項(xiàng)目背景：通過與高校多年來的合作，微軟公司啟動(dòng)了“軟件工程中心”項(xiàng)目，和高校共同致力于培養(yǎng)軟件產(chǎn)業(yè)人才，促進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展。軟件工程中心為探索軟件工程在不同應(yīng)用領(lǐng)域下的研究課題，設(shè)立軟件開發(fā)案例與軟件工程理論相結(jié)合的創(chuàng)新課程，開展真實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境下的學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐提供了平臺(tái)。目前微軟公司已與同濟(jì)大學(xué)、北京郵電大學(xué)聯(lián)合設(shè)立了軟件工程中心，開展在汽車電子領(lǐng)域、通信領(lǐng)域下的軟件研發(fā)合作項(xiàng)目，并開設(shè)了移動(dòng)計(jì)算、軟件測試等課程，由微軟資深工程師參與授課，指導(dǎo)學(xué)生們項(xiàng)目實(shí)踐。軟件工程中心將在教育部的指導(dǎo)下，努力成為軟業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新基地，與全國高校分享創(chuàng)新課程實(shí)踐和課件資源，共同推動(dòng)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

《計(jì)算機(jī)教育》：蔣老師，您好！非常感謝您接受計(jì)算機(jī)教育雜志社的采訪。我們知道您一直是“微軟——同濟(jì)大學(xué)移動(dòng)及嵌入式中心”的負(fù)責(zé)人，能不能請(qǐng)您首先為我們介紹一下中心的成立過程？

蔣昌?。和瑵?jì)大學(xué)與微軟是國內(nèi)建立高校合作聯(lián)系最早的校企之一。每一年，微軟都會(huì)有一批代表世界一流研究水平的研究員到我們學(xué)校做學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，這其中還包括微軟亞洲研究員歷任和時(shí)任的各位院長，張亞勤博士、沈向洋博士、洪小文博士等。1999年在上海的時(shí)候，時(shí)任微軟亞洲研究院院長的張亞勤博士與同濟(jì)大學(xué)校長萬剛(現(xiàn)科技部部長)、教育部吳啟迪副部長進(jìn)行了會(huì)面交流，他們就中國高校計(jì)算機(jī)嵌入系統(tǒng)的研究、軟件的開發(fā)以及嵌入式人才培養(yǎng)等話題討論了很多，言談甚歡，創(chuàng)建“微軟——同濟(jì)大學(xué)移動(dòng)及嵌入式中心”的想法也由此而來。中心從2003年開始籌備，2005年4月18日正式掛牌成立。

《計(jì)算機(jī)教育》：中心自2005年成立以來，主要做了哪些工作，同濟(jì)大學(xué)以及微軟雙方在這個(gè)合作的過程中獲得了什么樣的成果？

蔣昌?。骸拔④洝瑵?jì)大學(xué)移動(dòng)及嵌入式中心”主要以車輛交通、地面交通工具裝備、交通服務(wù)為背景，著重研究其中的嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、軟件技術(shù)以及大規(guī)模計(jì)算技術(shù)、服務(wù)計(jì)算技術(shù)。中心先后承擔(dān)了國家863重大專項(xiàng)項(xiàng)目、國家發(fā)改委重大項(xiàng)目、上海市重大科技攻關(guān)項(xiàng)目、973和國家自然基金委的重大研究計(jì)劃項(xiàng)目等近三十多項(xiàng)重大課題，取得的成果是有目共睹的，同濟(jì)大學(xué)與微軟研究院為之付出了巨大的努力。可以說，中心為微軟Windows CE的發(fā)展以及在行業(yè)中的應(yīng)用，特別是在汽車電子領(lǐng)域中的應(yīng)用起到了引領(lǐng)的作用。

《計(jì)算機(jī)教育》：張亞勤博士在建立中心之初曾說過，中心的建立是為了滿足市場發(fā)展的需要，在提高中國高校嵌入式系統(tǒng)的基礎(chǔ)研究水平的同時(shí)，亦積極推動(dòng)嵌入式研發(fā)人才的培養(yǎng)?？梢哉f中心的宗旨一是提高研究水平，二是培養(yǎng)人才，圍繞這幾個(gè)方面，中心做了哪些工作，為同濟(jì)的師生們帶來了什么變化？

蔣昌?。菏紫龋拔④洝瑵?jì)大學(xué)移動(dòng)及嵌入式中心”的建立，使我們有了一個(gè)非常好的環(huán)境可以做研究，可以組織團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)一些人才。我們拿到了“嵌入式系統(tǒng)與服務(wù)計(jì)算”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，國家集成電路人才培養(yǎng)基地等殊榮，都表明了我們?cè)谶@個(gè)方向的研究基礎(chǔ)得到了國內(nèi)專家的認(rèn)可。教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室嵌入式系統(tǒng)方向當(dāng)時(shí)就這一個(gè)，另外我們嵌入式服務(wù)計(jì)算這個(gè)團(tuán)隊(duì)在2007年又獲得了教育部優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，這些都很不容易。

其次，同濟(jì)大學(xué)各學(xué)院積極開設(shè)Windows嵌入式技術(shù)相關(guān)的課程，軟件學(xué)院開設(shè)的“Windows嵌入式系統(tǒng)”系列課程被評(píng)為“2005、2006年度教育部——微軟精品課程”，并作為組長單位進(jìn)行嵌入式領(lǐng)域課程網(wǎng)站的建設(shè)。同時(shí)，中心也積極開展面向教師和開發(fā)人員的培訓(xùn)，中心是微軟授權(quán)的嵌入式培訓(xùn)中心之一，也是VOIP在中國的唯一合作伙伴。中心培訓(xùn)了200多位Windows嵌入式師資及企業(yè)技術(shù)人員。這對(duì)微軟在移動(dòng)與嵌入式方向的技術(shù)、理念在國內(nèi)高校的宣傳與推廣起到一個(gè)很好的作用。

再有，中心建立了開放基金，每年投入大概20萬元，支持教授帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)開展創(chuàng)新活動(dòng)，比如，創(chuàng)新大賽。我們有學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室公共服務(wù)平臺(tái)，學(xué)校里組織一些軟件大賽、編程大賽等賽事，學(xué)生們可以組隊(duì)申請(qǐng)，進(jìn)入中心由老師指導(dǎo)進(jìn)行工作，再從中選拔出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參加全國性的大賽，比如微軟組織的軟件、程序大賽，ACM組織的程序大賽等。以學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)為主流，教授的科研任務(wù)與創(chuàng)新一起來做，有效地利用了資源，同時(shí)讓學(xué)生在科研項(xiàng)目中實(shí)踐技術(shù)，加快了技術(shù)的應(yīng)用和推廣，培養(yǎng)了學(xué)生的科研和應(yīng)用開發(fā)能力。

另外，微軟每年會(huì)為我們提供很多技術(shù)上、經(jīng)費(fèi)上的支持，為學(xué)生開展一些實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，使同學(xué)們的能力得到很大的提高，學(xué)生非常喜歡他們到我們學(xué)校里來做講座。正是因?yàn)槭冀K堅(jiān)持培養(yǎng)嵌入式人才的目標(biāo)，中心真正為企業(yè)包括微軟輸送了具有很強(qiáng)實(shí)踐能力的人才，而學(xué)生也通過中心這個(gè)窗口更好地了解了微軟、了解了社會(huì)所需的人才究竟是什么樣。很多優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)繼續(xù)到微軟實(shí)習(xí)甚至留在微軟工作，這對(duì)學(xué)生來說也找到了一個(gè)很好的位置。這樣的交流活動(dòng)對(duì)學(xué)校的教師來說，也是難能可貴的一種體驗(yàn)。

《計(jì)算機(jī)教育》：我們知道“微軟——同濟(jì)大學(xué)移動(dòng)及嵌入式中心”是一個(gè)跨學(xué)科的開放式實(shí)驗(yàn)室，同濟(jì)大學(xué)電子與信息工程學(xué)院、汽車學(xué)院、軟件學(xué)院都參與其中，請(qǐng)您為我們具體介紹一下各個(gè)學(xué)院合作的情況。

蔣昌?。骸拔④洝瑵?jì)大學(xué)移動(dòng)及嵌入式中心”的特點(diǎn)之一即跨學(xué)科的開放式實(shí)驗(yàn)室，電信學(xué)院、軟件學(xué)院、汽車學(xué)院等都加入其中，旨在促進(jìn)學(xué)科交叉與融合，建立學(xué)校與產(chǎn)業(yè)界的橋梁，培養(yǎng)高層次的創(chuàng)新人才。比如嵌入式服務(wù)計(jì)算這個(gè)方向，是由我們電子信息學(xué)院領(lǐng)銜，軟件學(xué)院、其他研究中心的一些人員共同參與；嵌入式CPU這個(gè)方向，是由我們微電子中心的教授領(lǐng)銜，有電子信息學(xué)院、軟件學(xué)院的一些教授參加；多媒體通訊是由我們大規(guī)模集成電路研究所來領(lǐng)銜，其他學(xué)院的老師參與；汽車電子方向，由我們7個(gè)學(xué)院的教授共同參與。每個(gè)方向都是如此，大家各自發(fā)揮所長，協(xié)同完成各個(gè)項(xiàng)目，真正做到了建設(shè)有鮮明特色的、開放共享的高水平科研平臺(tái)。

《計(jì)算機(jī)教育》：這個(gè)中心可以說是一個(gè)校企合作的典范，您個(gè)人感覺最難忘的合作經(jīng)歷是什么？從工程中心上升到微軟與同濟(jì)大學(xué)的合作，您所感知的校企合作是什么，您覺得它的意義何在？

蔣昌?。簭闹行慕⒅醯浆F(xiàn)在取得了一些成果，我感觸頗深。想起我們和微軟從結(jié)識(shí)到互相了解，我們一直有個(gè)共同的愿望，就是越來越緊密地推進(jìn)研究工作，使科研、教學(xué)、學(xué)科產(chǎn)業(yè)形成綜合體發(fā)展。一方面是為中國IT企業(yè)的人才，特別是軟件人才的培養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)新的思路和理念；另一方面，也想為IT企業(yè)在中國的繼續(xù)發(fā)展提供人才后備。我最難忘的是我們?cè)诨赪indows CE的交通車載系統(tǒng)研發(fā)和面向上海世博會(huì)的交通導(dǎo)航系統(tǒng)的應(yīng)用開發(fā)，從開始一點(diǎn)一滴地籌備到現(xiàn)在取得一些成果，這個(gè)過程是其樂無窮的。

我們與微軟的合作解決了許多根本的問題，以前不與企業(yè)開放式的接觸，關(guān)著校門，從書本到書本。而現(xiàn)在人才的多樣化使我們更加注重創(chuàng)新與實(shí)踐的要求，教師教書的理念發(fā)生了變化，從過去的書本走向了書本與實(shí)踐互動(dòng)的過程。所以現(xiàn)在我們?cè)诖蚝没A(chǔ)的同時(shí)，通過與微軟的合作，給同學(xué)們創(chuàng)造了實(shí)踐的氛圍、環(huán)境。而從科研方面來說，以往做科研任務(wù)都是單一的小任務(wù)，現(xiàn)在我們接的都是比較重大的項(xiàng)目，都是需要一些綜合性的知識(shí)與協(xié)作。我們的中心是開放式的實(shí)驗(yàn)室，電信學(xué)院、軟件學(xué)院、汽車學(xué)院等其他學(xué)院都有參與，從而形成了一個(gè)很好的交叉、協(xié)同平臺(tái)。結(jié)果證明，這樣的結(jié)合是卓有成效的，也得到了業(yè)界的廣泛歡迎。

通過接觸像微軟這樣的企業(yè)，我們更加清楚了目前就業(yè)的形勢和需求，并總結(jié)出了“一體兩翼”的人才培養(yǎng)思想。我們把“本、碩、博”一體化培養(yǎng)，多入口，多出口。進(jìn)入的時(shí)候可以多，出去時(shí)可以不同層次的出去。兩翼一是指“國際化”，實(shí)際上我們已經(jīng)把同濟(jì)與微軟的合作推廣到了一個(gè)國際化的模式，建立了“國際研究合作中心”，這是同濟(jì)大學(xué)電子方向的一個(gè)研究合作中心。還有一翼，我們叫做“實(shí)訓(xùn)化”?！爱a(chǎn)、學(xué)、研”實(shí)訓(xùn)化，就是除了強(qiáng)調(diào)專業(yè)、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，還有專業(yè)的實(shí)踐，希望IT企業(yè)來做研發(fā)中心的一些介入，不僅是在學(xué)校里，還要在校區(qū)周邊通過政府、校區(qū)、園區(qū)、產(chǎn)業(yè)研究幾區(qū)聯(lián)動(dòng)，形成一個(gè)經(jīng)濟(jì)圈。

《計(jì)算機(jī)教育》：作為中心的負(fù)責(zé)人，您可能要考慮很多宏觀的問題，您覺得您所思考的中心未來的發(fā)展方向是什么樣的？

蔣昌俊：前年胡錦濤總書記到比爾·蓋茨家訪問，比爾·蓋茨給總書記展示的是未來家庭生活的一個(gè)模板，信息家電與高科技技術(shù)的應(yīng)用。目前“微軟——同濟(jì)大學(xué)移動(dòng)及嵌入式中心”希望做到的就是打造未來城市生活的模板，通過高新技術(shù)、信息技術(shù)改善家庭生活環(huán)境、人類生活質(zhì)量。比如交通堵塞是人們生活中非常頭痛的問題，我們用信息技術(shù)、電子技術(shù)、軟件技術(shù)、大規(guī)模計(jì)算技術(shù)來解決交通擁堵問題，這就是交通信息網(wǎng)。以前我們沒有手機(jī)沒有郵件，但如今這些都已經(jīng)是非常普通的事，現(xiàn)在要做的就是讓這些技術(shù)、這些模式更加貼近群眾生活，更加有消費(fèi)吸引力。

比如我們工程中心在微軟的Windows CE 嵌入式操作系統(tǒng)平臺(tái)上開發(fā)了三款車載機(jī)，目前正和大眾等汽車公司交流溝通，希望可以做出很好的應(yīng)用。另外，國家863重大專項(xiàng)項(xiàng)目“城市交通信息服務(wù)應(yīng)用網(wǎng)格的研究”以及上海市重大科技攻關(guān)項(xiàng)目“信息網(wǎng)格在交通信息服務(wù)中的應(yīng)用”這兩個(gè)很有特色的項(xiàng)目，也已經(jīng)開始試點(diǎn)應(yīng)用。在北京亦莊地區(qū)，依托此項(xiàng)技術(shù)建立了道路監(jiān)控、視頻監(jiān)控的示范區(qū)，而上海市民則可以通過公共設(shè)施如觸摸屏和大屏幕實(shí)時(shí)了解主要的路段情況，還可以體驗(yàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)查詢的便捷。未來我們要做的還遠(yuǎn)不止這些。

《計(jì)算機(jī)教育》：如何去實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，有沒有什么樣的規(guī)劃和具體的操作辦法？

蔣昌?。阂獙?shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，的確需要長期的規(guī)劃。一是我們?cè)趯W(xué)校要培養(yǎng)這樣的基礎(chǔ)，這樣一個(gè)創(chuàng)新的理念。學(xué)生是思想、理念和模式創(chuàng)新的主力軍，我們要努力通過與企業(yè)的合作為學(xué)生的培養(yǎng)打造一個(gè)環(huán)境，同時(shí)也希望從更高層次、更大范圍來關(guān)注這項(xiàng)工作。

作為一個(gè)設(shè)想，我希望微軟與同濟(jì)的合作不僅僅是在校園里，還可以擴(kuò)展在校園外。學(xué)生畢業(yè)之后還要就業(yè)，還需要進(jìn)一步的發(fā)展，那才是更大實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。這對(duì)目前學(xué)校學(xué)科的發(fā)展以及微軟本身在中國的發(fā)展都是很有挑戰(zhàn)性的。特別是微軟現(xiàn)在有嵌入式業(yè)務(wù)事業(yè)部，汽車電子是非常有潛力的一個(gè)方向。這個(gè)方面如果能盡快建立起來，相信會(huì)為中國汽車電子或者汽車電子數(shù)字服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供一個(gè)很好的模式。

我可以非常高興地告訴大家，中心的發(fā)展比預(yù)期還要好?；仡櫴昱c微軟的合作經(jīng)歷可以看到，因?yàn)檫@些合作，同濟(jì)大學(xué)本身得到了高速發(fā)展。我們建成了國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家人才培養(yǎng)基地、教育部工程中心、與企業(yè)的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等，而所有這些成果可以說都是從與微軟的合作開始。如今，我們與微軟的雙贏合作不僅讓同濟(jì)在移動(dòng)與嵌入式系統(tǒng)研發(fā)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面的工作取得了長足的進(jìn)步，更是成為了行業(yè)的引領(lǐng)者。我們不會(huì)止步于目前的成就，而將一如繼往，更加積極探索，更快地實(shí)現(xiàn)我們的長遠(yuǎn)目標(biāo)——即發(fā)展成為中國高校最大的移動(dòng)與嵌入式系統(tǒng)的研究、工程及人才培訓(xùn)基地。