用第二課堂，有針對性地對學(xué)生進行思想教育

英語角、英語演講比賽、英語晚會、英語報告等形式活潑且參與性強的第二課堂活動多為學(xué)生所喜愛。在組織這些活動時，英語教師可對學(xué)生加以正確引導(dǎo)，選擇內(nèi)容積極向上、健康、有意義的主題，如:Mother Land in My Heart，Peace and Deve1opment，My Idea1s，Let 0ur World Filled with Love，Environmenta1 Protection and I，Beijing Olympics，Our Pride等歌頌祖國、熱愛和平、放飛理想的題材，適合作為英語演講比賽或英語晚會的主題[3]。

英語是一門語言，而語言是交流思想、交換信息的工具，思想和信息都是有具體內(nèi)容的。教育是為了對學(xué)生起到有益的影響，影響就是企圖說服，說服就意味著轉(zhuǎn)變思想。所以，和其它教育或教學(xué)活動一樣，英語教學(xué)擔(dān)負著內(nèi)在的、不可或缺的、義不容辭的思想教育任務(wù)。上述做法不僅是進行思想教育所必須，也是教授語言應(yīng)當(dāng)采用的正常手段。如能經(jīng)常使用，學(xué)生在語言上和思想上定會有所提高。

7參考文獻

[1]聶希庸，曹寶健.中學(xué)英語教學(xué)[M].北京:光明日報出版社，1987

[2]王志紅.略論英語教材的思想性與教育性[J].當(dāng)代教育論壇，2007，4:132-133

[3]徐孟軍.李艷娟.利用雙語教學(xué)提高思想品德課的實效性[J].思想政治課教學(xué)，2006，4:14-17