前天近午，有三個在初中和高中讀書的少年來看我。他們坐了一大段車，還走了一大段路，帶著滿臉的熱汗，滿身的熱氣，滿心的熱情，一進(jìn)門就喊：

“×媽媽，您好，我們來了！”

這幾個孩子，幾乎是我看著他們長大的，幾個月不見，仿佛又長了一大截！有的連嗓音都變了，有的雖然戴著紅領(lǐng)巾，卻不像個中學(xué)生而像個輔導(dǎo)員，有的更加持重靦腆，簡直像個大姑娘了，可是在我這里，他們就像回到自己家里一樣，一面扇扇子，喝涼水，眼睛四下里看，嘴里還不住地說。最后，他們就跑到書架和書桌前面去……

“您有什么新書沒有？”

“您這兒還有《紅旗譜》哪，我看過一遍都忘了，老師還讓我們夏天看呢，借給我好不好？”

“這《蕙風(fēng)詞話》、《人間詞話》說的是什么呀？”

我一個人實在對付不了三張快速的嘴，我只看著他們笑，我只感到心花怒放，多么火熱的青春呵！

慢慢地，他們手里拿著書、水杯和大蒲扇，圍著我坐下來了，談著看書，談著文學(xué)作品，忽然談鋒轉(zhuǎn)向語文老師。

那個變了嗓音的大小孩子說：“我看書的興趣，完全是我們的語文老師引起的。在前年，我們的那位語文老師，不用提多好啦，給我們上語文課的時候，講得那么生動，我們都聽得入了迷。下課以后去找他談話，他還給我介紹許多課外的書籍。那一年，我看的書最多了，課內(nèi)的古典文學(xué)，像《琵琶行》，我到現(xiàn)在還能背?？上н@位老師只教我們一年，就去編教材去了。后來的語文老師，上課時候講的內(nèi)容和政治課差不多，我們對于課文的感受就不特別深了……”

那個更加沉靜的姑娘，這時也微笑說：“我們的語文老師也不錯，我就是喜歡跟他寫作文。他出的題目好，總讓人人都有自己的話說，而且說起來沒有完。他在卷本上批改的并不多，但是他和每個學(xué)生談話的時候，卻能談到幾個鐘頭。現(xiàn)在，我才知道寫作文也可以是一件很快樂的事……”

看著這幾雙發(fā)亮的感激的眼睛，我想起了許多往事，從欣賞到寫作，從幼芽到小樹，是經(jīng)過多少人的細(xì)心培養(yǎng)啊。

我嘴里只說，“我真愿意你們的語文老師都在這里，他們聽了不知要怎樣地高興。但是，也別忘了，‘師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人’，閱讀和寫作，一旦有了好的開頭，就得自己努力繼續(xù)下去，要不然，老師走了，這些好習(xí)慣也跟著走了，你說可惜不可惜？那老師也就白教了！”

他們都笑了，“也可能是白教了，我們努力就是，不過，我們還是感謝我們的老師！”

我好像是對自己說的，“只要努力，老師就決沒有白教，讓我們都感謝我們的老師！”

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