[摘 要] 孩子是個特殊的群體，由于處于特定的年齡段，經(jīng)常犯錯誤是在所難免的事，面對孩子的過失，應當采取怎樣的措施，越來越引起老師和家長們的思考。本文針對讓孩子對自己的過失該做些什么談談自己的體會，希望給許多望子成龍的家長一些啟發(fā)和思考。

[關鍵詞 ] 過失 責任 體驗 教訓

孩子常常是大人們口中的淘氣鬼、小壞蛋、壞小子，這些稱呼不乏對孩子的喜愛，可也包含了他們對孩子常犯下令人頭痛的過失的無奈。例如，摔碎了家中的古瓷碗杯，掐折了鄰居家的極品蘭花，扯斷了小朋友的洋娃娃的腿。當然，在學校中留下的“過失”更是讓老師和家長們忙得應接不暇。當遇到這些情況時，大部分家長不外乎將孩子大罵一通或者狠揍一頓，而這些治標不治本的處理方式往往使孩子們轉眼忘了痛，很快就會重蹈覆轍。

一、讓孩子勇于面對自己的過失

馬卡連柯曾經(jīng)說過這樣一句話:“作為家長，面對孩子的過失切忌草率從事，應該抓住這個機會，讓孩子從過失中得到一些東西。”由于中西文化的差異，長久以來中國的家長在面對孩子的過失時，往往采取讓孩子回避而選擇自己替孩子承擔責任的方式。

這是一個美國營業(yè)員的親身經(jīng)歷:一天，一位三十多歲的母親拖著一個七八歲的男孩來到她的面前。小男孩褲兜里塞著一個當時非常流行的彈力球，雙腿不停地在顫抖，眼淚在眼眶里打轉。孩子的母親眉頭緊鎖，但卻是一臉的堅定。當孩子的母親向營業(yè)員說明一切情況，付了這個玩具的錢，讓孩子為自己的偷竊行為當眾向營業(yè)員道歉時，孩子的眼淚再也忍不住了，泣不成聲地說:“對不起!”母親知道，這件小事可能微不足道，可是卻讓孩子認識到要勇敢地為自己的錯誤承擔責任。如果這位母親只是想著為孩子掩飾，認為小孩可能還沒搞清“拿”和“偷”的定義，只是純粹地想擁有一個玩具而姑息縱容的話，下一次可能就是偷錢，以后可能就是搶劫。雖然這次當眾道歉傷了孩子的自尊心，但卻是個長鳴的警鐘，讓他在以后想得到任何東西時都要采取正當?shù)氖侄巍?/p>

二、讓孩子在體驗中成長

孩子是在體驗中長大的。我們很多家長抱怨自己的孩子沒有責任心，實際上，很多時候是父母剝奪了讓孩子對自己承擔責任的機會。孩子都是父母的心肝寶貝，集全家人的寵愛于一身，對于幸福的體驗往往要多于其他的體驗，就算是犯了什么錯誤也有父母這把“保護傘”，萬事都可以迎刃而解。因此，孩子責任感的缺失和父母的早期溺愛也有很大的關系。如果上面故事里的母親換作我們的很多家長，或許就會讓孩子還回彈力球，簡單地說一句下次不許拿了，忽視了孩子是整個事件的主體，而讓孩子在內(nèi)心感覺到這只是個小事情，只有讓孩子親身體會到事情的嚴重性才能促進孩子富有責任心并真正體驗到成長的五味雜陳。所以現(xiàn)代社會越來越重視未成年人的心理健康，比如在學校里開設的體驗課程，讓孩子在肚子上綁著枕頭來體驗媽媽在孕育自己時的辛苦;讓孩子為媽媽洗腳來體驗母愛的偉大。我相信這種體驗比文字說教更能震撼人心。

因此，當一個人知道自己有過錯時，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準備，這是一種正常的心理需求，為自己的過失承擔責任，求得心理平衡。這是多么好的教育機會呀，教育不就是一種喚醒嗎?在孩子內(nèi)疚和不安而急于求助時，家長應該讓孩子從庇護的翅膀下走出來，讓他們明白要對自己的過失負責，而此時讓他們明白的道理往往也是最刻骨銘心的。

三、讓孩子在過失中學習

每個人都會犯有過失，但過失可以教給我們的，卻是在任何地方都不可能學到的。我們要告訴孩子們，大膽嘗試或出現(xiàn)失誤都不要緊。

我相信下面所講的事情是我們小時候或多或少都經(jīng)歷過的。如拆開爸爸心愛的手電筒;第一次做飯時將家里搞得煙霧繚繞;幫媽媽晾衣服結果卻是衣服散落一地 ……結果也是可想而知的，是深深的自責和父母的訓斥，而讓自己感到最委屈的卻是勇敢的嘗試和辛勤的勞動只是因為糟糕的結果而沒有受到贊揚和鼓勵，自然也就沒有下一次的改進，甚至做得更好。在這里，我們需要告戒孩子們的是:任何事想要做到完美無缺是不可能的，也不是隨隨便便就能成功的，哪怕是失敗，都要勇敢地邁出第一步。家長們在對待孩子的過失時，責備應是次要的，更主要的是鼓勵他們大膽嘗試并在嘗試中發(fā)現(xiàn)閃光點。我相信能在挫折中飛翔的小鳥一定會飛得更遠，能在過失中獲得的經(jīng)驗也會使孩子們受用終身。

孩子的成長從某種意義上講就是不斷減少過失的過程。正是在不斷犯錯誤和改正錯誤中，由于經(jīng)驗的積累，思維能力的提高，他們才逐漸認識了紛繁復雜的大千世界，從無知變?yōu)橛兄?，從愚昧變得聰明，從幼稚發(fā)展為成熟。當然，讓孩子對自己的過失負責，決不意味著可以體罰、傷害孩子， 教訓是他用行動總結出來的，那么他從中悟出的道理比你講出的道理要深刻得多。這是一種建立在對孩子尊重和信任基礎上的教育懲罰，是一種因人而異、適可而止的教育技巧，它和賞識教育的目的殊途同歸，都是為了培養(yǎng)孩子健康的人格，促進孩子的發(fā)展。