[關(guān)鍵詞]歷史教學(xué) 素質(zhì)教育 愛國(guó)主義 唯物史觀

加強(qiáng)素質(zhì)教育，改變長(zhǎng)期以來存在的單純應(yīng)付考試的教學(xué)傾向是當(dāng)前教育改革的中心內(nèi)容。歷史學(xué)包含政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、文化等諸多方面的豐富內(nèi)容，具有深厚的人文特色和鮮明的教化功能，可以在素質(zhì)教育領(lǐng)域大顯身手。

一、通過歷史教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

我國(guó)古代的科技成就不勝枚舉，在許多重要領(lǐng)域里長(zhǎng)時(shí)間保持著一系列“世界之最”的歷史記錄：數(shù)學(xué)方面，我國(guó)西周時(shí)期的數(shù)學(xué)名著《周髀算經(jīng)》記載了勾股定理，比西方早500年；西漢時(shí)的數(shù)學(xué)專著《九章算術(shù)》有許多領(lǐng)先世界的數(shù)學(xué)成果；南北朝時(shí)期的偉大數(shù)學(xué)家祖沖之第一次把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)以后的第7位，比歐洲早1100多年……

在歷史教學(xué)中向青少年講述這些成就，可以使他們擯棄民族虛無主義觀點(diǎn)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，從而更加熱愛祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

二、通過歷史教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育

通過學(xué)習(xí)歷史，可以使青少年認(rèn)識(shí)到，中國(guó)數(shù)千年以來一直是人類最文明、最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，只是由于特殊的歷史原因，方在1840年以來落了伍：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以降，西方列強(qiáng)用武力打開了中國(guó)大門，強(qiáng)迫中國(guó)政府簽訂了一千多個(gè)不平等條約；割占中國(guó)150多萬平方公里領(lǐng)土；虜掠中國(guó)大約一千億兩白銀，人均多達(dá)200余兩……

如今，經(jīng)歷50余年的艱苦奮斗，我國(guó)已在航天、核能、計(jì)算機(jī)、通訊、生物技術(shù)等諸多領(lǐng)域進(jìn)入了世界前列，一個(gè)民主、文明、富強(qiáng)的新中國(guó)已經(jīng)屹立在世界東方。但由于起點(diǎn)低，底子薄，又加帝國(guó)主義的長(zhǎng)期封鎖，我國(guó)與西方國(guó)家尚有一定差距。

三、通過歷史教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和革命理想教育

中華民族以刻苦耐勞著稱于世，又具有反抗壓迫的優(yōu)良革命傳統(tǒng)。陳勝、吳廣發(fā)揚(yáng)革命首創(chuàng)精神，揭竿而起反抗暴秦、太平天國(guó)起義……無數(shù)次的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了中國(guó)歷史的前進(jìn)，譜寫了一曲曲驚天地、泣鬼神的英雄壯歌。

近代以來，為民族解放和人民自由幸福，無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血獻(xiàn)出了自己寶貴的生命：關(guān)天培誓死抗英；李大釗含笑赴刑場(chǎng)……

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。古代英雄、近現(xiàn)代革命先烈的英雄事跡是革命傳統(tǒng)教育的極好教材。學(xué)習(xí)革命先烈的高尚氣節(jié)、剛毅品格與獻(xiàn)身精神，可以激勵(lì)青少年與祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)，樹立遠(yuǎn)大的革命理想，更加自覺地發(fā)奮學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為真正有益于祖國(guó)的建設(shè)人才。

四、通過歷史教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物史觀教育

通過學(xué)習(xí)歷史，可以使青少年正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)、必將最終發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì)的客觀規(guī)律；在歷史發(fā)展的過程中，階級(jí)斗爭(zhēng)是階級(jí)社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力；人民群眾創(chuàng)造了物質(zhì)和精神財(cái)富，是歷史的創(chuàng)造者；當(dāng)舊的統(tǒng)治秩序阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的時(shí)候，社會(huì)就要產(chǎn)生革命或變革；新的統(tǒng)治秩序建立后在一定時(shí)期內(nèi)又能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等等一系列歷史唯物主義基本觀點(diǎn)，從而為馬克思主義世界觀的確立奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：山東菏澤牡丹區(qū)吳店鎮(zhèn)中學(xué)）