記得在電視上看到過這樣一個(gè)場景：一位殘疾運(yùn)動員在激烈的籃球比賽中，不慎從輪椅上摔下來。幾秒鐘后，他的身邊圍滿了服務(wù)人員，有詢問傷情的，有出手相助的。但接下來的事情卻讓所有人意外，只見他將手一擺，示意大家不要相助，他自己努力著，終于，那殘缺的身軀又回到了輪椅上。此刻，豆大的汗珠從他的額頭上滴落下來，他卻幸福地笑了。

鄰居王大爺兩年前得了腦溢血，因?yàn)閾尵燃皶r(shí)，老人幸運(yùn)地活了下來，但卻留下了嚴(yán)重的后遺癥，走路顫顫巍巍，好像一陣風(fēng)就能把他刮倒似的。

那天，我出門遇見他，老人正哆嗦著往前挪移，我便緊走幾步，上前攙住了他的胳膊。沒想到，老人把我的手輕輕推開：“小伙子，如果不是你的幫助，我都忘了自己還留有后遺癥。”

我為自己的冒失而自責(zé)，而當(dāng)我要離開時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，老人的兒女們正在不遠(yuǎn)處靜靜地看著他。

從那以后，每次和王大爺相遇，我們只是互相點(diǎn)頭一笑，然后擦肩而過。我知道，此時(shí)王大爺不需要別人的幫助。

從那以后，我明白了，對于在困難中艱難跋涉的人來說，一個(gè)真誠的眼神就是一次肯定的鼓勵，一個(gè)善意的微笑就是一種有力的支持。心靈的交融，精神上的撫慰，是幫助的更高境界。

(摘自《洛陽晚報(bào)》)

人生也要疏密有致

魏 峰

一天，書畫大師啟功先生在自家花園里閉目養(yǎng)神。這時(shí)，一個(gè)年輕人莽撞地走了進(jìn)來?？吹较壬谛菹?，年輕人正欲轉(zhuǎn)身，啟功先生叫住他問：“有事嗎?”

“對不起，老師，打擾您了。我想，我想和您談?wù)??！边@個(gè)年輕人是先生門下一個(gè)小有成就的書法家，半年前剛剛在全國各地舉辦了書法個(gè)人巡展，社會反響強(qiáng)烈，好評如潮。

師從啟功大師以來，年輕人不但深得先生書法藝術(shù)之精髓，而且深受先生人格魅力影響，處處不張揚(yáng)，靜心刻苦。在書法展大獲成功以后，他更是戒驕戒躁，勤奮練筆。從此，他把自己關(guān)進(jìn)書房，全身心地投入到翰墨書海之中。

幾個(gè)月下來，一幅又一幅書法作品被創(chuàng)作出來，但是年輕人一點(diǎn)也不興奮，反而不住地直搖頭——他不相信自己的眼睛，怎么會有如此糟糕的作品?繼而，拼命舉筆；結(jié)果，一幅作品被他揉作紙團(tuán)，扔進(jìn)垃圾簍。聽完年輕人的困惑，啟功先生不動聲色地說：“你剛才進(jìn)園子時(shí)，看到我在干什么呢?”“您在休息呀?！蹦贻p人回答?！皩?。我在休息，準(zhǔn)確地說我在打盹。”先生笑了，說道：“你應(yīng)該清楚我們書法創(chuàng)作上有一個(gè)最簡單的技法，就是面對一張宣紙進(jìn)行布白的時(shí)候，要做到‘密不透風(fēng)，疏可走馬’，也就是說濃墨處，連風(fēng)都吹不進(jìn)來；留下的空白，卻可以任馬馳騁?！?/p>

先生從椅子上站起身來。和年輕人在花園里踱步。先生語重心長地告訴他這八個(gè)字，對于一張宣紙來說，那就叫創(chuàng)作，叫謀篇布局。對人來說同樣如此。一個(gè)人的成長，需要過程和時(shí)間，做到有疏有密才有可能最終實(shí)現(xiàn)理想。

全心投入、夜以繼日地創(chuàng)作，精神可嘉；而靜下心來進(jìn)行思考，或者完全放松自我，注意給自己“留白”，給自己的思想“留白”，這也是藝術(shù)創(chuàng)作的常態(tài)。其實(shí)，人生何嘗不是如此呢?我們不僅需要“戰(zhàn)鼓如雷”的不懈奮斗的過程，還需要有閑云野鶴般的恬適心境和時(shí)間——疏密有致，有張有弛，生活才會少一份煩惱，多一份快樂。

摘自《健康時(shí)報(bào)》