[摘要] 大學生作為一個特殊的消費群體，消費攀比現(xiàn)象日趨嚴重，這不僅增加了家庭的經(jīng)濟負擔，而且容易使學生形成畸形觀念與人格，不利于他們的健康成長。本文對此現(xiàn)象進行了分析，并提出有用的對策。

[關(guān)鍵詞] 大學生 消費攀比 原因及對策

如今消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正越來越受到人們的關(guān)注。為了追逐潮流，使得許多大學生在消費過程中形成了一種互相攀比的心理，這不僅增加了家庭的經(jīng)濟負擔，而且不利于大學生的心理平衡和個性發(fā)展。分析大學生消費攀比的成因，探討其對策，對幫助大學生樹立科學的理性的消費觀，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

一、大學生消費攀比的種種表現(xiàn)

1.服飾消費名牌化

在社會時尚潮流的推動下，年輕的大學生盲目追求款式新穎、價格卻異常昂貴的品牌服飾、化妝品，并互相攀比，使得大學生群體衣著打扮逐漸“貴族化”。在他們看來，名牌就是自信、高貴、身份的象征，“要買就買最好的，要買就買名牌”。因此，在高校校園里，“Nike”、“Adidas'’、“安踏”、“淑女屋”等名牌服飾隨處可見。

2.飲食消費高檔化

在日常生活中，這種消費攀比現(xiàn)象非常普遍。過生日、過節(jié)或慶功請客不愿在學校消費，而是到西餐廳、KFC、麥當勞或星級飯店消費。為了擺闊氣，滿足虛榮心，請很多人赴宴，一頓飯上百元，甚至上千元，吃飯不為肚子，擺面子、講排場是最主要的目的。

3.娛樂消費新潮化

隨著大學生物質(zhì)消費攀比現(xiàn)象的日益嚴重，精神娛樂方面的消費攀比也日趨激烈：MP3、MP4、帶攝像頭的手機以及數(shù)碼相機、高檔電腦、錄音筆是追求時尚的大學生的必備的隨身物件。去高檔包房唱歌，去迪吧蹦迪也是大學生消費攀比的方式。

二、大學生消費攀比的危害

1.大學生消費攀比給家庭造成沉重的經(jīng)濟負擔

我國的大學生70％來自于農(nóng)村，家庭經(jīng)濟并不富裕。高校并軌收費后，家庭經(jīng)濟壓力增大，部分學生過分注重生活享受、追求高檔消費，致使家庭難以承受。

2.大學生消費攀比在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，增加了學校教育管理的難度

生活上的享受往往伴隨著道德的墮落和學習目標的迷失。大學生追求時尚、前沿化的消費攀比在學生中容易形成“示范效應”，在校園中形成不良的校風、學風，不利于學生形成良性的人際關(guān)系。

3.大學生消費攀比容易使學生形成畸形觀念和畸形人格

從表面上看消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識是一種精神文化現(xiàn)象。在攀比意識的刺激下，少數(shù)學生為了達到享受生活的目的，不惜挺而走險，走上犯罪道路，最終引發(fā)青少年犯罪問題。

三、大學生消費攀比的成因

1.客觀環(huán)境對大學生消費攀比心理的影響

(1)社會對大學生消費攀比心理的影響。其主要表現(xiàn)在三個方面：一是由于近幾年經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，部分家庭已經(jīng)先富起來了，消費方式有了很大的變化，傳統(tǒng)的消費觀念受到了強烈的沖擊，直接影響到了大學生的消費觀。二是“享樂主義”價值觀盛行。大學生正處在人生觀形成和個體社會化的重要年齡階段上，樂于接受各種新的觀念的影響。在社會上盛行的“享樂主義”、“拜金主義”價值觀的影響下，“享受生活”成為他們指導消費的核心觀念。三是媒體的推動。大學生沒有形成完整的、穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。

(2)家庭的溺愛為大學生消費攀比提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。在中國傳統(tǒng)文化中，家庭倫理關(guān)懷的重心總是在下一代身上，在家庭的消費結(jié)構(gòu)中，消費的支出也更多的是往年輕一代身上傾斜，父母對子女的愛集中在經(jīng)濟上的一味滿足。家長的這種做法在客觀上助長了大學生非理性的消費惡習。

2.個人價值取向的不成熟是大學生消費攀比心理的內(nèi)在成因

社會和家庭是影響大學生消費攀比心理的外在因素，個人則是內(nèi)在動因。個人因素的影響表現(xiàn)在三個方面：

(1)消費炫耀心理。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在生活消費領(lǐng)域，就是對物質(zhì)生活的高欲望——追名牌、追流行。這種現(xiàn)象實際上反映出大學生心理上的一個癥結(jié)：用富裕的物質(zhì)生活來充實美化自己的形象，或以此來提高自己在班集體中的地位和顯示自己的社會價值，以求得自尊的滿足和心理的平衡。

(2)獨辭蹊徑的求異心理。大學生總是走在時代的前列.敏銳地把握時尚。惟恐落后于潮流。他們更容易熱衷于以衣食住行的時髦和文化領(lǐng)域的時尚，甚至以叛逆式的標新立異的奇特行為，以“追逐前衛(wèi)和新潮”的消費心態(tài)向成人社會顯示自己的存在，展示自己的青春活力，在群體模仿式的消費行為中滋生壓倒對方而求獨領(lǐng)風騷的畸形心理和行為，從而產(chǎn)生攀比消費行為。

(3)從眾心理。從眾指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。大學生盲目消費是由于經(jīng)驗不足、消費目的不明確、消費決策失誤造成的，從眾消費是盲目消費的典型表現(xiàn)。

四、加強教育和引導，幫助大學生樹立科學的理性的消費觀

1.學校應注意加強對大學生的消費道德教育

為了使大學生走出消費誤區(qū)，學校應幫助大學生樹立科學的消費觀。學校思想教育要著力做好以下工作：

(1)狠抓學風、校風建設(shè)，凈化校園環(huán)境。一個學校擁有良好的校風和學風，就擁有一個有利于學生成長的校園文化環(huán)境。學?？梢蚤_展有關(guān)消費方面的知識講座，對學生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育。讓學生懂得我們的國家目前還不是特別發(fā)達，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約仍有著重要的現(xiàn)實意義。

(2)引導大學生自立性消費。大學生在學有余力的情況下，學?？梢砸龑麄儚氖虑诠€學之類的社會實踐活動。通過勤工儉學既能使學生體會到賺錢的不易，對自己不良的消費行為和消費習慣進行反省，又能使他們學會自立，成為自信、自強，有責任心的人。在這一過程中，教師應當以身作則，起到榜樣示范作用，既傳授學生知識，又教誨學生如何做人，如何弱化攀比盲從心理。

2.家長應關(guān)心和引導子女的消費

家庭教育是影響學生成長的重要因素，大學生的消費方式往往與家庭影響有關(guān)。為此，家庭應做到：

(1)家長自身應該有正確的心理和行為，合理供給子女開銷。家長應關(guān)心子女的花費情況，作到有計劃、有節(jié)制地供給各類費用。家長的一味遷就，不利于孩子勤儉節(jié)約習慣的養(yǎng)成。家長關(guān)心子女，不僅應在物質(zhì)上關(guān)心，更要從思想上培養(yǎng)子女的自理自立能力。

(2)家長應注意引導孩子的消費觀。一方面，家長應注意引導孩子：家長給學生提供優(yōu)越的條件是為了使學生有一個更好的學習環(huán)境和條件，不是用以追求享受。大學還是積蓄力量，準備展翅高飛的時期，購物重在實用。另一方面，子女的消費行為深受家庭的影響，家長應本著對子女對社會負責的態(tài)度，對自身不健康的消費行為進行糾正，引導子女科學合理的消費，提高消費質(zhì)量。

3.大學生應樹立健康的消費理念

大學時代轉(zhuǎn)瞬即逝，當代大學生更需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，應當把精力更多地集中在學業(yè)上，不必過分追求物質(zhì)享受。為此.大學生應該盡量做到：

(1)擺正心態(tài)，樹立正確的價值觀。大學生應該認識到外在美只是人的個性化的一個方面，人的內(nèi)在的學識修養(yǎng)和能力才能使人保持經(jīng)久不衰的魅力，才能在激烈的社會競爭中贏得不敗之地.生活上次于別人，并不可恥。大學生應樹立正確的價值觀，正確認識自我，弱化盲從、虛榮心理，增強自律自主意識，杜絕消費中的攀比、盲目行為：不貪圖享受，節(jié)制超過自身消費能力的高消費。

(2)樹立科學的消費觀，養(yǎng)成良好的消費習慣。科學的消費觀是指人們在正確的人生觀指導下，以實現(xiàn)消費者身心健康和全面發(fā)展的一種消費態(tài)度和消費理念。科學的消費觀包含三個方面的內(nèi)涵：一是理性，表現(xiàn)為會花錢；二是能夠針對個人的實際情況，實事求是地消費；三是根據(jù)收入來源，量入為出。大學生應樹立良好的消費心理，培養(yǎng)良好的消費習慣，正確處理物質(zhì)消費與精神消費的關(guān)系，促進知識結(jié)構(gòu)和道德情操的完善。