莘莘學(xué)子們從學(xué)校大門走出，再邁進(jìn)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的大門，“從一扇門走進(jìn)另一扇門”，不光代表著環(huán)境的轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)著角色的轉(zhuǎn)變，從“通過學(xué)習(xí)學(xué)做事”開始轉(zhuǎn)向“通過做事學(xué)做人”。從校園到企業(yè)、從課堂到辦公桌前、從學(xué)習(xí)到勞動(dòng)、從學(xué)生到企業(yè)人，如何在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這些轉(zhuǎn)變，將自己融入到新環(huán)境中并充分發(fā)揮出自身優(yōu)勢(shì)，成了職場(chǎng)新人們不得不思考并面對(duì)的問題。

“學(xué)校人”PK“企業(yè)人”

對(duì)于眾多畢業(yè)學(xué)子而言，從“學(xué)校人”到“企業(yè)人”，角色關(guān)注點(diǎn)各有不同。職場(chǎng)資深專家黨向陽先生告訴記者，“學(xué)校人” 關(guān)注的是：成績(jī)、學(xué)習(xí)能力（記憶力）、集體、思想概念、個(gè)體自由?！捌髽I(yè)人”關(guān)注的是：績(jī)效、學(xué)習(xí)能力（將知識(shí)轉(zhuǎn)化為績(jī)效的能力）、團(tuán)隊(duì)行動(dòng)、行為整體責(zé)任。

這種不同還體現(xiàn)在工作和生活中。“學(xué)校人”是通過消費(fèi)價(jià)值來換取知識(shí)；“企業(yè)人”則是創(chuàng)造價(jià)值，通過將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能， 通過技能實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最大化。

要想完成“學(xué)校人”到“企業(yè)人”的完美轉(zhuǎn)身，黨向陽先生認(rèn)為轉(zhuǎn)變包括四個(gè)方面：態(tài)度、責(zé)任、素質(zhì)、成長(zhǎng)。

一變：態(tài)度決定一切

很多大學(xué)生加入新的團(tuán)隊(duì)后非常渴望馬上就能給企業(yè)帶來改變、帶來業(yè)績(jī)，因此他們滿腔熱血，時(shí)時(shí)刻刻都想尋找那種指點(diǎn)江山的豪邁感。但事實(shí)往往截然相反。新人的好高騖遠(yuǎn)和目空一切通常被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。黨向陽指出，新人加入團(tuán)隊(duì)，首先要做的是適應(yīng)環(huán)境、生存下來，得到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的接納；然后是通過努力，讓更多的人信任你、熟悉你，從而影響到團(tuán)隊(duì)中的成員；最后，才會(huì)帶來新的改變。這是一個(gè)過程，需要一步一個(gè)腳印，沒有任何捷徑。

二變：要有責(zé)任感 責(zé)任感不僅僅意味著要對(duì)自己的崗位和企業(yè)擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，還意味著要有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣。很多新人習(xí)慣于挖空心思、絞盡腦汁為自己的錯(cuò)誤找理由和借口，努力逃脫自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。此舉既是不成熟的表現(xiàn)，也是缺少責(zé)任感的體現(xiàn)， 它不僅會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事造成惡劣影響，也會(huì)為自己的未來埋下苦澀的種子。

首先，要認(rèn)識(shí)到世間沒有不犯錯(cuò)的人。如果自己對(duì)自己努力的結(jié)果都不敢面對(duì)，那么他將永遠(yuǎn)無法找到真正的自我。

其次，要有敢于說“是”的勇氣。面對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的結(jié)果，是自己的責(zé)任就要勇于承認(rèn)，只有這樣才能讓自己真正面對(duì)。

第三，不要犯類似的錯(cuò)誤。一次錯(cuò)誤是年輕的代價(jià)，第二次犯同樣的錯(cuò)誤就是愚蠢的代價(jià)，如果第三次還是同樣的錯(cuò)誤， 那么上帝也無法原諒你。因此，一次錯(cuò)誤之后我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致錯(cuò)誤出現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)并汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免再犯。

三變：要具備職業(yè)素質(zhì)

劉備曾說，“不以善小而不為，不以惡小而為之”。他講的是做人的道理，但對(duì)“企業(yè)人”而言，則是職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。黨向陽指出，職業(yè)化素質(zhì)是通向職業(yè)生涯的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是“做一天和尚撞好一天鐘”的活在當(dāng)下的哲學(xué)。

而今，職場(chǎng)新人不職業(yè)的表現(xiàn)比比皆是。

首先，自我定位不準(zhǔn)確，想法多、行動(dòng)少。在工作中，總想沒有付出就能有收獲，總想領(lǐng)導(dǎo)別人而不愿接受別人的領(lǐng)導(dǎo)。

其次，沒有清醒的自我認(rèn)知。許多職場(chǎng)新人過于關(guān)注薪酬，而忽視了經(jīng)驗(yàn)、技能等潛在“薪酬”，頻繁跳槽成了新人的“專利”。

最后，只關(guān)注自我，只關(guān)注自己的利益，并且將個(gè)人利益凌駕于組織、集體之上。黨向陽舉了一個(gè)真實(shí)的例子。2007 年，一位心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的碩士杜瀛入職東軟后，負(fù)責(zé)公司的員工培訓(xùn)。在一次他負(fù)責(zé)開展的拓展培訓(xùn)中，一位女學(xué)員受傷被送到醫(yī)院。他非但沒有在培訓(xùn)結(jié)束后去探望受傷學(xué)員，反倒埋怨組織者提供的支持力度不夠。其不職業(yè)的行為表現(xiàn)，很難讓同事們信服。

職業(yè)素質(zhì)是從一點(diǎn)一滴積累、培養(yǎng)起來的良好職業(yè)習(xí)慣。高尚的修養(yǎng)及偉大的人格魅力，是“企業(yè)人”最寶貴的財(cái)富。

四變：通過不斷“清零”而成長(zhǎng)

黨向陽指出，初入職場(chǎng)的關(guān)鍵還在于要學(xué)會(huì)“清零”，學(xué)會(huì)遺忘在校時(shí)的成績(jī)、榮譽(yù)和地位，不斷讓自己有回到“零”起點(diǎn)的意識(shí)，永遠(yuǎn)保持一顆謙虛求教的心，只會(huì)坐吃山空的人終有山窮水盡的那一天。俗話說，最可怕的不是不知道，而是自以為知道。走出校門、走進(jìn)企業(yè)，并不意味著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，而是新學(xué)習(xí)生涯的開始。當(dāng)今社會(huì)信息更新神速，據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查， 知識(shí)更新速度為每1.5 年更新1 倍，這意味著一年半以后不思進(jìn)取的職場(chǎng)人可能就面臨被淘汰的危險(xiǎn)。因此不斷地“清零”才能使自己不斷成長(zhǎng)，才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的時(shí)代。