高考地理的主觀性試題具有分值大、綜合性強(qiáng)、技能要求高的特點(diǎn)。這類(lèi)試題一般很少考查圖中具體事物的名稱或簡(jiǎn)單的概念、現(xiàn)象，而是以此為背景材料，要求同學(xué)們用地理系統(tǒng)的觀點(diǎn)、原理、方法來(lái)論證這種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，分析其分布和發(fā)展變化規(guī)律等。這種試題知識(shí)跨度大，答案要點(diǎn)少而確切，對(duì)同學(xué)們的閱讀理解、表達(dá)分析能力要求高，因而不少同學(xué)難以準(zhǔn)確把握答案要點(diǎn)，造成大量丟分。由此可見(jiàn)，分析主觀性試題的特點(diǎn)，尋找審題、解題方法，明確答題時(shí)須注意的要點(diǎn)，無(wú)疑是有益的探索?，F(xiàn)以2007年北京高考題為例，對(duì)地理主觀題科學(xué)的解題技巧和正確的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行一些初步的探討。

[案例分析]

36.(36分)讀圖完成下列問(wèn)題。

(1)描述圖示地區(qū)年降水量分布狀況。

(2)說(shuō)明圖中河流特征及其成因。

(3)簡(jiǎn)述導(dǎo)致塔里木河流域荒漠化發(fā)展的人為原因。

(4)說(shuō)明圖中城市分布特點(diǎn)，概述城市化過(guò)程中需要關(guān)注的問(wèn)題。

(5)簡(jiǎn)述途經(jīng)烏魯木齊的鐵路線在國(guó)際貿(mào)易中的作用。

解析本題以我國(guó)西北地區(qū)局部圖為背景，主要考查考生對(duì)該區(qū)域突出地理特征及其成因的描述和闡釋能力、論證和探討能力等。如：河流特征的描述能力及其成因的闡釋、荒漠化成因分析、城市分布特點(diǎn)描述、城市化問(wèn)題描述、鐵路對(duì)國(guó)際貿(mào)易的作用論證等主干知識(shí)。

答案

(1)自天山山脈向其南北兩側(cè)遞減。

(2)特征：多內(nèi)流河和時(shí)令河，河流短小，流量季節(jié)變化大，有結(jié)冰期。

成因：深居內(nèi)陸，降水量少，蒸發(fā)量大。以高山冰雪融水和山地降水補(bǔ)給為主，受氣溫、降水變化影響。

(3)水資源利用不當(dāng)，過(guò)度樵采、過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度放牧等。

(4)分布特點(diǎn)：城市多分布在河流沿岸(綠洲)和鐵路沿線。

關(guān)注的問(wèn)題：環(huán)境污染，交通擁擠，住房困難，失業(yè)人口增多等。

(5)使亞歐大陸交通更為便捷，貿(mào)易距離縮短，推進(jìn)商品交換，促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展。

解答這類(lèi)題，以下幾點(diǎn)建議可供參考。

一、對(duì)題目信息的把握力求準(zhǔn)確到位。

區(qū)域位置、經(jīng)緯度、圖例注記、河湖的分布都不能忽視、遺漏，對(duì)題干的說(shuō)明性文字、問(wèn)題的提出及解答要求要仔細(xì)閱讀，關(guān)注關(guān)鍵字詞，以明確要求。如在該題的圖中，經(jīng)緯網(wǎng)、天山山脈、塔里木河、城市名稱等均體現(xiàn)出該區(qū)域?yàn)槲覈?guó)的西北地區(qū)。然后看題中的設(shè)問(wèn)，頭腦中迅速呈現(xiàn)我國(guó)西北地區(qū)的自然地理特征和人文地理特征的基礎(chǔ)知識(shí)，以備答題。這一過(guò)程即為審題過(guò)程，我們要嚴(yán)密審視問(wèn)題的設(shè)置，把握設(shè)問(wèn)的中心，明確回答的方向，切忌“牛頭對(duì)不上馬嘴”。遇到解題有困難后，不要“窮想”、“干想”，注意不慌、不亂、不急，透過(guò)題面再次閱讀、分析、推敲題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，正確理解題意，明確題目要求，靜下心來(lái)思考解題的規(guī)范步驟。

二、重視對(duì)地理事物或現(xiàn)象分布、發(fā)展變化過(guò)程的描述。

如第(1)問(wèn)，首先要熟悉地理事物分布特征描述的基本思路：找到最大值和最小值的分布地區(qū)，再由最大值向最小值遞減(逐漸減少)，或由最小值向最大值遞增(逐漸增加)。其次獲取圖中年降水量分布的有用信息：“天山山脈的年降水量最多(400mm以上)，南、北、東最少(50mm以下)。因此，該地區(qū)的年降水量分布狀況可以描述為：自天山山脈向其南北兩側(cè)遞減?！?/p>

三、抓住試題中的“說(shuō)明”、“分析”、“解析”等關(guān)鍵字眼。一定注意其特有的區(qū)域特征。形成因果一致的表述。

如該題第(4)問(wèn)，我們首先應(yīng)該知道城市分布一般特點(diǎn)的描述思路：根據(jù)影響城市的主導(dǎo)區(qū)位因素的分布來(lái)進(jìn)行描述。在該題中，由于此地區(qū)深居我國(guó)內(nèi)地，“干旱”是其突出的地理特征，因此，人類(lèi)活動(dòng)“逐水”分布，城市的分布也不例外，而城市的分布與交通運(yùn)輸線的分布是相互影響、相互促進(jìn)的。另外，從圖中我們還獲得信息：圖中城市多分布于河流沿岸和鐵路沿線。城市化過(guò)程中需要關(guān)注的問(wèn)題即城市化問(wèn)題，包括環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，回歸教材進(jìn)行描述即可。

四、規(guī)范組織。多角度、多方位思考和表述。

1.構(gòu)思。在審清題意，準(zhǔn)確定位后，就要進(jìn)行構(gòu)思，即對(duì)答案重點(diǎn)和思路進(jìn)行通盤(pán)考慮和宏觀規(guī)劃，以保證行文的科學(xué)性、條理性和完整性。

2.簡(jiǎn)列提綱。高考命題的發(fā)展，是絕難碰上過(guò)去訓(xùn)練過(guò)的題目，因此，編列好答題提綱尤顯重要。在明確解題思路、組織好材料的基礎(chǔ)上，可根據(jù)題目要求，迅速編列解答提綱。提綱力求簡(jiǎn)單，自己明了即可，基本概括了答案要點(diǎn)，反映出層次關(guān)系，這樣可為提高答題效率和組織好答案奠定基礎(chǔ)。

3.組織規(guī)范性。答案組織要針對(duì)題目的設(shè)問(wèn)要求，注重答案組織的因果聯(lián)系，做到答題的有效性。近年來(lái)，地理考題以主干知識(shí)為主，偏題、怪題已漸淡出。因此我們答題時(shí)應(yīng)注意主干知識(shí)的遷移，解題套路的遷移，注重迎合設(shè)問(wèn)組織答案，切忌“字多卻不能達(dá)意”。

地理主觀題的答案組織是否規(guī)范，主要取決于組織的模式。近幾年地理考題常見(jiàn)的模式有以下幾種：

(1)原因(自然、人為)

(2)條件(有利、不利)，

(3)影響(正面、負(fù)面)

(4)區(qū)位(自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì))

(5)效益(經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境)

(6)措施(生物、工程、技術(shù))

(7)要素(總量、結(jié)構(gòu))

五、重視地理術(shù)語(yǔ)的科學(xué)性，減少錯(cuò)別字。

每門(mén)學(xué)科都有自己的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，地理學(xué)科也不例外，準(zhǔn)確地使用地理學(xué)科術(shù)語(yǔ)能有效地減少答題的失分。我們編寫(xiě)答案的基本要求是地理現(xiàn)象和地理規(guī)律的準(zhǔn)確性、內(nèi)容的針對(duì)性、要點(diǎn)的完整性、敘述的條理性、語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。內(nèi)容組織要做到面要寬、點(diǎn)要多、話要短。要做到“段落化、要點(diǎn)化和序號(hào)化”，以求層次清晰。

另外，要特別注意減少錯(cuò)別字。在往年的高考答案中，有些學(xué)生把“冰雪融水”寫(xiě)成“冰川融水”或“積雪融水”、“地震”寫(xiě)成“地動(dòng)”、“哈薩克斯坦”寫(xiě)成“哈薩克”等情況十分普遍，這樣就加大了同學(xué)們的失分，造成成績(jī)偏低。

六、留下3分鐘。適當(dāng)檢查。

首先檢查審題是否有偏差，各小題的側(cè)重點(diǎn)把握是否正確；其次看答案是否齊全完整，層次是否清晰，表述是否規(guī)范；再看答案中有否病句和錯(cuò)別字等。

總之，近年高考試題創(chuàng)制不斷成熟，逐步完善，地理主觀題也在穩(wěn)步變化著，而且所占比重也大，這就要求同學(xué)們除了掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)過(guò)硬的基本技能外，還應(yīng)有科學(xué)的解題技巧和正確的應(yīng)對(duì)策略，這樣才能在應(yīng)考中處于不敗之地。