近兩年地理高考結(jié)束，考生們從考場(chǎng)出來，個(gè)個(gè)臉上洋溢著自信和笑容，他們普遍覺得地理不難，特別是綜合題都似曾相識(shí)，答題時(shí)都感覺“有話可講”。但最后卻發(fā)現(xiàn)，綜合題并沒有得到預(yù)想的高分。其中很重要的一個(gè)原因是，每道綜合題中一般都有一些分值較大的簡(jiǎn)答題，很多分就是丟在那里的。可見，提高簡(jiǎn)答題的得分率是高考地理制勝的關(guān)鍵之一。

高考閱卷采取的是流水作業(yè)，老師們要在短時(shí)間內(nèi)閱完數(shù)量龐大的試卷，是否“踩點(diǎn)”便成了給分的依據(jù)。因此，對(duì)于考生來說，要想提高高考地理簡(jiǎn)答題的得分率，“踩點(diǎn)答題”是一種有效的辦法。這里讓我們一起來探討其中的技巧。

一、 判斷得分點(diǎn)，確定答題基本思路

每個(gè)簡(jiǎn)答題，往往包含著若干個(gè)得分點(diǎn)，要踩點(diǎn)答題，首先要明確試題的得分點(diǎn)有幾個(gè)，是關(guān)于哪些方面的。了解主要得分點(diǎn)，就可以掌握答題的基本思路。

1. 根據(jù)分值判斷有幾個(gè)得分點(diǎn)

很多考生之所以沒有得到高分，常常是因?yàn)榇痤}漏點(diǎn)。明智的做法是，先看分值，根據(jù)分值可以基本確定簡(jiǎn)答題的得分點(diǎn)應(yīng)該有幾個(gè)。如果分值是3分，大多是3個(gè)得分點(diǎn)；如果分值是6分，則有可能是3個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)2分，也可能會(huì)有6個(gè)得分點(diǎn)。我們答題時(shí)，為保證盡可能得全分，作答點(diǎn)不能少于得分點(diǎn)。

2. 根據(jù)問題判斷得分點(diǎn)的基本方向

對(duì)要作答的問題，一定要仔細(xì)分析，明確問的是什么，以免錯(cuò)答或答非所問。特別要注意關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞，確定得分點(diǎn)的基本方向。如分析區(qū)位因素，應(yīng)從自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素兩方面分析；評(píng)價(jià)影響，則既要考慮有利影響，也要考慮不利影響；要求分析自然區(qū)位因素，則不能回答社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素等。

3. 調(diào)用知識(shí)儲(chǔ)備判斷可能的得分點(diǎn)

明確了要作答的基本方向，此時(shí)，記憶庫中儲(chǔ)備的知識(shí)就要派上用場(chǎng)了。檢索記憶庫，根據(jù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)確定具體有哪些得分點(diǎn)。如影響農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位因素主要有氣候、地形、土壤、水源等，那么這四個(gè)方面就是具體的得分點(diǎn)了。

當(dāng)然，要做好上述幾點(diǎn)，并不是很簡(jiǎn)單的事。首先要在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，對(duì)試題中的關(guān)鍵詞不妨經(jīng)常勾勾圈圈，提高對(duì)試題中關(guān)鍵詞的敏感度。其次，基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備要全面，對(duì)于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要非常熟悉。再次，要熟悉常見簡(jiǎn)答題的答題思路，這些可以從典型案例中歸納。如分析農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素可以參照季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位分析思路，分析傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)可以參照魯爾區(qū)的分析思路，分析高技術(shù)工業(yè)區(qū)可以參照美國(guó)“硅谷”的區(qū)位分析思路，分析資源跨區(qū)域調(diào)配的影響可以參照“西氣東輸”的影響，分析生態(tài)問題的防治可以參照西北荒漠化的防治等。

二、 關(guān)注細(xì)節(jié)，踩點(diǎn)答題

明確了基本的得分點(diǎn)和答題的基本思路，頭腦中對(duì)于問題應(yīng)當(dāng)如何解答已經(jīng)有了簡(jiǎn)略的提綱，接下來就是如何表述的問題了。

1. 抓住關(guān)鍵詞，用規(guī)范的地理語言表述

書面表達(dá)的規(guī)范、精準(zhǔn)與否，直接影響到得分情況。經(jīng)常有考生覺得自己對(duì)問題的各個(gè)得分點(diǎn)都答到了，但最后并沒有得分，究其原因，要么詞不達(dá)意，要么不著邊際。老師在判卷時(shí)，最關(guān)注的就是關(guān)鍵詞，以判斷考生答題是否“踩點(diǎn)”。

這啟示我們，平常記憶時(shí)就應(yīng)該用規(guī)范的地理語言記憶。毫無疑問，地理課本語言是最規(guī)范的地理語言。當(dāng)然，我們常常很難做到與課本語言完全一致，但關(guān)鍵詞必須記憶到位，其他的語言可自行組織。

2. 注意條理性和層次性

答題時(shí)切忌混作一團(tuán)，一定要有清晰的條理和層次，讓閱卷老師一眼就看出你從幾個(gè)方面作答，得分點(diǎn)一目了然。同時(shí)還要分清輕重緩急，將最重要的寫在最前面，次重要的緊跟其后，無關(guān)緊要的放在最后或忽略不寫。

下面就以季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件分析為例，來看看如何條理清晰地答題。

3. 答題時(shí)點(diǎn)要多，但避免重復(fù)踩點(diǎn)

高考閱卷時(shí)，對(duì)于多答，或者錯(cuò)答（只要前后不矛盾）的點(diǎn)一般不扣分，因此我們?cè)诖痤}時(shí)，除了按通常的思路回答常規(guī)的作答點(diǎn)外，應(yīng)盡可能地發(fā)散思維，多補(bǔ)充作答點(diǎn)。但常有考生在同一個(gè)得分點(diǎn)上做文章，結(jié)果寫了很多條，卻只有一個(gè)分值。如分析某地的工業(yè)區(qū)位因素，有的考生寫，陸地上鐵路網(wǎng)稠密，公路四通八達(dá)，沿海海運(yùn)便利，是重要的航空港，其實(shí)都是從“交通”這一得分點(diǎn)上作答，只能得一個(gè)分值。

4. 充分利用材料中的有用信息

近幾年地理高考突出考查學(xué)生通過檢索信息、應(yīng)用信息來分析和解決地理問題的思維過程和能力。我們看到，綜合題往往圖文材料篇幅很長(zhǎng)，而問題篇幅較短。很多考生在做綜合題時(shí)，對(duì)圖文材料匆匆一覽，就迫不及待地回答問題了。殊不知材料是命題者經(jīng)過精心篩選提供給考生的資料，其中隱含了很多答題必不可少的信息。許多綜合題其實(shí)就是材料解析題，答題時(shí)，應(yīng)盡量利用材料中的信息，從材料中找答題點(diǎn)。當(dāng)材料中獲取的信息與記憶庫中的信息不完全吻合時(shí)，應(yīng)以所給材料中的信息為依據(jù)。

細(xì)節(jié)決定成敗，除以上幾條外，同學(xué)們還要注意書寫端正，杜絕錯(cuò)別字，特別是關(guān)鍵字不能寫錯(cuò)，這些良好的習(xí)慣應(yīng)該在平時(shí)的復(fù)習(xí)中逐漸養(yǎng)成。

三、 實(shí)例分析

（2008年江蘇卷，第28題）圖14為“甲、乙兩地地理位置示意圖”，圖15為“甲、乙兩地年內(nèi)氣溫與降水量變化圖”。讀圖回答下列問題。（13分）

（1） 填表比較甲乙兩地氣候特征及其差異的主要原因。（6分）

（2） 分析甲地的氣候特征對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。（4分）

有利影響：______________；

不利影響：______________。

（3） 面對(duì)國(guó)際糧價(jià)上漲，請(qǐng)對(duì)乙地所在國(guó)提高糧食產(chǎn)量提出建議。（3分）

答案要點(diǎn)

（1） （6分）

（2）全年高溫，作物生長(zhǎng)期長(zhǎng)；降水豐富，利于作物生長(zhǎng)。（2分）

易受干旱、洪澇災(zāi)害影響。（2分）

（3） 發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高糧食單產(chǎn)；保護(hù)耕地，擴(kuò)大糧食種植面積；興修水利，防災(zāi)減災(zāi)。（共3分）

下面我們將踩點(diǎn)答題的過程分析一下。

第（1）小題，共6分，關(guān)于氣候特征，我們常常用氣溫、降水兩個(gè)要素來描述，因此，可以判斷氣候特征的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)各應(yīng)有2個(gè)得分點(diǎn)，即從氣溫、降水兩個(gè)角度來比較。由此，基本可判斷氣候特征差異產(chǎn)生的原因也應(yīng)是2個(gè)得分點(diǎn)。

第（2）小題，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響無非是從熱量、水分兩個(gè)條件來考慮，因此根據(jù)分值，可大致判斷有利影響和不利影響各有2個(gè)得分點(diǎn)。但答題時(shí)要注意語言嚴(yán)謹(jǐn)，如熱帶季風(fēng)氣候全年高溫，夏季降水豐沛，因此不能答全年高溫多雨，也不能答雨熱同期。更不是水源充足，因?yàn)樗礂l件不屬于氣候特征。對(duì)于不利的影響，要緊扣關(guān)鍵詞：（干）旱、（洪）澇，就可以了。

第（3）小題，是一個(gè)開放式的簡(jiǎn)答題，我們很難從以往的案例中尋找到答題模式。但通過仔細(xì)審題，我們應(yīng)該明確至少有三個(gè)得分點(diǎn)。問題中的關(guān)鍵詞是“提高糧食產(chǎn)量”，因此，一定要圍繞如何提高糧食產(chǎn)量來回答。兩個(gè)點(diǎn)我們是可以想到的：一個(gè)是提高糧食單產(chǎn)、擴(kuò)大種植面積，另一個(gè)可以充分發(fā)散思維，如減災(zāi)防災(zāi)，通過政策調(diào)動(dòng)農(nóng)民的種糧積極性等。切忌重復(fù)踩點(diǎn)，如：開墾荒地，擴(kuò)大種植面積；頒布法律，嚴(yán)禁大規(guī)模占用耕地；提高復(fù)種指數(shù)等。