兒子一直惦記著歌德巴赫猜想。他爸爸敷衍了事、不懂裝懂地告訴他，歌德巴赫猜想就是證明1+1=2。兒子再問，他像大部分父母在這種時候的做法一樣，打擊他：“你現(xiàn)在的任務是好好學習，把基礎打好，不要去考慮這些你沒有辦法理解的東西。”

我不喜歡他這種態(tài)度。這種態(tài)度是對孩子學習上的自發(fā)精神的最大打擊。父母們一面拼命打擊孩子的學習精神，一面抱怨孩子不愛學習。

我說，我也不懂歌德巴赫猜想，不過，我知道它至少不是爸爸說的那樣證明什么1+1=2。我們可以一起上網(wǎng)查查，至少我們可以知道它大概說的是什么東西。

問題就像一個種子，種在孩子的心里。保留了問題，就保留了好奇心，保留了成長中最可貴的質(zhì)素。(小你)