企業(yè)思想政治教育作為企業(yè)發(fā)展的一個動力系統(tǒng)，是企業(yè)進行兩個文明建設(shè)的可靠保障。激勵是思想政治工作的基本功能之一。如何充分發(fā)揮思想政治工作的激勵功能，構(gòu)建相應(yīng)的思想政治教育激勵機制，是提升企業(yè)核心競爭力，提高企業(yè)效益的關(guān)鍵。

一、企業(yè)思想政治教育激勵機制的涵義

從企業(yè)思想政治教育角度來看，激勵就是企業(yè)思想政治教育者依據(jù)馬克思主義的基本原理，把握所處時代的總體和宏觀形勢特征，遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，根據(jù)不同行業(yè)的特點，抓住具體企業(yè)的歷史發(fā)展背景、文化理念和人員構(gòu)成等基本情況，通過設(shè)計適當?shù)墓ぷ鳝h(huán)境和多層次的獎懲激勵形式，對職工的行為給子肯定和規(guī)范，以提高他們對個人利益、社會利益和國家利益的正確認識，加強對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的使命感，提高對本職工作的責任感，從而激發(fā)和鼓勵職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性的一系列活動。激勵要素在企業(yè)思想政治教育激勵過程中依據(jù)一定的工作機制發(fā)揮著各自不同的、相互依賴的關(guān)系，這種機制就是思想政治教育的激勵機制。

思想政治教育激勵機制是思想政治教育機制的一個重要組成部分，是指在思想政治教育的過程中，激勵主體與激勵對象之間通過激勵因素相互作用相互協(xié)調(diào)，從而達到思想政治教育激勵目標的總和。也就是說激勵主體遵循人的思想、行為發(fā)生的特點和規(guī)律，按照社會和組織的要求，通過各種有益的方法，激發(fā)人們形成積極的心理動力，鼓勵人們在學習、工作和勞動中表現(xiàn)出高度的積極性、能動性和創(chuàng)造性的活動或方法。

思想政治教育激勵機制具有目的性和動力性，其是思想政治教育過程結(jié)構(gòu)中的“某些部分”，以“某種方式”相聯(lián)系、相結(jié)合的結(jié)果，這種結(jié)合體現(xiàn)了固有的某種機理，不是偶然的、隨機的、隨意的結(jié)合，它必然具有指向性、動力性和組織功能。只要啟動這種機制，它就會產(chǎn)生指向思想政治教育土作目標的動力傾向和內(nèi)驅(qū)力，并且進行自組織和整合，排斥不和諧因素和力量，趨向?qū)崿F(xiàn)思想政治教育目標。

二、目前我國企業(yè)思想政治教育中存在的問題

近年來，企業(yè)思想政治教育雖然做出了很大努力，取得了一定的成績，但與時代和發(fā)展的要求還有很大差距，還存在不少問題。一方面，隨著社會環(huán)境和企業(yè)環(huán)境的變化，思想政治教育的難度越來越大。另一方面，不重視、不愿做、不會做的問題也普遍存在。

1.體制機制缺乏制度安排，具體表現(xiàn)為缺乏法規(guī)性、可操作性，導致人為性、隨意性因素增大。在市場經(jīng)濟建設(shè)過程中，部分企業(yè)領(lǐng)導熱衷于行政處罰和經(jīng)濟制裁，而忽視思想政治教育的功能和價值。對于職工思想上的疙瘩、精神上的傷害，以及突發(fā)性事件，沒有系統(tǒng)、合理的操作程序和得心應(yīng)手的解決方法:對于職工的正當需要置之不理，職工在企業(yè)難以獲得歸屬感，出現(xiàn)人才的大量流失；由于職工積極性不足，消極怠工現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重時會產(chǎn)生故意毀壞設(shè)各、泄漏企業(yè)機密等惡性事件。由于缺乏規(guī)范，思想政治教育沒有保證和條件，從事思想政治教育的政工干部缺乏工作熱情和信心的現(xiàn)象并少見，難以專心從事思想政治教育，更不用說積極提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力了。

2.創(chuàng)新意識差，走不出舊框框。思想政治教育同社會實踐存在著某種程度的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為“三個不夠適應(yīng)”，即與社會主義市場經(jīng)濟不夠適應(yīng)；與企業(yè)的運行機制不夠適應(yīng)；與個人爭取事業(yè)成功和生活幸福的人生實踐不夠適應(yīng)。特別是在國有企業(yè)，傳統(tǒng)的觀念比較濃厚，平均主義作風時常作怪。在改革深化國有企業(yè)的今大，職工的思想情況更為復雜。而對新情況、新問題、新的矛盾所導致的思想摩擦和觀念撞擊，企業(yè)思想政治教育不能適應(yīng)社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的新變化，從觀念、內(nèi)容、方法、機制，都表現(xiàn)出明顯的難以適應(yīng)性和滯后性。一個突出的問題是，企業(yè)思想政治教育缺乏時代感和針對性，工作形式單調(diào)，方法落后。職工往往認為思想政治教育就是講大道理，喊喊口號而已，解決不了任何實際問題，因而缺少權(quán)威性和實效性。

3.思想政治教育同企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動相脫節(jié)，同企業(yè)的經(jīng)濟效益相隔離。在正常情況下，企業(yè)思想政治教育貫穿于企業(yè)的整個生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售、管理等過程之中，每時每刻都在發(fā)揮著無形資產(chǎn)的作用，為企業(yè)經(jīng)濟效益的提高發(fā)揮著不可忽視的指導作用。當前的問題在于，相當部分企業(yè)的領(lǐng)導并沒有真正認識思想政治教育的導向和激勵功能，輕視思想政治教育對職工思想意識、價值觀念、心理動態(tài)的影響；忽視思想政治教育對企業(yè)所產(chǎn)生的潛在的、巨大的經(jīng)濟效益。因而很難做到把思想政治教育與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營緊密結(jié)合起來，把管理人與關(guān)心思想緊密結(jié)合起來，使思想政治教育游離于生產(chǎn)經(jīng)營之外，就很難發(fā)揮思想政治教育在企業(yè)發(fā)展中應(yīng)有的價值和作用。

4.部分企業(yè)重視物質(zhì)利益的調(diào)節(jié)，輕視精神激勵的效能。自我國社會主義建設(shè)以經(jīng)濟建設(shè)為中心以來，企業(yè)的領(lǐng)導重視經(jīng)濟管理，重視用物質(zhì)利益來調(diào)動員工的積極性。但有的企業(yè)的領(lǐng)導仍停留在上世紀初泰勒的管理理論上，單純地把職工看作“機器人”、“經(jīng)濟人”來看待，忽視了人是有思想、有情感、有意志的人。人不同于生產(chǎn)力中其他要素，人的精神世界豐富多彩，精神激勵是企業(yè)提升競爭力的利器。企業(yè)競爭力歸根結(jié)底是人的競爭。人作為精神性的主體，其行為無時不受到精神因素的影響和制約。精神激勵還是企業(yè)持續(xù)生命力的重要保證。利益動機可以在某個階段或某種情形下提供一定的動力，但短期的利益動機與企業(yè)長期發(fā)展之間存在著矛盾，人們對物質(zhì)則一富的實際滿足感會下降，注定了物質(zhì)動力不可能也不應(yīng)該成為企業(yè)發(fā)展的主要動力。而滿足企業(yè)的精神需要，可以更持久更有效地激發(fā)員工追求更高需要的動力。

三、完善企業(yè)思想政治教育激勵機制提升激勵功能

完善企業(yè)思想政治教育激勵機制是指在企業(yè)特定的行業(yè)中，通過各種激勵要素的結(jié)合運用，充分調(diào)動人的積極性，激發(fā)人的創(chuàng)造力，為實現(xiàn)企業(yè)長期發(fā)展目標服務(wù)。同時對應(yīng)該提倡什么，鼓勵什么，抑止什么，反對什么，各種行為的獎罰內(nèi)容、力度，以及如何操作都予以規(guī)范化、制度化，從而形成涵蓋企業(yè)內(nèi)部各項工作、各崗位人員的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

1.樹立企業(yè)思想政治教育激勵機制的新理念。樹立以人為本的根本理念。企業(yè)思想政治教育激勵機制是一種情感的關(guān)懷機制，要關(guān)心激勵對象的內(nèi)心精神世界，通過富有人情味的管理，不斷地讓人們得到更多的情感關(guān)懷和內(nèi)心體驗，激發(fā)起人們內(nèi)心的工作熱情。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)高速發(fā)展，社會生產(chǎn)力水平不斷提高的當代社會，人更是競爭的資本。知識經(jīng)濟是當今世界的主流和趨勢，本質(zhì)上是以智力資源的占有、配置和知識的生產(chǎn)、分配使用為內(nèi)容，這種經(jīng)濟內(nèi)在地要求思想政治教育者確立“能力本位”的價值觀念，引發(fā)人們尊重知識，尊重人才，學習新知識、新技術(shù)，提高能力，充分發(fā)揮自己的潛能。激勵的人本原理要求激勵要以調(diào)動、激發(fā)人的積極性、做好人的土作為根本。這要求企業(yè)的激勵機制必須樹立以人為本的理念，體現(xiàn)出尊重人、關(guān)心人、依靠人、發(fā)展人、為了人的管理思想。

2.建立激勵性企業(yè)。在激勵性企業(yè)中，大多數(shù)人是以工作本身為目的的。工作對職工來說，已超越作為謀生手段的意義。工作本身就是職工需要的一部分。員工小會再因為星期一必須上班而感到沮喪。在激勵性企業(yè)內(nèi)，其職工的工作具有豐富的內(nèi)涵。它不僅使職工感受到精神的充實，而且已是職工發(fā)展的一種體現(xiàn)。大多數(shù)職工能從工作中體驗到樂趣和成長。職工的工作不會只局限于某一個方面，他們具有多方而的技能。并且，具有多方而技能的職工占企業(yè)成員人數(shù)的大多數(shù)。在這種企業(yè)中的職工對其所從事的工作具有選擇的權(quán)利，并且職工們也在不斷地創(chuàng)造新的工作方式。在激勵性企業(yè)中工作方式、人際關(guān)系、企業(yè)結(jié)構(gòu)和企業(yè)文化諸方面都具有激勵性。激勵性企業(yè)整個系統(tǒng)層次的激勵作用正是各種要素的協(xié)同作用的結(jié)果。有效的激勵，一方面取決于職工個人，另一方面取決于環(huán)境因素。因此，在具體激勵企業(yè)中，大多數(shù)人是自我激勵的，這是激勵的最佳狀態(tài)。

3.建立激勵機制的考核反饋系統(tǒng)。企業(yè)思想政治教育的經(jīng)濟效益問題是易被忽略的重要問題。企業(yè)思想政治教育創(chuàng)造經(jīng)濟價值是通過兩次轉(zhuǎn)化而實現(xiàn)的。第一是通過思想政治教育工作者的教育和管理，把先進的思想傳授給教育對象，使其逐步認識、理解、消化、轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱氖澜缬^，表現(xiàn)為思想覺悟的提高。第二次轉(zhuǎn)化是由于人的思想覺悟的提高，調(diào)動了人們的工作積極性和創(chuàng)造性，從而創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟效益。

建立激勵機制考核反饋系統(tǒng)，有利于及時反映企業(yè)思想政治教育中存在的問題和取得的成效。在考核中，應(yīng)堅持把定期和日?？己?、定性考核和定量考核、全而和單項考核、自我和他人考核、領(lǐng)導和群眾考核緊密結(jié)合起來。思想政治教育激勵機制是一個多要素綜合作用的復雜系統(tǒng)。為了使思想政治教育激勵對外界環(huán)境和內(nèi)部結(jié)構(gòu)做出及時有效的反應(yīng)，就必須及時掌握激勵實施后的信息和考評效果。根據(jù)反饋來的信息或排除干擾，或調(diào)節(jié)系統(tǒng)各要素之間的關(guān)系，或改正系統(tǒng)運行方向使系統(tǒng)做出合乎目標的穩(wěn)定有序的運行。

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