中國(guó)區(qū)域地理涵蓋的知識(shí)面廣，具有量大、難度低的特點(diǎn)，高考試題中該部分知識(shí)直接出現(xiàn)的概率很小，但它卻是整個(gè)中國(guó)地理的綱和知識(shí)的落腳點(diǎn)。

一、 建立中國(guó)的空間概念

分析中國(guó)區(qū)域地理的相關(guān)問(wèn)題，關(guān)鍵是要建立空間概念。把要求掌握的地理知識(shí)落實(shí)到地圖上，既是地理學(xué)習(xí)的要求，也是地理學(xué)習(xí)的基本方法：① 抓住四至點(diǎn)與主要經(jīng)緯線，明確中國(guó)的范圍和位置；② 抓住界線地理事物，明確相對(duì)位置；③ 以中國(guó)政區(qū)圖為基礎(chǔ)，不斷建構(gòu)中國(guó)空間圖。舉例如下：

（1） 重要緯線穿過(guò)的地區(qū)

① 20°N：瓊北端、海口市；②北回歸線：臺(tái)、粵、桂、滇南、臺(tái)灣海峽南部、汕頭市、廣州北、云貴高原、個(gè)舊北部；③ 30°N：浙北、皖南、贛北、渝、川、藏；④ 40°N：遼南、冀、津、京、晉北、內(nèi)蒙古、甘北、新；⑤ 50°N：黑北、內(nèi)蒙古北、大小興安嶺、黑河南、滿洲里北。

（2） 重要經(jīng)線穿過(guò)的地區(qū)

① 80°E：天山、塔里木盆地、昆侖山、青藏高原、喜馬拉雅山等西部；② 90°E：阿爾泰山、準(zhǔn)噶爾盆地東、天山、吐魯番盆地東、阿爾金山、柴達(dá)木盆地西、昆侖山、唐古拉山、喜馬拉雅山；③ 100°E：內(nèi)蒙古高原西、河西走廊、祁連山、青海湖、橫斷山脈、云貴高原西；④ 110°E：內(nèi)蒙古高原中、黃河、黃土高原、渭河平原、秦嶺、巫山、長(zhǎng)江三峽、雪峰山、雷州半島、海南島、南海，包頭、西安東、桂林西、海口西；⑤ 120°E：內(nèi)蒙古東、渤海、山東丘陵、長(zhǎng)三角、太湖、臺(tái)灣海峽，秦皇島、青島西、杭州、福州東、高雄西。

（3） 抓住界線地理事物，明確相對(duì)位置

山脈界線（三大階梯、主要界線山脈），河流界線（如黃河、長(zhǎng)江沿線等）。一些主要界線，例如：秦嶺淮河一線、長(zhǎng)城、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、我國(guó)1月平均氣溫0°C等溫線、年降水800毫米（400毫米、200毫米）等降水量線、中國(guó)人口線、京哈—京廣線、隴?！m新線等。

（4） 關(guān)注與中國(guó)區(qū)域地理相關(guān)的原生態(tài)圖

中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖、中國(guó)氣候圖、中國(guó)河湖圖、中國(guó)資源圖、中國(guó)交通圖、中國(guó)農(nóng)業(yè)圖、中國(guó)工業(yè)圖、中國(guó)城市圖等。

二、 思路分析

區(qū)域地理解題，不僅要關(guān)注自然地理要素，還要關(guān)注在這些自然地理要素影響下人類的生存與發(fā)展。一個(gè)區(qū)域的氣候、地形、河流、土壤、生物、資源、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通、人口等有著密不可分的關(guān)系，自然、人文地理要素的關(guān)聯(lián)應(yīng)成為考生地理思維的主線之一，而這些要素，無(wú)一不存在于某一特定的空間，考生腦海中的空間模型變得空前復(fù)雜。因此，建構(gòu)區(qū)域分析框架，顯得尤為必要。分析區(qū)域問(wèn)題的一般步驟如下：

第一步：明確位置，即“在哪里”。

包含經(jīng)、緯度位置（絕對(duì)位置）、海陸位置、相對(duì)位置（與周邊地區(qū)的聯(lián)系）。試題一般用經(jīng)緯度，特殊地標(biāo)（如8844.43米）等呈現(xiàn)，為進(jìn)一步分析該區(qū)域的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位奠定基礎(chǔ)。

第二步：自然條件分析。

位置確定后，進(jìn)一步分析該區(qū)域的地形、氣候、土壤、植被、水文等自然地理要素的特征。

地形是內(nèi)、外力共同作用的結(jié)果，決定了該區(qū)域的地表形態(tài)特征，聯(lián)系地質(zhì)構(gòu)造和構(gòu)造地貌的關(guān)系，全面了解區(qū)域地貌的演變發(fā)展。地形影響農(nóng)業(yè)和交通線的布局等。氣候影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的耕作制度、復(fù)種指數(shù)、復(fù)種制度、農(nóng)作物品種，還影響傳統(tǒng)民居的特色等；了解植被和當(dāng)?shù)刈匀粠У年P(guān)系，植被現(xiàn)存狀況如何。土壤是自然要素綜合作用的產(chǎn)物，了解地帶性土壤是什么；了解水文和水系特點(diǎn)。

第三步：社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件分析

在分析區(qū)域自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。這屬于經(jīng)濟(jì)地理的范疇，圍繞“區(qū)位理論”，一般涉及農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、商業(yè)、交通、信息等。從歷史地理的角度看，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展存在階段性，不同歷史時(shí)期，由于生產(chǎn)力水平，社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度、區(qū)域開(kāi)放性等存在差異，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的部門(mén)、規(guī)模和綜合效益也存在較大差異。

三、 備考策略

新課程強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理知識(shí)”，強(qiáng)調(diào)對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考查?？疾椤霸谀睦铩钡脑囶}逐漸減少，考查“怎么辦”的試題則層出不窮。備考過(guò)程中可從以下三個(gè)方面加以深化：

（1） 全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)

區(qū)域地理復(fù)習(xí)臨時(shí)突擊很難奏效，可嘗試與自然、人文地理穿插進(jìn)行，多看一看、讀一讀。做到復(fù)習(xí)什么，就及時(shí)鞏固什么。對(duì)于區(qū)域圖，要養(yǎng)成“定位”的習(xí)慣，能從圖中得到什么信息，有哪些圖例和注記等。我們無(wú)法知道高考會(huì)以哪些區(qū)域?yàn)檩d體，但必須掌握分析區(qū)域的方法和步驟。對(duì)于重點(diǎn)、熱點(diǎn)區(qū)域，應(yīng)該進(jìn)行深度挖掘，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，形成理性的區(qū)域分析思路。

（2） 多維比較，尋找異同

區(qū)域的差異性是區(qū)域存在的靈魂。例如，我國(guó)西北地區(qū)的自然環(huán)境以“干旱”特征最突出，原因是受海陸位置、緯度位置、地形（青藏高原阻擋南亞夏季風(fēng)深入，加劇干旱）等因素的影響。有比較才有差異的體現(xiàn)，因此選擇好比較的“角度”，如自然、人文、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)角度等才能得出正確結(jié)論。列表比較是一個(gè)可行的方法，例如，兩個(gè)區(qū)域的氣候特點(diǎn)、地形、城市化水平等的比較。養(yǎng)成經(jīng)常比較地理事物異同點(diǎn)的習(xí)慣，能提高解題能力。

（3） 歸納總結(jié)，規(guī)律提升

溫故而知新，總結(jié)才能升華。區(qū)域地理知識(shí)紛繁復(fù)雜，自然、人文要素兩者兼有，可選擇一個(gè)典型區(qū)域，進(jìn)行一次庖丁解牛式的解析，例如對(duì)武漢都市圈的區(qū)域分析，就是一個(gè)不錯(cuò)的案例。

四、 實(shí)戰(zhàn)演練

有些諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)和詩(shī)歌形象地反映了各地的地理特征，完成1～2題。（雙選）

1. 上聯(lián)“萬(wàn)里長(zhǎng)城山海關(guān)，龍頭為首”，下聯(lián)“獨(dú)門(mén)絕技少林寺，天下無(wú)雙”，反映的人文景觀所在的省級(jí)行政區(qū)的簡(jiǎn)稱分別是（）

A. 閩B. 冀

C. 豫D. 晉

2. “一年無(wú)四季，一日見(jiàn)四季”、“水在地下流，禾在田中枯”，描述的地理特征對(duì)應(yīng)的地形區(qū)分別是

（）

A. 內(nèi)蒙古高原B. 塔里木盆地

C. 青藏高原D. 云貴高原

讀“我國(guó)318國(guó)道（上?！鞑卣聊荆┓植际疽鈭D”，完成3～4題。

3. 關(guān)于318國(guó)道的相關(guān)敘述，正確的是（）

A. 中段自西向東依次穿越湘、鄂、皖等省區(qū)

B. 跨越了我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯

C. 自西向東依次與京九、京廣、京滬線相交

D. 經(jīng)過(guò)我國(guó)三大自然地理分區(qū)

4. 關(guān)于318國(guó)道沿線資源的敘述，正確的是

（）

A. 水能資源集中分布在東段

B. 礦產(chǎn)資源集中分布在東段

C. 太陽(yáng)能資源自西向東遞減

D. 森林資源自西向東從天然林到人工林

5. 下圖是某集團(tuán)以循環(huán)經(jīng)濟(jì)的新觀念、新模式建立的兩條循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈。適宜推廣該循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的省區(qū)有（雙選）（）

A. 湖南B. 廣西

C. 云南D. 山東

下圖表示我國(guó)四個(gè)省級(jí)行政區(qū)，據(jù)此完成6～8題。（雙選）

6. 對(duì)圖中省份的說(shuō)法，正確的是（）

A. 甲、乙兩省均位于第二級(jí)階梯，但屬于不同的經(jīng)濟(jì)地帶

B. 丙、丁兩省均位于同一溫度帶，同一經(jīng)濟(jì)地帶

C. 甲、乙兩省以山地為界

D. 丙、丁兩省以河流為界

7. 對(duì)圖中省份的交通和物產(chǎn)的表述，正確的是

（）

A. 甲、乙兩省陸路交通居首位

B. 丙、丁兩省水路交通居首位

C. 甲、乙兩省煤、木材豐富

D. 丙、丁兩省有色金屬、糧食豐富

8. 在甲、乙兩省興建交通線路遇到的主要障礙是（）

A. 地形崎嶇B. 泥石流

C. 臺(tái)風(fēng)D. 寒潮

參考答案

1. BC2. CD3. B4. D5. BC6. AB7. AD8. AB