2008年9月，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及眾位老師的認(rèn)真測(cè)評(píng)，棋后謝軍的愛(ài)女吳佳穎直接從幼兒園 跳級(jí)升入北京某著名小學(xué)二年級(jí)就讀。2002年10月9日出生的吳佳穎，剛滿6周歲，她已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了。身為心理學(xué)博士和教育學(xué)博士后的謝軍，自2000年淡出棋手行列繼而做了媽媽后，變身為育兒專(zhuān)家打造出跳級(jí)神童，教育起孩子來(lái)同下棋一樣得心應(yīng)手，一點(diǎn)也不比做棋后遜色。

隨時(shí)隨地隨玩隨學(xué)

2002年10月9日，伴隨著一聲清脆的啼哭聲，謝軍迎來(lái)了呱呱墜地的女兒。

當(dāng)護(hù)士把包在一條綠色碎花被子里的新生女?huà)敕旁谥x軍的臂彎中時(shí)，看著女兒粉撲撲的小臉和明亮的眼睛，所有孕期的不適和生產(chǎn)時(shí)的疼痛都被拋到了腦后，和丈夫商量，他們最后決定給女兒取名吳佳穎。

在一本《How to Teach Your Child to Read》(《怎樣教會(huì)你的孩子閱讀》)的英文原版育兒書(shū)中，謝軍了解到，如果家長(zhǎng)想讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，可以從出生15天以后就有意識(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，并且針對(duì)不同月齡的幼兒，采取不同的教學(xué)方法。

小佳穎剛剛會(huì)坐，謝軍就拿一些圖文并茂的幼兒識(shí)字讀物，照著圖片講解。女兒很快被眼前那些色彩斑斕的圖片迷住了，總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，還不時(shí)地伸出小手去摸一摸。沒(méi)過(guò)多久，小佳穎就會(huì)把那些小畫(huà)書(shū)抓在手里，像模像樣地翻看。為了讓女兒親書(shū)愛(ài)書(shū)，謝軍還準(zhǔn)備了很多不易撕破的小畫(huà)書(shū)，散放在孩子的左右，讓她隨時(shí)都能拿到書(shū)看。那時(shí)候，這些圖書(shū)成了小佳穎最喜歡的玩具。

女兒一天天長(zhǎng)大，為了讓她輕松自然地接受漢字，謝軍還特意從新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)很多幼兒專(zhuān)用的彩色字配畫(huà)圖片，貼在家里的墻壁上，為女兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)方便的認(rèn)物識(shí)字環(huán)境。不論小佳穎在哪里，隨時(shí)都能看到墻上圖片的內(nèi)容，大人則即興給她講解。沒(méi)幾次，小佳穎就能根據(jù)名稱(chēng)準(zhǔn)確地指出圖片上的物體了。

小孩子注意力集中的時(shí)間短，有時(shí)只有一兩分鐘，甚至幾十秒，小佳穎也不例外。不管大人說(shuō)什么，她的眼神總是東瞧西望。不過(guò)，只要發(fā)現(xiàn)她對(duì)哪張圖片感興趣，謝軍和家人就順著她的目光，不停地講那張圖片上的字畫(huà)。

這樣的游戲不知道重復(fù)了多少回。棋手出身的謝軍對(duì)育兒有著極強(qiáng)的耐力。突然有一天，謝軍看著墻上圖片中的一個(gè)字，然后問(wèn)女兒：“這個(gè)字在哪里？”女兒居然伸出小手準(zhǔn)確地指出，這令謝軍興奮不已：“女兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)字了！”

天氣暖和之后，女兒活動(dòng)場(chǎng)所逐漸由室內(nèi)轉(zhuǎn)向室外，這時(shí)謝軍便開(kāi)始就地取材，遇到什么講什么。 “穎穎，看看這個(gè)建筑工地的牌子上寫(xiě)的什么呀？”路過(guò)施工場(chǎng)地，謝軍就讓女兒認(rèn)宣傳牌子上的大字。就這樣，一歲的時(shí)候，小佳穎已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字了。

讓孩子自由自在地做事情

小佳穎特別愛(ài)唱歌，只要是她喜歡的歌曲，聽(tīng)過(guò)兩三遍之后就可以記住了。細(xì)心的謝軍發(fā)現(xiàn)，女兒唱歌的時(shí)候還有一個(gè)特殊的愛(ài)好，就是手里喜歡拿一個(gè)東西放在嘴前比劃，有點(diǎn)兒歌星舞臺(tái)上耍弄麥克風(fēng)的味道。小家伙挑選“麥克風(fēng)”很會(huì)就地取材，想像力很豐富。比如她能把電視遙控器、勺子、紙卷成筒狀、手電筒、掃床笤帚等等物件甚至手機(jī)都當(dāng)成話筒，唱歌時(shí)放在嘴巴前。

只要女兒抓在手里的東西不存在安全隱患，謝軍都不會(huì)阻止她盡情發(fā)揮，只要小佳穎金口一開(kāi)，全家人都像聽(tīng)音樂(lè)會(huì)一樣聚精會(huì)神，沒(méi)有人在意女兒的歌唱得與原唱距離有多遠(yuǎn)。讓她自由自在做自己喜歡的事情，比什么都重要。對(duì)于謝軍來(lái)說(shuō)，女兒的歌聲是世界上最美麗的聲音，讓女兒快樂(lè)成長(zhǎng)是世界上最重要的事情。

身為棋后的謝軍也曾想培養(yǎng)女兒下象棋，多次帶女兒去賽場(chǎng)，讓其感染一下比賽氣氛，哪知女兒并不服從她的安排，獨(dú)自溜到一邊玩去了。從這以后，謝軍更加意識(shí)到自己不能左右女兒的興趣，更不能安排她的前途。逼著孩子一定要去干嗎是一件很殘酷的事。下棋有下棋的好處，不下棋也有不下棋的好處，人生的道路還是讓女兒自己選擇比較好。

不到兩歲的小佳穎已是小區(qū)的小名人，在街坊鄰居間的知名度大大超過(guò)了謝軍。周末帶著小丫頭出去玩耍，經(jīng)常會(huì)有人對(duì)女兒指指點(diǎn)點(diǎn)，“這就是那個(gè)特別聰明的小孩，不到兩歲就認(rèn)識(shí)一千多個(gè)字，街上的字她都認(rèn)識(shí)，邊上的人是她媽”。而謝軍昔日“棋后”的稱(chēng)號(hào)逐漸被“佳穎她媽”取代。

讓孩子學(xué)會(huì)分享和愛(ài)

2006年 “十一”長(zhǎng)假過(guò)后沒(méi)幾天就是女兒4歲的生日，謝軍琢磨著應(yīng)該怎樣才能讓小佳穎過(guò)一個(gè)有意義的生日。一般人的做法是，提前把孩子從幼兒園里接出來(lái)，一家人好好給孩子過(guò)生日。

但謝軍有自己獨(dú)特的想法，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)女兒平常太喜歡看書(shū)，不愿意和興趣不同的小朋友一起玩。如果不從孩子很小的時(shí)候有意識(shí)地去鍛煉，就很難讓孩子知道什么叫“大家快樂(lè)自己才會(huì)更快樂(lè)”的意義。

“穎穎，明天生日你想怎樣過(guò)呀？”

謝軍把問(wèn)題拋給了孩子。

“把姥爺、姥姥都叫來(lái)，一起陪我吃大蛋糕?！?/p>

“可是，你明天要上幼兒園，媽媽把蛋糕送到你們班上，你和小朋友們一起過(guò)好不好？”謝軍試探著問(wèn)。

“可是……好吧?！毙⊙绢^低聲說(shuō)完“好吧”之后，多余的話什么也沒(méi)有說(shuō)就走了?？磥?lái)，對(duì)于媽媽的建議，小家伙不那么感興趣。

謝軍能感覺(jué)出孩子情緒上的變化。蛋糕在家里自己想吃多少都行，當(dāng)天吃不完還可以留到第二天。到了幼兒園情況就不一樣了，全班小朋友一起分，每人只能分到一小塊。雖說(shuō)女兒人小，這個(gè)賬還是算得明白的。

女兒生日這天中午，謝軍到蛋糕房買(mǎi)了一個(gè)大號(hào)的蛋糕送到幼兒園，還特意留下相機(jī)給女兒的班主任李老師，請(qǐng)她幫助拍照，記錄小佳穎第一次和小朋友們一起過(guò)生日的寶貴鏡頭。晚上，謝軍去幼兒園接女兒回家，小家伙開(kāi)心地蹦跳著跑了出來(lái)，腦袋上戴著漂亮的生日帽，滿臉的興奮表情。

“今天，你是個(gè)好的小主人嗎？你邀請(qǐng)小朋友們一起吃蛋糕了嗎？”其實(shí)，光看女兒的表情就知道她這個(gè)生日Party一定差不了。

“我邀請(qǐng)小朋友們一起吃蛋糕了，還唱歌。媽媽?zhuān)医裉於?歲了，是個(gè)大孩子了?！被丶业穆飞?，小佳穎腦袋上驕傲地戴著她的寶貝生日帽，滔滔不絕地講她是如何與小朋友們一起過(guò)生日的。少陪女兒吃一個(gè)生日蛋糕的代價(jià)換來(lái)的是女兒集體觀念的加強(qiáng)，謝軍一點(diǎn)也不遺憾。

2008年5月，四川汶川大地震發(fā)生后，作為心理學(xué)博士，謝軍與來(lái)自北京市的一批優(yōu)秀的心理醫(yī)生組成紅十字心理援救團(tuán)飛往災(zāi)區(qū)。出發(fā)前夕，小佳穎默不作聲地悄悄收拾起自己心愛(ài)的玩具。開(kāi)始謝軍以為，是女兒對(duì)母親又要離開(kāi)自己的失落，卻不料，小佳穎將一個(gè)大紙箱子拉到謝軍面前：“媽媽?zhuān)瑤臀野堰@些送給災(zāi)區(qū)的小朋友們吧。”謝軍問(wèn)女兒：“為什么要把自己喜歡的玩具和衣服送給別人呢？”懂事的女兒說(shuō)：“這些東西我沒(méi)有的話媽媽還可以買(mǎi)；但是災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有這個(gè)條件，他們看到這些東西的時(shí)候，就會(huì)像是媽媽給買(mǎi)的一樣?！敝x軍看看箱子里，有女兒最喜歡的裙子、圖畫(huà)書(shū)、玩具，居然還有痱子粉。原來(lái)女兒聽(tīng)說(shuō)夏天來(lái)了小朋友容易起痱子，希望災(zāi)區(qū)的小朋友也能用上痱子粉。

一天天長(zhǎng)大的女兒是謝軍幸福的源泉，她的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)令謝軍驚喜不已。盡管現(xiàn)在的小佳穎和同齡人相比十分出色，但謝軍卻不以為然。用她自己的話說(shuō)，“我只是希望盡可能地激發(fā)孩子的潛能，讓她在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。我們不希望培養(yǎng)那種神童式的孩子。現(xiàn)在所做的，只是想培養(yǎng)她一種好學(xué)的習(xí)慣，不會(huì)刻意讓她學(xué)什么，只要是健康的，我都會(huì)全力支持?！?/p>

6年教育女兒的歷程中謝軍深深地感到，養(yǎng)育孩子真是一件神奇無(wú)比的事情，自己還要用一生的時(shí)間仔細(xì)體會(huì)其中的奧秘。

責(zé)編/昕莉