摘 要：黨的十七大報(bào)告對(duì)干部培訓(xùn)工作提出了更高的要求。阿克蘇地委黨校作為干部培訓(xùn)的主渠道肩負(fù)著神圣的使命，以必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照 “加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效，聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新路”的要求，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，使黨校的職能作用得到真正的發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；黨校培訓(xùn)；培訓(xùn)理念

十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部，充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院作用，大幅度提高干部素質(zhì)”。精辟地闡述了各級(jí)黨校在干部培訓(xùn)中的主渠道作用，明確賦予了各級(jí)黨校在提高干部執(zhí)政能力方面所肩負(fù)的重要?dú)v史使命。貫徹落實(shí)十七大精神，各級(jí)黨校應(yīng)該以推進(jìn)干部教育培訓(xùn)創(chuàng)新為突破口，對(duì)黨校的教學(xué)形式、內(nèi)容等進(jìn)行深入的改革創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)阿克蘇地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展提供思想政治保證、人才保障和智力支持。

一、堅(jiān)持黨校姓“黨”的根本原則

黨校是黨的重要工作部門(mén)，同時(shí)又是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校。黨校姓“黨”，顧名思義，就是要堅(jiān)持黨校辦學(xué)的政治方向，堅(jiān)持黨校辦學(xué)的黨性原則，把黨校事業(yè)作為整個(gè)黨的事業(yè)的重要組成部分。黨校工作要緊緊圍繞黨的中心任務(wù)和干部隊(duì)伍建設(shè)的需要，緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢(shì)、新任務(wù)，充分發(fā)揮“三個(gè)陣地、一個(gè)熔爐”的作用，站在加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的高度，把加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)貫徹到黨校教學(xué)科研工作中去，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政素質(zhì)和執(zhí)政能力。

黨校教育既有一般教育的共性，又有其特殊性。黨校培訓(xùn)對(duì)象主要是領(lǐng)導(dǎo)干部，屬于成人教育，但在培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)重點(diǎn)等方面又有別于普通的成人教育。這就決定了黨校教育不能照搬一般國(guó)民教育的做法。黨校姓“黨”要求教員要教“黨”，學(xué)員要學(xué)“黨”，教和學(xué)都是為了黨，要引導(dǎo)來(lái)校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部以普通黨員干部的身份，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)、貫徹、遵守和維護(hù)黨章，自覺(jué)遵守黨規(guī)黨紀(jì)和校規(guī)校紀(jì)，把黨性鍛煉作為必修課。

二、轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容

目前，黨校干部培訓(xùn)工作面臨著諸多挑戰(zhàn)：如干部培訓(xùn)由素質(zhì)培訓(xùn)向素質(zhì)和能力相結(jié)合的轉(zhuǎn)變、干部培訓(xùn)多渠道多元化、黨校學(xué)員綜合素養(yǎng)不斷提高、教師與學(xué)員的位差逐漸縮小，教師優(yōu)勢(shì)不再明顯，等等。要堅(jiān)持黨校在干部培訓(xùn)中的主渠道、主陣地作用，就必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)黨校教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，從而提高黨校培訓(xùn)的吸引力，使學(xué)員到黨校學(xué)習(xí)從消極的被動(dòng)者變?yōu)榉e極的主動(dòng)者。

首先，要把理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)的教育培訓(xùn)擺在首位，結(jié)合當(dāng)代現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)設(shè)置新的專題體系，全面、系統(tǒng)、深入地進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的教學(xué)，尤其是黨的十七大報(bào)告和新黨章的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，端正執(zhí)政理念；培養(yǎng)黨員干部強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義的民族精神及改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，培養(yǎng)黨員干部成為具有社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德的模范。加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)，組織領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)十七大報(bào)告和新黨章分專題學(xué)習(xí)、研討，深刻理解全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，振奮精神。其次，要增加深刻反映世界進(jìn)步潮流和國(guó)內(nèi)外發(fā)展變化的、反映理論研究最新成果的知識(shí)和信息方面的教育，以使黨員干部“始終保持清醒頭腦，立足社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際，科學(xué)分析我國(guó)全面參與經(jīng)濟(jì)全球化的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，全面認(rèn)識(shí)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展的新形勢(shì)新任務(wù)，深刻把握我國(guó)發(fā)展面臨的新課題新矛盾，更加自覺(jué)地走科學(xué)發(fā)展的道路”。再次，要緊密結(jié)合地區(qū)的中心工作大局，突出工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化的內(nèi)容，突出招商引資工作的教學(xué)與研討，加大對(duì)本地區(qū)教育、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)等關(guān)系民生問(wèn)題所進(jìn)行的改革實(shí)踐的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與研討，以突出教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性。把理論學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)知識(shí)、技能學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，滿足學(xué)員在知識(shí)、技能學(xué)習(xí)方面的個(gè)性化、多樣化需求。

三、堅(jiān)持形式服從內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式

形式是為內(nèi)容服務(wù)的。以追求教育培訓(xùn)的實(shí)效為根本，注重理論聯(lián)系實(shí)際方針的運(yùn)用，遵循干部教育培訓(xùn)的規(guī)律，這是黨校的干部教育培訓(xùn)區(qū)別于高校和其他學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，也是黨校教學(xué)方式上的一個(gè)很大優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)。但是，隨著形勢(shì)的不斷發(fā)展，我們也要不斷探索和開(kāi)辟新的方式和手段，大力創(chuàng)新教學(xué)方式。近幾年來(lái)，阿克蘇地委黨校在教學(xué)方式改革和創(chuàng)新方面已經(jīng)進(jìn)行了一些有益的探索和嘗試。例如多媒體的廣泛應(yīng)用，切實(shí)解決了黨校過(guò)去教學(xué)中“一塊黑板一支粉筆”的狀況，使教學(xué)效果更直觀，使課堂上傳授的信息更充分更豐富；案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、學(xué)員論壇、拓展訓(xùn)練等教學(xué)方式的運(yùn)用，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)員參與教學(xué)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)，也取得了積極的效果。

但我們要看到，目前，黨校教師與學(xué)員的位差越來(lái)越小，教師的理論優(yōu)勢(shì)雖然存在，但是學(xué)員的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)日趨豐富，這就造成了老師某些方面不如學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。教師應(yīng)從傳統(tǒng)的教育者角色定位向教學(xué)的組織者、主持人的角色定位轉(zhuǎn)變，以平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)員，給學(xué)員以更多的尊重和理解，做學(xué)員學(xué)習(xí)的催化者，努力營(yíng)造教和

學(xué)之間交流互動(dòng)的環(huán)境和氛圍，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)員參與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

四、堅(jiān)持從嚴(yán)治校，加強(qiáng)學(xué)員管理

要正確處理從嚴(yán)治校和人本管理的關(guān)系，努力體現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)性。教學(xué)管理作為連接教與學(xué)的紐帶，是提高辦學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。黨校的教學(xué)管理，必須堅(jiān)決貫徹從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化師資管理、教學(xué)過(guò)程的管理和學(xué)員管理，同時(shí)，必須明確教學(xué)管理的基本目的，不是要把人管死，而是要充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)雙方的積極性。如何把從嚴(yán)治校和人本管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷提高教學(xué)管理的科學(xué)性，這是我們當(dāng)前迫切需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。一方面，要加強(qiáng)制度建設(shè)，因?yàn)榭茖W(xué)配套的管理制度是教學(xué)管理科學(xué)化的基本標(biāo)志。要建立健全教師集體備課制度、新專題試講制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度、精品課評(píng)選制度、教學(xué)事故責(zé)任追究制度、學(xué)員管理制度、兼職教師管理制度等一系列切合實(shí)際、相互配套的制度，通過(guò)建章立制努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化；另一方面，要牢固樹(shù)立以學(xué)員為中心的理念，在教學(xué)管理中，要善于從學(xué)員的角度來(lái)謀劃教學(xué)管理工作，緊緊圍繞學(xué)員的需求來(lái)開(kāi)展教學(xué)管理工作，堅(jiān)持用學(xué)員的評(píng)價(jià)作為衡量教學(xué)工作成效的基本標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)員培訓(xùn)需求的調(diào)研，不斷提高為學(xué)員服務(wù)的質(zhì)量 。

學(xué)員管理工作要進(jìn)一步強(qiáng)化管理意識(shí)，健全、落實(shí)管理制度，改進(jìn)管理方式，提高管理效果。在管理過(guò)程中要處理好四個(gè)關(guān)系：

一是管理制度化與管理人性化、藝術(shù)化的關(guān)系。既要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，在規(guī)范化、制度化基礎(chǔ)上大膽管理，同時(shí)也要講究管理方式方法，提高管理藝術(shù)，做到嚴(yán)中有理、嚴(yán)中有情、嚴(yán)中有方，使學(xué)員樂(lè)于接受，自覺(jué)服從。二是管理與服務(wù)的關(guān)系。既要克服重管理輕服務(wù)的做法，也要反對(duì)只服務(wù)，不注意管理的做法。要把管理與服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在樹(shù)立為學(xué)員服務(wù)意識(shí)的同時(shí)，把管理滲透于服務(wù)之中。既要善于通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的解答、日常生活的關(guān)心、文化娛樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展以及實(shí)際困難的解決等人性化的服務(wù)，為學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)去感染學(xué)員、影響學(xué)員，又要敢于堅(jiān)持原則，對(duì)違背校規(guī)校紀(jì)的行為提出批評(píng)，嚴(yán)格管理。三是管理形式與管理目標(biāo)的關(guān)系。學(xué)員管理工作的開(kāi)展，是通過(guò)具體的活動(dòng)和工作環(huán)節(jié)來(lái)體現(xiàn)的。學(xué)員論壇、研討交流、組織生活、革命傳統(tǒng)教育、參觀考察、文體活動(dòng)等活動(dòng)，雖會(huì)對(duì)落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、提高培訓(xùn)質(zhì)量起到積極的促進(jìn)作用，但必須適度，要緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行。如果活動(dòng)太多太濫，就會(huì)適得其反，影響學(xué)員靜心讀書(shū)。四是組織管理和學(xué)員自我管理的關(guān)系。既要發(fā)揮教務(wù)科、班主任、教學(xué)單元負(fù)責(zé)人等管理職能部門(mén)和人員的作用，也要根據(jù)黨校學(xué)員特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)員黨支部（班委會(huì)）的作用，增強(qiáng)學(xué)員自我管理、自我教育、自我服務(wù)的意識(shí)。

黨校要適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)干部培訓(xùn)的需要，必須在班次設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)一步深化改革，以促進(jìn)干部培訓(xùn)工作取得新成效。

(作者通訊地址：阿克蘇地委黨校新疆 阿克蘇 843000)