[關(guān)鍵詞]語文教學(xué) 電化教學(xué) 運(yùn)用

一、運(yùn)用電化教學(xué)，要注意科學(xué)地制作有關(guān)課件

用多媒體進(jìn)行教學(xué)，離不開課件的制作。一個優(yōu)秀的課件，對于培養(yǎng)學(xué)生興趣，豐富知識、加深理解、化難為易、提高能力等有重要作用。課件中典型的文字材料、生動的圖片資料、優(yōu)美的音像資料和活靈活現(xiàn)的動畫效果，既能提高課堂的信息量，又能使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。但是，如果不注意科學(xué)性一味地追求多樣化、動畫化便會適得其反。因此，課件的制作要符合學(xué)生的年齡特征，采用恰當(dāng)?shù)男问剑瑖@教學(xué)目的進(jìn)行，切忌流于形式。

二、運(yùn)用電化教學(xué)，要注意采用生動的課堂語言

課堂語言是傳授知識不可缺少的工具。有了科學(xué)的課件后，必須具備生動的課堂語言，才能使課堂教學(xué)效果錦上添花。因此，要注意提高課堂語言的質(zhì)量，做到：講一口流利的普通話，用詞恰當(dāng)，講究抑揚(yáng)頓挫，具有感召力，言簡意駭，邏輯性強(qiáng)，注重啟發(fā)性和鼓勵性，盡量避免地方語言的干擾，切忌含糊不清，詞不達(dá)意，平談無味。

三、運(yùn)用電化教學(xué)，要進(jìn)行透徹的分析和講解

多媒體輔助教學(xué)，只是一種手段，不能代替教師的講解。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合課件、課本和學(xué)生，對知識深入淺出、循循善誘的講解，做到課件、課本、學(xué)生、教師的有機(jī)結(jié)合。因此，運(yùn)用多媒體教學(xué)要避免以下現(xiàn)象：（1）撇開課件只顧自己講解。這樣會出現(xiàn)屏幕顯示內(nèi)容與講解不一致的現(xiàn)象，影響聽課效果。（2）只注重對課件的操作和展示，而忽視對教材內(nèi)容的分析，這是達(dá)不到教學(xué)目的。（3）丟開課本和多媒體課件以空對空的講解。

四、運(yùn)用電化教學(xué)，要注意課堂優(yōu)美節(jié)奏的把握

課堂教學(xué)必須在一定的時間內(nèi)完成，它的完美也需要合理地利用時間。當(dāng)快則快，宜慢則慢。既要預(yù)防平均用力，也要警惕顧此失彼。在多媒體優(yōu)質(zhì)課教學(xué)中，有的教師對時間的把握能運(yùn)用自如，使學(xué)生在張弛有度的狀態(tài)下有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；而有的教師則把過多的精力和時間用于多媒體的操作，出現(xiàn)前松后緊，或單調(diào)而無情趣等狀況，從而不能給人以美的享受。

五、運(yùn)用電化教學(xué)，要把握好準(zhǔn)確的教學(xué)定位

1．避免出現(xiàn)變“人灌”為“電灌”的現(xiàn)象。在傳統(tǒng)教學(xué)手段下，“人灌”現(xiàn)象極為普遍，它忽略了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。

2．搞好民主教學(xué)，拉近師生的距離。由于優(yōu)質(zhì)課教學(xué)中師生搭配具有偶然性，臨時性的特點(diǎn)，任課教師更要做好增進(jìn)師生情誼工作，為課堂增添些人文色彩?？衫脵C(jī)會提前接觸學(xué)生，也可以在開始上課前用幾句話與學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情，這些對于調(diào)動學(xué)生的積極性是很有必要的。還不要忘了下課時說聲“謝謝”，以體現(xiàn)對學(xué)生的尊重。

3．將課堂教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來?？商峁┮恍┡c課堂教學(xué)的內(nèi)容有關(guān)的材料、課題等讓學(xué)生在課外完成力所能及的任務(wù)，如社會調(diào)查、寫小論文、查閱資料，專題研討等。這有利于提高學(xué)生搜集處理信息，獲取新知，分析解讀問題和社會活動的能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。

（作者單位：山東菏澤牡丹區(qū)王浩屯中心學(xué)校）