[摘 要]本文論述了科技發(fā)展觀是一種思想，也是一種思維方法，是指導(dǎo)我們實現(xiàn)宏偉大業(yè)的指南。提出了科技發(fā)展觀是一種辯證思維的整體發(fā)展觀，是一種體現(xiàn)傳統(tǒng)文化精髓的發(fā)展觀，是一種開放的發(fā)展觀的觀點。

[關(guān)鍵詞]科技發(fā)展觀；以人為本；思維方法

[中圖分類號]G80 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-6432(2008)44-0146-02科技發(fā)展觀是一種辯證思維的整體發(fā)展觀?？萍及l(fā)展觀不是就科技談科技，而是將科技與國家經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合在一起。囿于國情的原因，計劃經(jīng)濟時期的科技體制與經(jīng)濟體制缺乏有機聯(lián)系，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的完善，科技工作者和高校的教師更多地關(guān)心經(jīng)濟與社會發(fā)展，科技發(fā)展觀是這種客觀現(xiàn)實的抽象，是20多年科技界改革開放實踐經(jīng)驗的提煉，是將科技與經(jīng)濟社會整合思考的理性升華。對高校而言，它體現(xiàn)的整體思維不僅僅表現(xiàn)為課題的研究或技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，更多地表現(xiàn)為廣大教師關(guān)心經(jīng)濟與社會發(fā)展的大走勢，自覺地?fù)?dān)負(fù)起發(fā)展知識

產(chǎn)業(yè)、振興高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的職責(zé)。科技發(fā)展觀是一種開放的發(fā)展觀。任何一個系統(tǒng)如果不能及時地與外界保持物質(zhì)能量與信息的交換，這個系統(tǒng)將逐步走向紊亂。黨的十一屆三中全會以來的對外開放，是從科技領(lǐng)域起步，快速發(fā)展起來的。目前與國際市場“你中有我、我中有你”，“你即是我、我即是你”的交錯格局是中國經(jīng)濟繁榮社會穩(wěn)定的重大前提?？萍及l(fā)展觀要求我們看中國看世界、看世界看中國，市場空缺什么？為什么空缺？社會空缺什么？如產(chǎn)品種類，世界上目前生產(chǎn)的50萬種產(chǎn)品中國僅能生產(chǎn)60％；如產(chǎn)耗與產(chǎn)出之比，中國2003年ＧＤＰ總量占世界比例不到４％，卻消耗世界30％的鋼材和50％的水泥；如此大的消費之所以沒有起到對經(jīng)濟應(yīng)起的刺激，不是消費者缺乏意愿而是提供者缺乏能力。這一切問題，從根子上還是受制于科技創(chuàng)新能力。要維護對外開放的良好局面，提高我們在對外交往中的主動性，加強中國對外國的吸引力，不能靠“攤大餅”，不能靠“水多了加面，面多了加水”，而是要在新的科技發(fā)展觀的指導(dǎo)下，在實現(xiàn)經(jīng)濟體制、經(jīng)濟增長方式“兩個根本轉(zhuǎn)變”的基礎(chǔ)上再加上第三個根本轉(zhuǎn)變，那就是依托于科技創(chuàng)新能力的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的根本轉(zhuǎn)變思維方法。

當(dāng)今世界，以信息科技為代表的科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與調(diào)整越來越快，創(chuàng)新能力已成為國家競爭力的決定性因素。經(jīng)濟全球化并不意味著各國發(fā)展機會均等。發(fā)達國家必然利用資本與技術(shù)優(yōu)勢，加速攫取資源、人才和財富。發(fā)展中國家雖然可以充分利用外國先進技術(shù)、低成本實現(xiàn)本國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，但受發(fā)展水平制約，往往不得不接受發(fā)達國家主導(dǎo)的國際產(chǎn)業(yè)分工，在激烈的國際競爭中處于被動和不利的地位。中國作為一個發(fā)展中的社會主義國家，一方面，我們應(yīng)該在進一步擴大開放、加強先進技術(shù)引進和消化吸收、盡快實現(xiàn)在具備條件的重要產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段，加強關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和系統(tǒng)集成，實現(xiàn)跨越式發(fā)展；另一方面，在那些關(guān)系到國計民生和國家安全的關(guān)鍵領(lǐng)域和若干科技發(fā)展前沿，大力加強自主創(chuàng)新能力，掌握具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，占領(lǐng)對國家發(fā)展至關(guān)重要的科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點。逐步使我國在日益激烈的國際科技競爭中占據(jù)主動地位，這是國家和人民賦予我國科技界的光榮而艱巨的歷史使命。

“以人為本”一是指人才是創(chuàng)新的根本，二是指創(chuàng)新的目的也是為了人，為了人的全面發(fā)展，即創(chuàng)新為民。在科技創(chuàng)新實踐中，要樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，牢固樹立愛國奉獻、創(chuàng)新為民的思想，始終瞄準(zhǔn)國家目標(biāo)，勇攀世界科技高峰。我國與發(fā)達國家科技的差距，主要是人才的差距，尤其體現(xiàn)在戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)銜科學(xué)家的數(shù)量和質(zhì)量上。因此，要不斷健全完善有利于人才脫穎而出的環(huán)境和條件，建立符合科技創(chuàng)新規(guī)律的人才隊伍結(jié)構(gòu)和梯隊，通過分類管理，使各類人才的潛能得到充分的發(fā)揮?？萍紕?chuàng)新，人才為本。牢固樹立人才資源是第一資源的觀念?？萍疾粌H是“第一生產(chǎn)力”，而且是經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)資源?？萍及l(fā)展應(yīng)選擇重點，實現(xiàn)跨越式發(fā)展帶動整體發(fā)展。科技活動不僅是科技團體的行為，需要全社會更多的參與、理解和支持。

“創(chuàng)新跨越”既是時代對我國科技界的要求，也是廣大科技人員和高校教師的歷史使命和責(zé)任，對實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，在世界經(jīng)濟、政治格局中處于主動地位，實現(xiàn)我國和平崛起，具有至關(guān)重要的現(xiàn)實和歷史意義。現(xiàn)代科學(xué)的特征、現(xiàn)代科學(xué)的多樣性和跨學(xué)科性、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的系統(tǒng)性決定了科技創(chuàng)新必須走“競爭合作”之路。如果只有競爭沒有合作，科技創(chuàng)新將無法持續(xù)發(fā)展?？萍紕?chuàng)新不僅需要科技人員的合作，而且需要科技人員與技術(shù)支撐人員和管理人員的合作，需要科技界、高校和其他領(lǐng)域的人士和機構(gòu)的合作。

“持續(xù)發(fā)展”指科技創(chuàng)新應(yīng)具有持續(xù)性和發(fā)展性?！俺掷m(xù)性”表征了創(chuàng)新工作的歷史繼承性和連續(xù)性，要求尊重他人的科學(xué)首創(chuàng)，要求創(chuàng)新工作需要前瞻布局并持之以恒，最終取得經(jīng)得起歷史考驗的創(chuàng)新成果?！鞍l(fā)展性”表征了科技工作的方向性和階段性，要建立一種能夠不斷修正和調(diào)整科技發(fā)展方向的機制和工作模式，同時，將科技自身發(fā)展需求與社會發(fā)展需求盡可能緊密結(jié)合起來，使科技在為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的同時不斷找到新課題，獲得大發(fā)展。要在知識創(chuàng)新工程試點實踐中，落實新的科技發(fā)展觀，同時不斷豐富和發(fā)展新的科技發(fā)展觀。在發(fā)展思路上，要結(jié)合參與國家中長期科技規(guī)劃，深入分析國家需求，分析世界科技發(fā)展態(tài)勢，尋找差距和突破口，堅持有所為、有所不為，堅持創(chuàng)新跨越、持續(xù)發(fā)展；在方向選擇上，要緊扣國家需求和科技前沿，以不斷做出重大創(chuàng)新貢獻為目標(biāo)，大幅度提高原始創(chuàng)新、自主創(chuàng)新和系統(tǒng)集成能力；在人才隊伍上，要以培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)銜科學(xué)家為重點，以營造環(huán)境和文化為手段，使各種人才的能力得到充分發(fā)揮；在制度建設(shè)上，要以資源配置制度改革為突破口，進一步深化體制機制改革，建立符合科技創(chuàng)新特點的評價體系，建立完善隊伍動態(tài)更新機制，建立科技布局動態(tài)調(diào)整與敏捷反應(yīng)機制，不斷加強創(chuàng)新發(fā)展的資源基礎(chǔ)，積極探索有利于出重大創(chuàng)新成果，有利于加強綜合交叉的組織模式。新的科技發(fā)展觀是一種思想，也是一種思維方法，更是指導(dǎo)我們實現(xiàn)宏偉大業(yè)的指南針。

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