[摘要] 通過對當(dāng)代大學(xué)生的消費水平、消費結(jié)構(gòu)、消費方式、消費心理特點及其影響因素等作了分析，指出了引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理消費的策略和重要意義。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 消費行為 消費心理 思想教育

當(dāng)代大學(xué)生作為社會消費的一個特殊群體，整體消費水平明顯提高，他們的消費已不僅僅是滿足生活這一低層次的需要，而是朝著自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的方向發(fā)展。當(dāng)我們深入分析大學(xué)生的消費現(xiàn)狀時，卻發(fā)現(xiàn)實際情況比我們想象的要更加復(fù)雜，可謂喜憂參半，而一個人的消費行為往往折射出消費主體的價值認(rèn)定和道德追求。因此，研究當(dāng)代大學(xué)生消費行為及思想道德教育有著重要的現(xiàn)實意義。

大學(xué)生消費是指對物質(zhì)產(chǎn)品及精神產(chǎn)品的消耗，主要包括基本生活消費(衣、食、住、行等);學(xué)習(xí)消費(學(xué)費、書雜費、考證、電腦等)、閑及娛樂消費(休閑、旅游、娛樂等)、人際交往消費(人情、生日聚會等)。對于大學(xué)生的消費現(xiàn)象，人們眾說紛紜，從消費來源，消費心理，消費結(jié)構(gòu)，消費倫理等方面來討論大學(xué)生消費及思想道德教育的關(guān)系。

一、大學(xué)生消費的分類

我們平時說的大學(xué)生消費指大學(xué)生在校期間經(jīng)濟來源方面為學(xué)習(xí)深造及生活成長支付的一切費用。這些費用以學(xué)生能否自主靈活使用來劃分，大致分必要消費和非必要消費。

必要消費指學(xué)生按國家政策和學(xué)校管理規(guī)章制度必須交納的費用。如學(xué)費，住宿費，計算機等級考試，英語等級考試，技能考試等。這類消費最大特點是政策性強。學(xué)生不能討價還價，也不能不交。這對每個學(xué)生來說都必須交納的費用，與學(xué)生的經(jīng)濟狀況無關(guān)，也不會有消費差異。非必要消費指學(xué)生可以自由支配的消費。指學(xué)生日常生活有關(guān)的費用。如生活費，通信費，上網(wǎng)費，服裝費，考研費，參加社會實踐等產(chǎn)生的費用。這種消費要依不同學(xué)生的經(jīng)濟狀況而不同。這種彈性空間很大。使低層消費者生活質(zhì)量下降，產(chǎn)生心理壓力以及引來不公正待遇。學(xué)校必須及時加強思想教育引導(dǎo)工作，樹立正確的消費觀。

非必須消費沒有標(biāo)準(zhǔn)，對大學(xué)生來講，家庭經(jīng)濟實力制約著消費的額度。個人的理財，合理適度的消費也有一定程度上影響著這種消費額度。大學(xué)生的消費心理與動機有很大差異，但不管資金是否充足，大學(xué)生首先要解決學(xué)習(xí)與生活必需問題，然后才能談?wù)撈渌麊栴}。學(xué)校要加強引導(dǎo)，大學(xué)生不能將大量資金用在學(xué)生和生活之外。從消費的潛意識看，大學(xué)生消費隨大流，攀比心理，追逐時尚的現(xiàn)象較普遍。

目前電腦、CALL機或手機、旅游、戀愛等“特殊”消費在大學(xué)生群體中日益增多。大學(xué)生所受的教育、校園的環(huán)境以及該年齡的特殊心理特征 ，使他們有自己特有的消費心理和消費行為。對他們的消費心理和消費行為的研究 ，有助于認(rèn)識青年一代乃至整個社會的消費趨勢。

二、影響大學(xué)生消費心理及消費環(huán)境因素分析

消費心理是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反應(yīng)。消費心理從認(rèn)識過程經(jīng)歷情感過程直至發(fā)展到意志過程，是一個消費購買的決策過程。消費心理在很大程度上反映了對購買決策起決定作用的自身特點，如文化教養(yǎng)、心理素質(zhì)等。作為一個特殊的群體，高校大學(xué)生所接受。

隨著經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展，貧富差距已成為事實。反映到高校，大學(xué)生的消費水平明顯分為高、中、低三個檔次。尤其是多數(shù)高校實行招生并軌制、學(xué)生繳費上學(xué)以來，大學(xué)生中的貧困生和高消費問題更加引起人們的關(guān)注，因為它已經(jīng)和正在對學(xué)生的心理、道德狀況產(chǎn)生重大影響。

大學(xué)生消費的影響因素從大的方面劃分，包括個人因素、家庭因素、環(huán)境因素等。生源地城市化程度越高，大學(xué)生消費支出越高，其中食品支出差異最大，表明出生地城市越大，大學(xué)生越注重消費質(zhì)量；生源地經(jīng)濟發(fā)達水平越高，大學(xué)生消費支出越高，發(fā)達地區(qū)與貧困地區(qū)學(xué)生在衣食方面的消費支出差別較小，而在交際、娛樂方面的消費支出差別較大。

在大學(xué)校園，高消費者和低消費者同在，早熟型消費與不成熟型消費共存.不成熟消費、攀比消費和非理性消費不僅給學(xué)生家庭生活造成了很大的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，而且不利于大學(xué)生的心理和人格健康.高等學(xué)校在對大學(xué)生進行德、智、體教育的同時，還必須進行生活能力和消費觀念教育，要在大學(xué)生消費文化和現(xiàn)代生活方式的教育方面有所作為，要建設(shè)高品位的大學(xué)生消費文化環(huán)境和氛圍.對大學(xué)生消費文化發(fā)展方向的正確引導(dǎo)就是對現(xiàn)代人生活方式變遷的恰當(dāng)把握。

三、引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)合理消費的策略

1.加強大學(xué)生消費心理引導(dǎo)，提倡理性消費。當(dāng)今的多數(shù)大學(xué)生心理還沒完全成熟，在消費觀上部分學(xué)生仍處于盲目從眾狀態(tài)，受周圍環(huán)境影響，沖動消費較大。高校要加強思想政治教育，使其明白，當(dāng)時中心任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是純粹的消費。對日常消費開支要合理分配，加大學(xué)習(xí)方面的支出，減少娛樂和交際方面的支出。

2.加強理財管理。由于家長一般每月或每幾個月給一次生活費，大學(xué)生就要自己獨立計劃如何消費，學(xué)會一種理財觀念，考慮哪些開支是必須的，哪些開支是完全不必要的，哪些開支是可有可無的。錢要花在刀刃上。根據(jù)自己的經(jīng)濟實力來進行日常消費。分析自己的基本情況后來確定自己每個月的消費計劃，并盡量按計劃執(zhí)行，量入為出。

3.加強校園文化建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生正確消費觀念。結(jié)合當(dāng)前我國大力提倡建設(shè)“節(jié)約型社會”的契機，通過途徑建立“節(jié)約型校園”，以營造健康和諧的校園消費文化氛圍。通過營造良好的校園消費風(fēng)氣，以塑造大學(xué)生的良好的消費觀念。

通過對當(dāng)代大學(xué)生消費現(xiàn)狀及特點的分析，洞察其深層成因。高校要建構(gòu)與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng)的適度、公平、和諧的消費道德，要以促進人的全面發(fā)展為目標(biāo)對當(dāng)代大學(xué)生進行消費觀念和思想道德教育，積極探求適合當(dāng)代大學(xué)生消費理念和思想道德教育的途徑與方法。

參考文獻：

[1]駱風(fēng):廣東大學(xué)生消費狀況的調(diào)查報告 [J].廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2004年12期

[2]高守貴:走進當(dāng)代大學(xué)生消費[J].消費經(jīng)濟，2004，（2）