摘要 電影電視日益成為人們不可或缺的休閑方式，但固有的影視閱讀方法已經(jīng)不適應(yīng)影視文化的發(fā)展。針對影視閱讀的特點及閱讀速度過慢的問題，應(yīng)采取以下對策：變發(fā)音閱讀為無聲快讀；變逐字閱讀為跳躍快讀；減少無效回視，提高回視效率；變隨意漫讀為注意快讀；變視覺單一渠道閱讀為多元綜合全腦快讀。

關(guān)鍵詞 影視快讀 問題 對策

影視閱讀在人們的日常生活中占據(jù)著非常重要的地位，它與一般的印刷符號(紙介質(zhì))和網(wǎng)絡(luò)閱讀相比有很大的不同，主要表現(xiàn)在：第一：輔助性，文字閱讀對圖像和聲音的接收起到輔助作用：第：時效性，字幕的閃現(xiàn)可以說是“稍縱即逝”。觀眾必須在合適的時間使用合適的方法迅速的捕捉到文字信息內(nèi)容：第三：文字閃現(xiàn)的規(guī)律性，一般情況下，字幕出現(xiàn)在屏幕下方，閃現(xiàn)方向是由下向上或由左至右，這符合人們的閱讀習(xí)慣：第四：圖文影像的多元性。它可以調(diào)動視覺、聽覺、膚覺去感受，調(diào)動想象、推理去直觀的體悟。但是，目前人們固有的影視閱讀方法已經(jīng)不適應(yīng)不斷變化發(fā)展的影視文化。針對大部分觀眾影視閱讀能力較低的狀況，筆者認(rèn)為可采取以下幾種對策：

一、變發(fā)音閱讀為無聲快讀

發(fā)音閱讀就是觀眾在觀看影視作品字幕時讀出每個字的字音，其表現(xiàn)形式多種多樣，或喃喃自語，或無聲地運動嘴唇、舌、喉，最常見的是發(fā)音閱讀的一種特殊形式—心讀，這種現(xiàn)象幾乎存在于每一個觀眾的身上。心讀時觀眾的發(fā)聲器官沒有任何活動，但他們的內(nèi)心的確在自言自語，發(fā)出并聽著每個字的聲音。出聲閱讀使閱讀速度受到說話速度的制約，而無聲快讀的速度幾乎比說話速度快3-5倍，因此出聲閱讀的不良影響顯而易見。

無聲快讀是進入影視快讀世界的基礎(chǔ)。所有的快速閱讀都是無聲閱讀，這是世界各國的共識。無聲快讀就是要通過做到不出聲、不動唇，完全采用眼腦直映的內(nèi)語言進行閱讀。無聲快讀比較難的是克服心讀現(xiàn)象，只有克服了這種現(xiàn)象，大腦才會形成新的程序，真正做到眼腦直映，較快提高閱讀速度和效率?；咀龇ㄊ情喿x時要集中精力，盡可能加快讀速。排除聲覺器官的參與，也可采用一些輔助方法，如節(jié)奏敲打法，指壓嘴唇法、唇間放紙片法、聲響干擾法等。

二、變逐字閱讀為跳躍快讀

觀眾在影視作品閱讀中最容易出現(xiàn)的就是逐字閱讀。為了理解和把握人物語言，觀眾不想錯過任何一個詞語，所以采用逐字閱讀的方法，殊不知，正是逐字閱讀使得觀眾不得不放棄更多的文字信息。(阿甘正傳)是逐字閱讀的方法，在影視字幕快速閃示下，大量信息沒有看到就流失了。

跳躍快讀是指閱讀時人的眼球做不均勻的忽動忽停的跳動。而不是連續(xù)不斷地移動。眼睛只有在跳動之間的注視間歇(眼停)里，才能接收到信息。要想加快閱讀速度，就必須在每一次停頓期間，盡可能地增加眼睛所攝取的字?jǐn)?shù)，所以閱讀時視線不應(yīng)著眼于某一個字，而是著眼于一個詞組或者一行字，這樣眼停時攝入的字?jǐn)?shù)就增加了，視幅也就增寬了。這種跳躍快讀的方法能幫助觀眾擴大感知單位，由一個一個字的點式閱讀過渡到一行一行的線式閱讀，大幅度地提高閱讀速度。

三、減少無效回視。提高回視效率

回視是指閱讀時眼睛的注視從一個定點移到另一個定點，有時因意義不明了，或未看清楚，會倒退到原定點或者前定點，對字、詞重新進行綜合的理解、記憶，或?qū)ふ疫z漏的信息的逆向的返回運動。次數(shù)適當(dāng)、有效的回視有利于理解率的提高。但回視次數(shù)越多，特別是無效回視次數(shù)增多，注視次數(shù)和耗費的時間也必然增多。無效回視過多是造成閱讀速度慢的主要因素之一。已經(jīng)成為許多研究閱讀的專家學(xué)者的共識。影視快讀中，因為對快速閃示的字幕沒有看清或者沒有把握全部含義，這時?；匾暤男睦碜饔镁头浅Ｃ黠@，但又無法回視，心里的波動也會影響閱讀速度和理解。我們只要在閱讀過程中有意識加快閱讀速度，時間上造成一種緊迫感，使自己無暇回視。就可以使閱讀速度得到提高。

四、變隨意漫讀為注意快讀

隨意漫讀是指對閱讀對象的漫無目的的注意力分散的閱讀。以消遣為主要目的的影視閱讀中，隨意漫讀是非常常見的一種現(xiàn)象。表現(xiàn)在觀眾的目的不明確，注意力不集中。閱讀時斷時續(xù)等方面。隨意漫讀是影視快讀的大忌，影視快讀中必須克服諸種隨意漫讀的不良習(xí)慣。

注意快讀應(yīng)是指在閱讀過程中不分心、不走神，全部精力都指向和集中于讀物內(nèi)容的閱讀方法。閱讀注意對閱讀過程中的心理活動起著組織和維持的作用。它是保證清晰的感知、深入的理解、牢固的記憶和活躍的聯(lián)想的必不可少的心理條件。引起注意的原因有時是事物本身的特點，如強烈、新奇、對比明顯、不斷變化等客觀因素，有時是人的主觀因素。如當(dāng)前的任務(wù)和態(tài)度、個人的興趣、需要、知識經(jīng)驗和世界觀等。我們可以從以上幾方面練習(xí)注意快讀。

五、變視覺單一渠道閱讀為多元綜合全腦快讀

腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人類大腦兩半球各有相對獨立的意識功能：左半球主管言語活動、數(shù)學(xué)運算、邏輯推理等功能，是進行抽象思維的中樞：右半球主管音樂節(jié)奏、空間定位、圖形識別、情感等功能，是進行形象思維的中樞。但長期以來，人們大多生活在“左腦”社會中，右腦的功能被閑置起來。在影視閱讀中使用多元綜合全腦快讀，我們可以使用下列方法：眼耳腦同步共用法：影視閱讀，即有文字讀物的間接性特點，又增加了時空交錯、動靜配合、聲色圖像兼?zhèn)涞闹庇^性特點，觀眾不僅要用眼睛讀，還要用耳朵聽，大腦對眼、耳傳來的圖、文、聲及時同步加工處理。圖文整體攝取法：根據(jù)腦科學(xué)的研究，人的大腦，主要是右腦具有圖形識別能力，人們完全可以把影視作品中的圖像、聲音和字幕，同時整體地加以攝取和理解。