[摘要] 本文通過(guò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生“經(jīng)商”現(xiàn)象的社會(huì)背景、經(jīng)營(yíng)形式以及目的和動(dòng)機(jī)三方面的分析，認(rèn)為，對(duì)于大學(xué)生“經(jīng)商”現(xiàn)象，不應(yīng)再以勸其放棄為主，在正確的教育引導(dǎo)下，應(yīng)允許大學(xué)生適當(dāng)?shù)摹敖?jīng)商”活動(dòng)。這樣對(duì)大學(xué)生的自身成長(zhǎng)和就業(yè)都是有益處的。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 經(jīng)商現(xiàn)象

大學(xué)生經(jīng)商現(xiàn)象，在二十世紀(jì)八、九十年代，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，以及我國(guó)大學(xué)招生制度的變革，曾一度成為人們探討的熱點(diǎn)問題。筆者在高校從事學(xué)生思想政治教育工作，對(duì)此也深有感觸，想談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、大學(xué)生經(jīng)商的不同社會(huì)背景

大學(xué)生經(jīng)商作為一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，其產(chǎn)生和發(fā)展都有其深刻的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景。它是時(shí)代的產(chǎn)物，也是改革的結(jié)果。在二十世紀(jì)八、九十年代，我國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，人們的經(jīng)商意識(shí)也逐漸濃厚起來(lái)，以至于一些經(jīng)商現(xiàn)象的順口溜如：“十億人民九億商，還有一億等開張”等，在大學(xué)生中都經(jīng)常可以聽到，這對(duì)大學(xué)生的經(jīng)商意識(shí)起到了重要影響。同時(shí)，新的“讀書無(wú)用論”也曾一度流行。不少學(xué)生認(rèn)為進(jìn)了大學(xué)就是進(jìn)了保險(xiǎn)箱，抱著“60分萬(wàn)歲”的宗旨混文憑，認(rèn)為用“多余”的時(shí)間“經(jīng)商”比純粹玩掉要實(shí)惠等。而如今，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步繁榮，大學(xué)教育體制的變革，尤其是招生和就業(yè)制度的改革，使許多大學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，同時(shí)也更加清楚地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)就業(yè)的關(guān)鍵作用。在大學(xué)生就業(yè)壓力逐年增加的大背景下，政府和學(xué)校也對(duì)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力更加重視，連續(xù)舉行了五屆的“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽就是鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)造能力和倡導(dǎo)就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變的好方式。

二、大學(xué)生經(jīng)商的形式

大學(xué)生經(jīng)商的雖多，但不外乎以下幾種形式：第一種，推銷商品，有的為書店代銷書籍；有的替企業(yè)、廠家推銷產(chǎn)品，如為移動(dòng)、聯(lián)通公司代售電話卡等，從中提取一定的利潤(rùn)；第二種，當(dāng)家庭教師，到附近學(xué)校兼課，利用假期為中小學(xué)生舉辦補(bǔ)習(xí)班等；第三種，開展多種形式的科技、經(jīng)濟(jì)、法律咨詢活動(dòng)或家電維修服務(wù)等; 第四種，擺小攤，銷售錄音磁帶、眼鏡等生活日用品；第五種，當(dāng)中介人，從事經(jīng)紀(jì)活動(dòng)，替買家找賣家，或?yàn)橘u家聯(lián)系買家，從中抽取提成；第六種，在超市、飯店、旅行社等當(dāng)服務(wù)員或?qū)в蔚?；第七種，合資創(chuàng)辦、經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，如合資開辦飲食小吃店、開辦情侶用品店等；第八種，拍賣自己的科技創(chuàng)作或產(chǎn)品技術(shù)專利等；第九種，炒股、從事期貨買賣，由于資金原因，這類學(xué)生很少。以上幾種形式，可以說(shuō)構(gòu)成了當(dāng)今大學(xué)生經(jīng)商的主要形式。

三、大學(xué)生經(jīng)商的目的和動(dòng)機(jī)

1.為了彌補(bǔ)學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用的不足。有部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，生活比較困難，而在大學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用又隨著物價(jià)的上漲在不斷增加，家庭難以承擔(dān)。因此，學(xué)生希望自行解決生計(jì)，以減輕父母的負(fù)擔(dān)。這也表明一些大學(xué)生要求自立自強(qiáng)的心態(tài)，他們渴望“成熟”，不愿被人小看。

2.旨在體驗(yàn)生活，鍛煉自己，在實(shí)踐中提高自己的能力。金錢對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不重要，重要的是在經(jīng)商過(guò)程中的感受及能力的培養(yǎng)。在全面深化改革的形勢(shì)下，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)強(qiáng)烈地意識(shí)到：要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，必須參加社會(huì)實(shí)踐，接觸社會(huì)，獲得為社會(huì)服務(wù)的實(shí)際知識(shí)和本領(lǐng)。而開展多種形式的“經(jīng)商”活動(dòng)，就是接觸實(shí)際，了解和服務(wù)社會(huì)，鍛煉自己的一種極好途徑。

3.攀比心理。年輕人虛榮心較強(qiáng)，愛面子，想擺闊氣，不甘心在生活、穿著等方面落后于其他同學(xué)，沒錢怎么辦?參與經(jīng)商不失為獲取錢財(cái)?shù)囊环N捷徑。這也是一少部分學(xué)生經(jīng)商的原因。

4.“有錢就有一切”的金錢觀起作用。校外的“精彩世界”對(duì)大學(xué)校園里的學(xué)生吸引力很大，尤其是金錢的誘惑，也是促使極少數(shù)學(xué)生經(jīng)商的原因之一。這類學(xué)生不再是虛榮心的問題了，錯(cuò)誤的金錢觀和世界觀是其經(jīng)商的根源。

四、對(duì)大學(xué)生經(jīng)商的新認(rèn)識(shí)

本人認(rèn)為大學(xué)生當(dāng)前所從事的“經(jīng)商”活動(dòng)，大部分不屬于經(jīng)商性質(zhì)，而是具有勤工助學(xué)或有償服務(wù)勞動(dòng)性質(zhì)。從活動(dòng)目的來(lái)看，他們從事的大部分活動(dòng)不是以盈利為主要目的的，而是通過(guò)自己的智力輸出或體力支出直接為社會(huì)服務(wù)，以經(jīng)受實(shí)際鍛煉，增長(zhǎng)知識(shí)才干，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用的不足為目的，這是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生既可吸收新的知識(shí)，并為社會(huì)奉獻(xiàn)力量，同時(shí)也能獲得一定的勞動(dòng)報(bào)酬，為改善生活、學(xué)習(xí)條件提供一定的物質(zhì)保障。其次，經(jīng)商對(duì)一個(gè)人的口才、社交、經(jīng)營(yíng)管理等多方面是一個(gè)很好的磨煉機(jī)會(huì)，大學(xué)生若利用業(yè)余時(shí)間，嘗試一下經(jīng)商的滋味，鍛煉自己各方面的能力也是應(yīng)當(dāng)許可的。

從活動(dòng)的形式來(lái)看，他們從事的不少活動(dòng)都做到了專業(yè)對(duì)口，與專業(yè)學(xué)習(xí)同步進(jìn)行。如理工科院系的學(xué)生幫助搞技術(shù)咨詢或家電維修等服務(wù)項(xiàng)目；師范專業(yè)的學(xué)生舉辦各種類型的文化補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班、當(dāng)家庭教師等；……這些都是學(xué)以致用的好形式。他們?cè)谶@些活動(dòng)中發(fā)揮了自己的潛力，有效地利用了自己的知識(shí)和能力，學(xué)校對(duì)這些活動(dòng)應(yīng)該給予支持。即使有部分與所學(xué)專業(yè)和今后工作方向毫無(wú)聯(lián)系的經(jīng)商活動(dòng)，在鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的大社會(huì)背景下，也是對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、時(shí)間觀念、效益觀念和合作意識(shí)的一種很好鍛煉方式。

最后，對(duì)大學(xué)生“經(jīng)商活動(dòng)”應(yīng)著重加強(qiáng)教育引導(dǎo)。一要講清大學(xué)生“經(jīng)商”的利弊。在指出經(jīng)商行為對(duì)大學(xué)生能力等方面鍛煉的好處同時(shí)，也要看到經(jīng)商活動(dòng)的一些負(fù)面效應(yīng)，如部分學(xué)生顛倒學(xué)習(xí)與經(jīng)商的主次，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)等。因此，要特別強(qiáng)調(diào)“經(jīng)商”活動(dòng)必須在課余時(shí)間里進(jìn)行，不得影響專業(yè)學(xué)習(xí)。二教育引導(dǎo)的重點(diǎn)是鼓勵(lì)健康的經(jīng)營(yíng)，制止非法和違紀(jì)經(jīng)營(yíng)。鼓勵(lì)大學(xué)生開展與自己專業(yè)有關(guān)的經(jīng)營(yíng)，比如當(dāng)家庭教師、承攬規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目等。同時(shí)，堅(jiān)持以方便同學(xué)生活、學(xué)習(xí)的微利經(jīng)商活動(dòng)為主的原則，正確處理好服務(wù)與獲取報(bào)酬的關(guān)系，其收入應(yīng)主要用于學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用；更重要的是教育學(xué)生必須遵守國(guó)家法律和工商管理法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度，不得影響學(xué)校教學(xué)、科研、生活秩序和校園校容，違者應(yīng)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

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