“切實(shí)加強(qiáng)科技計(jì)劃安排、項(xiàng)目確立、經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)管，特別是要加強(qiáng)重大項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的跟蹤監(jiān)管，加強(qiáng)項(xiàng)目績(jī)效的考核和監(jiān)督檢查。同時(shí)，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)肅查處貪污、挪用、擠占、私分科技資金，以及在科技項(xiàng)目投入中索賄受賄、弄虛作假、鋪張浪費(fèi)等行為?！?/p>

在科技部2009年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作會(huì)議上，科技部部長(zhǎng)萬(wàn)鋼表示，要嚴(yán)查科技項(xiàng)目投入中的不正當(dāng)行為。

“要適當(dāng)提高科學(xué)家的社會(huì)地位和福利待遇，讓科學(xué)家成為社會(huì)上最受敬仰的人，讓從事復(fù)雜研究工作的人，有個(gè)舒適的工作和生活環(huán)境，讓科學(xué)家有更多的時(shí)間從事科學(xué)研究而不是把主要精力放在爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)上?！?/p>

中央紀(jì)委駐中國(guó)科學(xué)院紀(jì)檢組組長(zhǎng)。中科院黨組成員王庭大呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)注科技、關(guān)注科技人才培養(yǎng)。

“從科研人才和科技發(fā)展水平來(lái)看，大陸在高科技研究與基礎(chǔ)研究領(lǐng)域具有一定的優(yōu)勢(shì)，但在技術(shù)的應(yīng)用與推廣方面缺乏經(jīng)驗(yàn)。而臺(tái)灣長(zhǎng)期致力于科枝的應(yīng)用及其商品化，注重于‘開(kāi)發(fā)型’技術(shù)的研究，基礎(chǔ)研究領(lǐng)域、高精尖技術(shù)則明顯薄弱?！?/p>

專家呼吁兩岸科技“攜手”共抗危機(jī)。

“科技輔導(dǎo)員的工作依然被看做是副業(yè)，沒(méi)有定崗定編，缺乏待遇保障，很多老師憑著對(duì)青少年科技教育工作的熱情，在業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)，出了成績(jī)得不到肯定，做了白做，積極性會(huì)受到打擊?！?/p>

中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)邊立航指出，學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員尷尬處境亟待改善。

“學(xué)而不問(wèn)則殆，問(wèn)而不浮則罔。學(xué)而問(wèn)，問(wèn)而思，思而行，行而果，這就是創(chuàng)新。所以創(chuàng)新就是做學(xué)問(wèn)，認(rèn)真做學(xué)問(wèn)，自然能創(chuàng)新?！?/p>

2008年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主徐光憲表示，認(rèn)真做學(xué)問(wèn)自然能創(chuàng)新。

“這就像是海浪，‘60后’在波峰，‘70后’在我國(guó)人才的波谷，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量上都是被犧牲的一代人。因?yàn)橄乱粋€(gè)‘80后’的波峰很快就到了?！?/p>

位科研管理人員形象地闡述“70后”在科研領(lǐng)域中的尷尬位置。

“通過(guò)創(chuàng)新獲得的技術(shù)究竟能夠生產(chǎn)出什么樣的產(chǎn)品、能夠在多大程度上為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，還離不開(kāi)企業(yè)家的創(chuàng)新精神、責(zé)任感、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及發(fā)展眼光?！?/p>

中國(guó)工程院院士李國(guó)杰表示，自主創(chuàng)新并非只是科研工作者的任務(wù)。

“科學(xué)研究本身是要幫助解決社會(huì)問(wèn)題，而不是直接去解決問(wèn)題?？茖W(xué)不應(yīng)成為賺錢(qián)的工具，它應(yīng)當(dāng)服務(wù)于大眾，這是科學(xué)家的責(zé)任!這應(yīng)在科學(xué)界形成一種文化?！?/p>

“基因圖譜之父”約翰·薩爾斯頓稱，科學(xué)不應(yīng)成為個(gè)人賺錢(qián)的工具。