天地有正氣，雜然賦流形。

——題記

《甲午風云》是一部描繪中日甲午戰(zhàn)爭的歷史戰(zhàn)爭片，也是一部弘揚愛國主義精神、催人奮發(fā)上進的教育片。影片借助高超的電影藝術(shù)手段再現(xiàn)了驚心動魄的黃海戰(zhàn)役，同時鄧世昌那可歌可泣的英雄事跡在觀眾心中烙下了不可磨滅的印記。該片通過感人的情節(jié)、激動人心的音樂、鮮明的對比手法，塑造了一個正義凜然的民族英雄的形象。

鄧世昌作為近代歷史人物，史書用文字記下了他與日艦同歸于盡的壯烈行為，而影片更是緊緊地把握住他的愛國精神，從而塑造出他的光輝形象。

影片第一組鏡頭是在慶功會上，眾多官員相互道賀，慶祝北洋海軍的英勇抗敵。觥籌交錯之時，電影鏡頭鎖定在鄧世昌那雙憤怒的眼睛上。只見他憤然而起，指著那個鼠頭鼠腦的拼命夸耀自己有多英勇的官員，斥責他臨陣脫逃。這是讓所有人都大驚失色的舉動。那憤怒的眼神、那無畏的勇氣，真正達到了引人入勝的效果。

接著，電影用蒙太奇的手法轉(zhuǎn)接到下一組鏡頭：為民請命。鄧世昌帶著威海百姓求戰(zhàn)的渴望走向京城，等候接見。房內(nèi)八國公使居心叵測的話語又使鄧世昌那雙眼睛射出憤怒的光芒。他熱血澎湃，當場無所顧忌地大聲斥責，使八國公使無言以對。只可嘆他因此遭貶?？吹竭@里，任誰都會百感交集，心里充滿憤怒、惋惜、悲傷。

影片不僅以情節(jié)的感人取勝，而且背景音樂也為塑造人物形象起了重要作用。岳飛的《滿江紅》慷慨激昂地訴說著求戰(zhàn)，訴說著報國；《十面埋伏》曲緊接其后，表現(xiàn)了報國無門的無奈和辛酸。

隨著時間的推移，第三組鏡頭悄然而至，鄧世昌官復原職，劇情進入了高潮——萬民匾高高掛起，戰(zhàn)旗迎風飄揚，水兵們同仇敵愾，眾志成城，日本戰(zhàn)艦只能落荒而逃?？蓱?zhàn)斗還未結(jié)束，硝煙還在彌漫，最后“致遠號”彈藥用盡，鄧世昌再一次閃亮他那堅毅的眼神，抱著與敵人同歸于盡的大無畏的勇氣，緊握戰(zhàn)艦的方向盤全速前進，沖向敵艦，與此同時，日軍兵將驚慌失措的眼神、爭相逃命的場面，正好與英雄的壯舉形成了鮮明的對比。

《甲午風云》這部影片是成功的，影片中演員的表演、雄壯的音樂、感人的情節(jié)，無一不讓人折服。它讓人們永遠記住了那個眼中閃爍堅毅、一心愛國、正氣凜然的民族英雄——鄧世昌。

【作者系浙江省黃巖第二高級中學星辰文學社社員，指導教師：凌玲明】