摘要：本文分析了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的定位，結(jié)合本單位實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的創(chuàng)建闡述了如何構(gòu)建新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合體系，并從加強(qiáng)管理制度建設(shè)、軟件建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容建設(shè)、文化氛圍建設(shè)等方面闡述了在學(xué)校示范中心建設(shè)中的成效。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；示范中心；實(shí)驗(yàn)體系

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的定位

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是計(jì)算機(jī)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力以及動(dòng)手能力，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，其作用是不可替代的。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心是學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的主要場(chǎng)所，建立現(xiàn)代化的高效運(yùn)行機(jī)制，搞好實(shí)驗(yàn)室的合理配置、實(shí)現(xiàn)資源共享、提高設(shè)備的利用率，構(gòu)建一個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)體系，保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序進(jìn)行，全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，是高等院校建設(shè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的重要目標(biāo)。

2構(gòu)建計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合體系

2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

我校十分重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，制定有相應(yīng)的政策，采取積極有效的措施，鼓勵(lì)高水平教師投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)隊(duì)伍互通，教學(xué)、科研、技術(shù)兼容，核心骨干相對(duì)穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，基本形成一支由學(xué)術(shù)帶頭人負(fù)責(zé)，熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教育理念先進(jìn)，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)科研能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉實(shí)驗(yàn)技術(shù)，勇于創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，力量雄厚，為教學(xué)和科研提供了強(qiáng)有力的保障。

2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系建設(shè)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是構(gòu)成高等學(xué)校課程教學(xué)的重要組成部分。中心按照新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需求，同理論教學(xué)緊密結(jié)合，科學(xué)地設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并注重先進(jìn)性、開(kāi)放性和將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)及自身系統(tǒng)性和科學(xué)性的、完整的課程體系，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)、實(shí)驗(yàn)技能以及綜合分析、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。

2.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容包括基本實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。中心實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，實(shí)驗(yàn)室提供選題，學(xué)生可自帶課題，中心為學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)等全方位服務(wù)。例如我們對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以通過(guò)學(xué)生個(gè)人求職網(wǎng)站的設(shè)計(jì)為案例，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生對(duì)文字排版、圖形處理、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工具軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用；并以網(wǎng)頁(yè)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)技術(shù)為突破口，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、程序設(shè)計(jì)技術(shù)和網(wǎng)頁(yè)內(nèi)置對(duì)象的深入學(xué)習(xí)。要將培養(yǎng)創(chuàng)新能力教育滲透于整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。充分利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)室和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)室，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)；提高了計(jì)算機(jī)應(yīng)用工具軟件和綜合設(shè)計(jì)選修課開(kāi)出門(mén)數(shù)，豐富學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。

2.4實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段的建設(shè)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)以學(xué)生自我為主的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，理論學(xué)時(shí)與實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)為1:1，實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)1人1組。運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)及先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)、輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件和多媒體，全方位地給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，建立了專門(mén)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站。網(wǎng)站上存放有各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，比如多媒體教學(xué)課件和老師的講義，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，還開(kāi)通了模擬測(cè)試系統(tǒng)，學(xué)生可以通過(guò)系統(tǒng)來(lái)測(cè)試自己對(duì)知識(shí)的掌握程度；建立了專門(mén)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件傳輸服務(wù)器，并且給每個(gè)老師的班級(jí)都開(kāi)通了FTP服務(wù)，可以實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的發(fā)布，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的上傳等；實(shí)驗(yàn)室教學(xué)采用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，通過(guò)此系統(tǒng)，老師在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生提出的疑問(wèn)隨時(shí)進(jìn)行廣播教學(xué)，增加了實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性；利用“機(jī)房管理系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課中學(xué)生考勤、設(shè)備使用情況等的動(dòng)態(tài)管理。

2.5實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考試與考核

中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考試與考核鼓勵(lì)創(chuàng)新，通常采取平時(shí)成績(jī)與期末考試成績(jī)相結(jié)合的做法。平時(shí)成績(jī)以實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)報(bào)告是否準(zhǔn)確、規(guī)范化為主要依據(jù)。要鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有所創(chuàng)新，對(duì)于有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生，成績(jī)從優(yōu)，實(shí)驗(yàn)成績(jī)要登記建檔。期末考試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，全部采用機(jī)試的方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的實(shí)踐與體會(huì)

依據(jù)我校以本科教育為主，主要培養(yǎng)面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線、具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才為辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，已經(jīng)形成了規(guī)范統(tǒng)一、分類教學(xué)、注重開(kāi)放與創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)模式，提出了“重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、保質(zhì)量、突出創(chuàng)新意識(shí)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念。

3.1重視文化氛圍建設(shè)，構(gòu)建和諧示范中心

為了營(yíng)造濃厚的人文、科學(xué)氛圍，中心專門(mén)建立了計(jì)算機(jī)文化長(zhǎng)廊，使學(xué)生一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中心，就能領(lǐng)略到歷屆圖靈獎(jiǎng)獲得者的風(fēng)范；同時(shí)把歷年來(lái)各型號(hào)的計(jì)算機(jī)分類展示，并輔以必要的文字說(shuō)明，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的歷史有更深刻的印象和了解，激發(fā)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣。

3.2加強(qiáng)管理制度建設(shè)，組建統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)

實(shí)驗(yàn)中心實(shí)行主任負(fù)責(zé)制、全員崗位聘任制和實(shí)驗(yàn)課程負(fù)責(zé)人制度。實(shí)驗(yàn)課程負(fù)責(zé)人由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)職稱教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行人員組織和質(zhì)量保證，并開(kāi)展教學(xué)改革、教學(xué)研究、教材建設(shè)的活動(dòng)，更加突出了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的重要地位。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心創(chuàng)建了制度化、規(guī)范化、專業(yè)化、科學(xué)化的管理模式，教輔人員、實(shí)驗(yàn)物資，儀器設(shè)備各類教學(xué)資源實(shí)行集中管理，統(tǒng)一調(diào)度，進(jìn)一步提高了設(shè)備的利用率，較好保障了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。中心已經(jīng)形成了一個(gè)開(kāi)放的、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息平臺(tái)。

3.3加強(qiáng)軟件建設(shè)，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境

為滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，機(jī)房?jī)?nèi)除按裝常用的軟件外，還自行開(kāi)發(fā)了“機(jī)房管理系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生上機(jī)的在線管理，監(jiān)控學(xué)生的上機(jī)過(guò)程，統(tǒng)計(jì)設(shè)備的使用狀況；“設(shè)備管理系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)了對(duì)設(shè)備的查詢、管理和各種統(tǒng)計(jì)；“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課堂的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上作業(yè)管理、現(xiàn)場(chǎng)直播、分組討論、教學(xué)觀摩等日常教學(xué)和管理活動(dòng)；“網(wǎng)上考試系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)了全校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課上機(jī)考試，有效提高了學(xué)生動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)操作能力。

3.4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平

中心正式出版教材和實(shí)驗(yàn)講義18部，其中《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》被列為國(guó)家十一五規(guī)劃教材，各類實(shí)驗(yàn)教材在保證質(zhì)量的前提下充分體現(xiàn)自身的特色。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)了比較完善的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)多媒體軟件，以及教材配套的多媒體教學(xué)光盤(pán)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材的立體化教。教材內(nèi)容及時(shí)反映課程內(nèi)容與體系改革以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和研究的成果，體現(xiàn)基礎(chǔ)性又要具有先進(jìn)性，既要體現(xiàn)學(xué)科的內(nèi)涵，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新，又要有反映新技術(shù)、新方法、新設(shè)備的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)和手段。

3.5加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革方面：分四個(gè)層次，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)→綜合實(shí)驗(yàn)→開(kāi)放實(shí)驗(yàn)→創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。中心以開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的形式為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為高水平的學(xué)生提供了自主創(chuàng)業(yè)和參加實(shí)際工程項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以自帶題目，也可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。機(jī)房實(shí)行全日制開(kāi)放，允許學(xué)生在課余和周末利用實(shí)驗(yàn)室的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自由探索。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生先后在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)開(kāi)源軟件競(jìng)賽等競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。由學(xué)生參與開(kāi)發(fā)的鄭州輕工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理系統(tǒng)、機(jī)房管理系統(tǒng)、鄭州市市直機(jī)關(guān)房產(chǎn)清查及管理系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室評(píng)估資料管理系統(tǒng)，三門(mén)峽中邁鋁廠信息管理系統(tǒng)等20余項(xiàng)大學(xué)生科研活動(dòng)成果已投入運(yùn)行和使用。

3.6拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)培訓(xùn)渠道，提高學(xué)生就業(yè)能力

中心與多家知名網(wǎng)絡(luò)公司聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室，先后成立了華為3COM網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院。通過(guò)校企合作使部分學(xué)生有機(jī)會(huì)直接參與公司企業(yè)的培訓(xùn)和項(xiàng)目合作，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到與市場(chǎng)接軌，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是國(guó)家首批全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)、中國(guó)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試的考點(diǎn)、設(shè)有國(guó)家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平考試NCIE培訓(xùn)中心，NIIT軟件工程師培訓(xùn)中心，并被授權(quán)ATC培訓(xùn)中心。2003年被微軟授權(quán)AATP校園認(rèn)證基地，2005年被微軟授權(quán)MLC認(rèn)證中心，國(guó)家信息技術(shù)NIT證書(shū)培訓(xùn)部、全國(guó)CAD應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)考試中心。通過(guò)以上社會(huì)考試服務(wù)機(jī)構(gòu)，每年都有上萬(wàn)人得到實(shí)驗(yàn)中心的技術(shù)服務(wù)，得到了良好的社會(huì)效應(yīng)。

4實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究成果

中心人員在抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，非常重視教學(xué)研究

工作，并將一部分成果移植、應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，充分發(fā)揮了科研對(duì)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用。近年來(lái)，與實(shí)驗(yàn)課相關(guān)的教學(xué)改革成果獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》和《程序設(shè)計(jì)技術(shù)》分獲省級(jí)精品課程；《微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用》和《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》被評(píng)為校級(jí)精品課程。同時(shí)，中心培養(yǎng)出來(lái)的一批學(xué)生在參加歷屆電子設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模、軟件設(shè)計(jì)等大賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng)；各種校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)46項(xiàng)。我校學(xué)生在全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中成績(jī)一直名列前茅。 2006年獲得校級(jí)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的稱號(hào)，2007年我校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為河南省省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

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