[摘要]把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子。讓孩子的潛能充分發(fā)揮，個(gè)性得以發(fā)展，人格得以健全，品行得以端正，學(xué)業(yè)得以長(zhǎng)進(jìn)，才有可能真正讓每一位學(xué)生每天受益；只有讓每一位學(xué)生得到關(guān)愛(ài)，得到發(fā)展，我們的教育才能真正實(shí)現(xiàn)效益最大化，才能真正貫徹素質(zhì)教育。

[關(guān)鍵詞]相信學(xué)生 學(xué)生受益 激勵(lì)學(xué)生

把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子。讓孩子的潛能充分發(fā)揮，個(gè)性得以發(fā)展，人格得以健全，品行得以端正，學(xué)業(yè)得以長(zhǎng)進(jìn)。才有可能真正的讓每一位學(xué)生每天受益；只有讓每一位學(xué)生得到關(guān)愛(ài)，得到發(fā)展，我們的教育才能真正實(shí)現(xiàn)效益最大化，才能真正貫徹素質(zhì)教育。我認(rèn)為只有抓住以下幾點(diǎn)才能讓學(xué)生每天都受益。

一、相信學(xué)生，讓學(xué)生理解

學(xué)生是主體，這是毫無(wú)爭(zhēng)議的。我們的目的就是培養(yǎng)他們，讓他們更好地得到發(fā)展，因此我們要走進(jìn)學(xué)生的心里，要記住人人都是好孩子，只是他們暫時(shí)表現(xiàn)有一些差異。了解學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行仔細(xì)地研讀。認(rèn)真調(diào)查初步掌握哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，哪些學(xué)生工作能力比較強(qiáng)，哪些學(xué)生比較活潑，哪些學(xué)生比較靦腆，對(duì)學(xué)生的情況有一個(gè)大致的了解。當(dāng)然這些都是側(cè)面的了解。讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹則是對(duì)他們的全面了解。通過(guò)聽(tīng)他們的自我介紹，對(duì)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解。只要準(zhǔn)備充分，了解深入，我們就能因材施教，有針對(duì)性地做一些工作。從國(guó)家方針、個(gè)人前途、身邊變化等各個(gè)方面舉例子，擺事實(shí)，講道理讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是為國(guó)、為自、為家所做的一件有意義得事。樹立一種正義感，一種使命感，一種光榮感，并在以后及時(shí)肯定給予成就感。學(xué)生理解了，他們的熱情就會(huì)迸發(fā)出來(lái)，其實(shí)人人都愿意學(xué)好，可并不一定都行動(dòng)起來(lái)，當(dāng)把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起時(shí)，我們一定要根據(jù)了解，相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自治。成立興趣小組、活動(dòng)小組、實(shí)驗(yàn)小組、作文小組等，讓有閃光點(diǎn)的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，并十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為老師的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)，而不是成為老師與學(xué)生之間傳話筒。小組長(zhǎng)的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條。小組長(zhǎng)會(huì)從“老師要我做”變?yōu)椤拔乙蠋熤笇?dǎo)著做”，積極性、主動(dòng)性大大提高。當(dāng)然，對(duì)一些必須由老師解決的事情，老師必須親自解決，而不能將一切重?fù)?dān)全部工作都一古腦兒地推給小組長(zhǎng)，對(duì)他們提出過(guò)高的要求，使小組長(zhǎng)的工作處于被動(dòng)地位，影響了他們工作的積極性。小組活動(dòng)讓每位同學(xué)都得到承認(rèn)和正視，讓每位同學(xué)有事做，互有長(zhǎng)短，不斷推動(dòng)他們正視自我，超越自我。要想激發(fā)孩子熱情，只有讓孩子理解，若想讓孩子做好，請(qǐng)相信他們。

二、明確目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起

時(shí)間還給孩子了，也的給孩子能力。否則在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容完不成，造成夾生飯，反而適得其反。素質(zhì)教育要得是效益，那就的培養(yǎng)孩子的能力。首先明確目標(biāo)，我國(guó)教育家葉圣陶先生就說(shuō)過(guò)：“教是為了不教”。要讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且：“會(huì)學(xué)”?！皶?huì)學(xué)”就是要學(xué)生掌握讀書、解題、思考、分析等具體的學(xué)法，從而用手中有的鑰匙去開(kāi)啟智慧的大門。在課堂教學(xué)中，要擺正學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位的雙邊合作。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，盡量讓學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腳，動(dòng)口動(dòng)腦，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、找出方法、養(yǎng)成愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的習(xí)慣。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)程序，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，如何討論，怎樣討論，如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有的放矢去理解，掌握。小組間如何活動(dòng)，怎樣記錄，怎樣匯報(bào)展示等這是一系列需要培訓(xùn)和訓(xùn)練的技能，也不是一朝一夕就能完成的，需老師因地制宜強(qiáng)化練習(xí)，讓學(xué)生形成習(xí)慣。其次，要從點(diǎn)滴做起。學(xué)習(xí)不是推車子，不是爬山，上坡時(shí)咬咬牙使使勁就上去了，在考場(chǎng)上，你就是咬到自己的鼻子也甭想把一不會(huì)的題算出，對(duì)不？因此，我們要讓學(xué)生在平時(shí)制定一些切實(shí)可行的目標(biāo)，讓他們?cè)谔羞_(dá)到目的，從而奠定了他們的信心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，那么課堂教學(xué)就成功了一半。可讓他們?cè)谡n堂上及時(shí)總結(jié)我學(xué)會(huì)了什么，掌握了什么，理解了什么等，讓他們感受自己的收獲，自己的心得，以利他們?cè)俳釉賲枺@種看的見(jiàn)摸的著，真真實(shí)實(shí)自己的東西他們會(huì)認(rèn)為值得珍惜和進(jìn)取的。

三、悉心澆灌，及時(shí)激勵(lì)

形成習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)生是能動(dòng)的，鮮活的、個(gè)性的、變化的，我們的主導(dǎo)就在和學(xué)生溶為一體，時(shí)時(shí)注意平等和期望，以小促大。將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已！”的說(shuō)法。老師不要高高在上，動(dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。人都是有自尊的，老師要象像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)老師對(duì)他們充滿期望，從而更信服老師。老師關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。及時(shí)給予小組長(zhǎng)信心和溝通，讓他們發(fā)揮巨大作用的同時(shí)獲得了能力。不過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，我們還要防止學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)，老師要信任他，鼓勵(lì)他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師再輔之予幫助，學(xué)生就能取得很大的進(jìn)步。當(dāng)然不管在談心時(shí)還是在平時(shí)閑聊中，總是注意給他們心理暗示，就是老師覺(jué)得你行，你有潛力，老師相信你能取得好成績(jī)。這樣學(xué)生和老師很容易溝通。只有用我們的細(xì)心和真誠(chéng)才能使學(xué)生一步步邁向成功，我們要允許他們成長(zhǎng)途中有跌跌撞撞，有喜有苦，因?yàn)樗麄兪侨恕?/p>

讓學(xué)生每天都受益，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。只要我們廣大教育工作者能勇于開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，堅(jiān)持以嚴(yán)格的要求規(guī)范行為，以豐富的活動(dòng)發(fā)展能力，以文明的環(huán)境熏陶性情，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長(zhǎng)，就一定能把勤學(xué)、上進(jìn)、文明、守紀(jì)等金色的種子播灑在孩子的心田上，長(zhǎng)成一片好的春天，綻放出爭(zhēng)妍吐艷花朵，就能放飛孩子的夢(mèng)想！

（作者單位：山東鄒城田黃中學(xué)）