TIPS考試內(nèi)容（僅供參考）

北電

初試1.朗誦：（題材不限）每人限3分鐘以內(nèi)2.集體表演小品練習(xí)

復(fù)試1.語言：（限定：小說、散文、電影戲劇獨(dú)白）限3分鐘以內(nèi)2.聲樂

3. 形體4.表演（命題小品）

三試1.聲樂、形體綜合會試2.臺詞、表演命題綜合考試3.口試

中戲

表演專業(yè)（戲劇影視表演方向）

初試：1.朗誦（自選散文、小說片斷、詩歌或寓言一篇，時間限在3分鐘內(nèi)）2.命題表演

二試：1.朗誦（自選散文、小說片斷、詩歌或寓言一篇，時間限在3分鐘內(nèi)）2.聲樂（自選歌曲一首，無伴奏）3.命題表演

三試：1.朗誦（自選散文、小說片斷、詩歌或寓言一篇，時間限在3分鐘內(nèi)）2.聲樂（自選歌曲與主考教師測試相結(jié)合） 3.形體（自選舞蹈、體操、武術(shù)與主考教師測試相結(jié)合） 4.命題表演 5.口試

表演專業(yè)（音樂劇方向）

初試： 1.朗誦（自選散文、小說片斷、詩歌或寓言一篇，時間限在3分鐘內(nèi)） 2.命題表演

二試：1.朗誦（自選散文、小說片斷、詩歌或寓言一篇，時間限在3分鐘內(nèi)） 2.聲樂（自選歌曲一首，無伴奏） 3. 命題表演

三試：1.朗誦（自選散文、小說片斷、詩歌或寓言一篇，時間限在3分鐘內(nèi)） 2.聲樂（自選音樂劇或其他歌曲與主考教師測試相結(jié)合） 3.形體（自選舞蹈、體操、武術(shù)與主考教師測試相結(jié)合） 3.命題表演 4.口試

中傳

初試：1.自我介紹2.朗誦（背誦文學(xué)作品，可節(jié)選，限時3分鐘） 3.表演（命題、多人小品練習(xí)）

復(fù)試：1.聲樂（歌曲一首，唱法不限，無伴奏） 2. 表演（命題、多人小品練習(xí)）

三試：1.朗誦2.聲樂3.形體4.即興表演

星庫提示：不要被這些繁瑣的考試程序嚇壞了。很多現(xiàn)在的大明星當(dāng)年考表演，也不是十八般武藝樣樣精通，招生老師最看重的是潛質(zhì)，而不是你現(xiàn)在有多強(qiáng)大。準(zhǔn)備是有必要的，但不必刻意去準(zhǔn)備，拿出最真實的自己吧，那樣考上的幾率最大。

電影學(xué)院選修課，俗稱“大課”，常于某日下午或晚間，過去總在階梯教室，現(xiàn)在也有位于新建的“中放”，粉墨上演。

“大課”，顧名思義，人口眾多，龐雜，場面壯觀，扶老攜幼，熱鬧非凡。通常情況下，冬天可以省去暖氣費(fèi)。

這些年來，本人總因種種原因，最終執(zhí)教“大課”。除了聲嘶力竭，精疲力盡之外，大課也能滿足相當(dāng)程度的說話欲望，對于醫(yī)治我的“話嘮”病，大有益處。

多年養(yǎng)成的習(xí)慣，大課我總是不點名，原因有二：一是人數(shù)太多，點完耗時幾近一節(jié)課；第二是我的個人想法：老師同學(xué)湊成一堂很辛苦，沒有必要相互折磨，與其逼其在課堂上打鼾，不如回到宿舍睡踏實。

于是，多年來的大課，形成了這樣一種狀態(tài)：

第一堂課總是座無虛席，因為大家并不了解這位老師的風(fēng)格：是否會點名？何時點名？點幾次名？戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，誠惶誠恐。

在發(fā)現(xiàn)本教師毫無點名之意，極度好說話之后，大家暗自竊喜，紛紛安排下節(jié)課的繁忙外事活動。于是第二節(jié)課大家一哄而散，所剩無幾。

自第三節(jié)課起，本人教學(xué)風(fēng)格逐漸被人理解接受，碩大的教室又被陌生的面孔重新坐滿。有心一問，全是旁聽生。

這些旁聽生成分復(fù)雜，面孔變幻莫測，后排聽客如走馬燈般換個不停。

一日，本人小心反問一位問題頗多的聽客身份，竟冒犯得人家面紅耳赤，閃爍其詞之后，答曰：我是對面首體師的……

我很震驚。

還有曰：中戲的……師大附中的……北影廠的……

五花八門，無奇不有。

終于有一天，后排出現(xiàn)了五個黑人，令局勢之混亂程度達(dá)到頂點。

課間黑人迅速離去，在廁所門口撞見我。確認(rèn)我的老師身份后，黑人很有點尷尬，臉色黑里透紅地說：走錯了，對不起，聽不懂。

后來我變得不再敢詢問聽客的身份，因為答案總是出乎意外，令人心驚肉跳。

當(dāng)然，無論是階梯還是“中放”，總有最前排三十人左右，死心塌地一堂不落地捧場，令本人感動涕零。

如此盛況，一直到大課結(jié)束。

“大課”，學(xué)生人數(shù)眾多，成分復(fù)雜，無意交流，只能神侃。所以作為教師，侃功需得過關(guān)。

通常提問，是一定沒有人回答的，盡管教室很滿。再三追問，大家依然鴉雀無聲，同時面無表情。

一日，本人無奈，用眼神追問一位聽客，聽客完全視若無睹地保持沉默并面無表情。我有心嘗試，就反復(fù)逼問那位聽客，三度之后，聽客終于感到不適，輕輕漠然地把臉轉(zhuǎn)向別處，依然面無表情，毫不給面子。

課間聽客的問題卻很多，常常影響下一堂課的開始。

最為尷尬的一次，一位好學(xué)的聽客一直把我逼到廁所：他站在擋板后面頻繁發(fā)招，復(fù)雜的問題牽動我的注意力，左右抵擋，令人生的一次快意排泄變成了一場災(zāi)難。

既無交流，又無反饋，課堂就變成了演講。即成演講，就多少要點表演才能，還得琢磨大家愛聽什么。

后來慢慢總結(jié)出受歡迎的內(nèi)容：一是講故事，二是評演藝界的實事。

明星大腕，才子佳人，風(fēng)流緋聞，永不褪色。罵罵夜宴黃金甲，“反革命意淫”一番，吹吹牛皮，發(fā)發(fā)牢騷，同樣令人矚目。

至于如何寫劇本、架機(jī)器、剪片子……在大課上，舉步維艱。

于是一次講課，本人興趣盎然，準(zhǔn)備開罵“中國電影第五代”，誰知開講不到五分鐘，卻看見張會軍老師從后門進(jìn)來，悄悄坐下聽課。我傻了眼，因為他正是“第五代”。

結(jié)果因為刪去了罵人的發(fā)揮章節(jié)，備了一晚上的課四十分鐘不到即告罄，后背一身冷汗，課間重找話題，狼狽不堪。

大課，新近的困難是與現(xiàn)代文明的斗智斗勇。

兩年來階梯和“中放”設(shè)備鳥槍換炮，現(xiàn)代化進(jìn)程很猛，讓教學(xué)在傳統(tǒng)方式上增加了眾多浪漫主義幻想氣息。同時也使得我們在與天斗與地斗與人斗的同時，還要與現(xiàn)代化斗。

一次準(zhǔn)備了放片，卻發(fā)現(xiàn)自動化的投影機(jī)和銀幕正在“此起彼伏”，卻不能同時下落，令放片工作一直無法得以實現(xiàn)。

最后，投影機(jī)的下落完全失控：投影機(jī)自有主見，個性十足，狂玩捉迷藏，不知何時升降，令教師只能內(nèi)心禱告，期盼它早日迷途知返，回歸正途，完成放片。

此時也是師生共慶的快樂時光。在等待投影機(jī)迷途知返，教師聊些其它廢話的同時，學(xué)生也極度熱情，毫無困意，興致盎然的盯著天花板上的投影機(jī)，稍有動靜便疾呼：“來了來了，老師快按開始……唉呀，又差一點！……”

師生一起，快樂溢于言表，以慰“大課”之平生。

一日，本人小心反問一位問題頗多的聽客身份，竟冒犯得人家面紅耳赤，閃爍其詞之后，答曰：我是對面首體師的……我很震驚。還有曰：中戲的……師大附中的……北影廠的……五花八門，無奇不有。

終于有一天，后排出現(xiàn)了五個黑人，令局勢之混亂程度達(dá)到頂點。

課間黑人迅速離去，在廁所門口撞見我。確認(rèn)我的老師身份后，黑人很有點尷尬，臉色黑里透紅地說：走錯了，對不起，聽不懂。

后來我變得不再敢詢問聽客的身份，因為答案總是出乎意外，令人心驚肉跳。