1引言

電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)建于1958年，1979年成立計(jì)算機(jī)系，1984年建立微機(jī)所，同年成立計(jì)算中心，1994年整合系、所、中心成立計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)和博士后流動(dòng)站；具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)軟件與理論和信息安全四個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。五十年來(lái)，學(xué)院學(xué)科積淀深厚，參加了我國(guó)第一代大型電子管計(jì)算機(jī)DJS-104的研制，自行研制成功西南地區(qū)第一臺(tái)晶體管計(jì)算機(jī)441-B機(jī)和我國(guó)第三代高速集成電路數(shù)字計(jì)算機(jī)(保密通信專用計(jì)算機(jī)930)，主持研制紫金II系列微機(jī)等，為我國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)科和計(jì)算機(jī)工業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。近年來(lái)，學(xué)院作為主研單位承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目，獲得國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科技獎(jiǎng)30余項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文1000余篇，其中被三大檢索收錄300余篇。在教學(xué)方面，學(xué)院多次獲得國(guó)家及省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。近三年，獲得“軟件人才培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐”等四項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)?！半x散數(shù)學(xué)”、“計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)”、“嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)”等三門課程獲得國(guó)家級(jí)精品課程，“計(jì)算機(jī)組成原理”等八門課程獲得四川省精品課程，近年來(lái)發(fā)表教學(xué)研究論文90余篇。

2001年，學(xué)校按照計(jì)算機(jī)學(xué)科的布局和高水平人才培養(yǎng)要求，依托計(jì)算機(jī)學(xué)院，建設(shè)成立了校級(jí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心(以下簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)中心)。經(jīng)過校、院多年的不斷建設(shè)，該實(shí)驗(yàn)中心2007年5月被評(píng)為四川省計(jì)算機(jī)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，同年被評(píng)為國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

目前，實(shí)驗(yàn)中心擁有14個(gè)專門的實(shí)驗(yàn)室，以及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、IBM大型主機(jī)系統(tǒng)教育中心、嵌入式工程中心和多個(gè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)驗(yàn)中心總面積達(dá)到4500多平方米，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備總價(jià)值超過1.5億元，為計(jì)算機(jī)創(chuàng)新人才培養(yǎng)構(gòu)建了一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)中心開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程60多門(包括各類綜合實(shí)驗(yàn)課程和專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課程、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn))，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共計(jì)292項(xiàng)。每學(xué)年受益學(xué)生一萬(wàn)多人次，累計(jì)45.5萬(wàn)機(jī)時(shí)，成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地。

2實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

實(shí)驗(yàn)中心明確了培養(yǎng)具有高素質(zhì)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新人才的總體定位，以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為主要基地的培養(yǎng)模式和基礎(chǔ)性研究、工程性研究相結(jié)合的培養(yǎng)模式，形成了完善的實(shí)驗(yàn)體系、質(zhì)量保證體系和評(píng)估體系。

2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路

圍繞實(shí)驗(yàn)中心的總體定位和建設(shè)目標(biāo)，中心近幾年的主要改革思路如下：

(1) 樹立先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念

堅(jiān)持育人為本、學(xué)生為先、質(zhì)量為重的基本原則，樹立先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是對(duì)課堂理論教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證的必要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐探索興趣、科學(xué)研究素養(yǎng)、工程創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要手段。

(2) 構(gòu)建多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

依托計(jì)算機(jī)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了“基礎(chǔ)型、應(yīng)用型、綜合型、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型”的層次化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。體現(xiàn)了我校“計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基地”加強(qiáng)學(xué)生工程訓(xùn)練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的指導(dǎo)思想。實(shí)驗(yàn)包含了不同層次、不同內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過分類型和階段的實(shí)踐過程，加強(qiáng)學(xué)生系統(tǒng)編程與綜合創(chuàng)新能力。

(3) 凝練高水平的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

依托省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，將實(shí)際工程項(xiàng)目、科研項(xiàng)目和科研成果中的關(guān)鍵技術(shù)抽取出來(lái)，轉(zhuǎn)化為高水平的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。一方面，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容緊跟學(xué)科發(fā)展的步伐，不再是“老生常談”，而是“常講常新”，不但使教師樂于施教，學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)。另一方面，結(jié)合實(shí)際科研工作情況，整理、規(guī)劃“科研項(xiàng)目實(shí)例”，實(shí)施典型實(shí)例實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生在將來(lái)工作中利用最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)解決生產(chǎn)和科研中的問題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科研、工程和應(yīng)用的實(shí)踐能力的目的。

(4) 建設(shè)一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境

堅(jiān)持以實(shí)驗(yàn)內(nèi)容帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，通過“211”，“985”工程的不斷投入，形成了計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、IBM大型主機(jī)系統(tǒng)教育中心、學(xué)生創(chuàng)新中心、學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地、嵌入式工程中心和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，為高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)造了一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。

(5) 激勵(lì)本科生的科技創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力

為提高學(xué)生的科研水平和動(dòng)手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高綜合素質(zhì)，實(shí)驗(yàn)中心成立了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，為學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐搭建了合作與交流的平臺(tái)。

2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革和措施

實(shí)驗(yàn)教學(xué)始終是人才培養(yǎng)體系中最重要的組成部分。特別是近年來(lái)，學(xué)校在國(guó)家“211”、“985”工程項(xiàng)目的持續(xù)支持下，對(duì)整個(gè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)投入了大量的資金，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和水平上了一個(gè)臺(tái)階。

2.2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革

實(shí)驗(yàn)中心以創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)為先導(dǎo)、以學(xué)生能力培養(yǎng)為主線，加強(qiáng)學(xué)生工程訓(xùn)練能力和設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。以多層次、結(jié)構(gòu)化和開放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系代替?zhèn)鹘y(tǒng)的平面化、教條化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系(見圖1)，形成了學(xué)生四年本科實(shí)驗(yàn)不斷線的培養(yǎng)模式。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中，融入了計(jì)算機(jī)學(xué)科前沿技術(shù)以及科研的最新成果，注重與科研、工程、社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐密切聯(lián)系。

2.2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革措施

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)集中體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、軟硬件并重，注重綜合技能訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力為核心”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，因此在實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)整和更新，主要調(diào)整的重點(diǎn)如下：

(1) 將實(shí)驗(yàn)中心開設(shè)的實(shí)驗(yàn)分為三大類：課程實(shí)驗(yàn)、專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。除創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)外，每一類實(shí)驗(yàn)又設(shè)計(jì)了從基礎(chǔ)型到綜合型再到創(chuàng)新型的不同層次的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。其中課程實(shí)驗(yàn)與理論課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生掌握課程教學(xué)中需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和應(yīng)用實(shí)踐的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)輔助和強(qiáng)化課程教學(xué)起到了不可替代的作用。專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)以學(xué)院的重點(diǎn)學(xué)科方向?yàn)榛A(chǔ)，開展嵌入式系統(tǒng)、信息安全、數(shù)字媒體、計(jì)算智能和大型機(jī)的專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。通過專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生系統(tǒng)掌握該方向的基礎(chǔ)知識(shí)和最新研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的工程能力。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)學(xué)生探索精神、科學(xué)思維、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為核心，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)主要包括大型課程設(shè)計(jì)、各級(jí)各類競(jìng)賽項(xiàng)目以及在創(chuàng)新中心中由學(xué)生自擬的科研項(xiàng)目組成。

(2) 在確?；A(chǔ)型、應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的同時(shí)，壓縮陳舊的、重復(fù)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合型、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的比例。

實(shí)驗(yàn)中心目前共開設(shè)本科實(shí)驗(yàn)課程共60多門(含創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)類)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共計(jì)290余項(xiàng)。按照“基礎(chǔ)型、應(yīng)用型、綜合型、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型”的層次化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系設(shè)置，各種類型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所占比例如圖2所示，其中“綜合型、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型”實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的81%。

3實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)

培養(yǎng)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新人才，離不開高水平的師資隊(duì)伍，因此校、院兩級(jí)非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，一方面鼓勵(lì)知名教授和廣大中青年教師積極參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作。另一方面，大力引進(jìn)一批實(shí)驗(yàn)技術(shù)過硬，熱心實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高水平教師。電子科技大學(xué)在“十一五”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃中，明確提出用三年左右的時(shí)間，引進(jìn)和培養(yǎng)一批高水平的實(shí)驗(yàn)課程教師，實(shí)驗(yàn)課程責(zé)任教師全部具有碩士以上學(xué)位，中心具有博士學(xué)位的教師占全部教師的18%。為此，電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心制定了一系列實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)措施和制度。例如，對(duì)于剛剛到計(jì)算機(jī)學(xué)院參加工作的青年博士，學(xué)院規(guī)定必須在實(shí)驗(yàn)中心鍛煉一年。該項(xiàng)措施，一方面促進(jìn)實(shí)驗(yàn)中心高水平實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)；另一方面也加快了青年博士的成長(zhǎng)。經(jīng)過多年的建設(shè)和努力，實(shí)驗(yàn)中心形成了一支結(jié)構(gòu)合理、理念先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。2008年實(shí)驗(yàn)中心的“計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評(píng)為四川省教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果顯著

自2001年來(lái)，組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，多次獲國(guó)家一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加“2006英特爾杯大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽嵌入式系統(tǒng)專題邀請(qǐng)賽”獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)四項(xiàng)，總分名列全國(guó)第一；組織學(xué)生參加2006年全國(guó)IBM主機(jī)技術(shù)大賽，獲“最佳作品獎(jiǎng)”、“年度教書育人獎(jiǎng)”、“最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)”、“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，名列參賽各隊(duì)之首。中心的微軟俱樂部獲得微軟公司項(xiàng)目支持連續(xù)三年位居全國(guó)高校微軟俱樂部首位、四川省青創(chuàng)基金連續(xù)三年居四川首位。

“夢(mèng)飛無(wú)線”團(tuán)隊(duì)因?yàn)槌錾亻_發(fā)出“手機(jī)移動(dòng)課表”、“我上我的校園網(wǎng)站”以及“移動(dòng)信息通”軟件，分別以題為《移動(dòng)課表風(fēng)靡校園》、《掘金3G創(chuàng)業(yè)夢(mèng)》被媒體報(bào)道，在2006年12月被美國(guó)Diigo網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司以百萬(wàn)元正式提出并購(gòu)。學(xué)生的“大眼睛”工作室近幾年編輯出版計(jì)算機(jī)系列叢書達(dá)60余本。我校馬力遙在校讀書期間率領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)自主創(chuàng)業(yè)成立了“成都索迪科技開發(fā)有限公司”，該公司發(fā)展勢(shì)頭良好，2005年獲得科技部中小企業(yè)發(fā)展基金60萬(wàn)元支持。2004級(jí)學(xué)生王春波在校讀書期間創(chuàng)立成都倍思盟科技發(fā)展有限公司，該公司目前已經(jīng)擁有500萬(wàn)元以上的資產(chǎn)。

5實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展思路與規(guī)劃

(1) 改革“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”培養(yǎng)模式，逐步精簡(jiǎn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，重點(diǎn)加大綜合型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心作為我?！坝?jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基地”的工程訓(xùn)練主體，將加大綜合型、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例，力爭(zhēng)提高到90%以上。同時(shí)，加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目水平上下功夫，為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新人才創(chuàng)造條件。

(2) 以新校區(qū)建設(shè)為依托，進(jìn)一步改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的完全開放。

擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地面積，初步規(guī)劃為10000平方米，相應(yīng)更新、增加儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求。改造現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室，擴(kuò)充或新建一批高水平實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化建設(shè)水平，提高實(shí)驗(yàn)室開放水平。

(3) 以實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，不斷提高師資隊(duì)伍水平。

實(shí)驗(yàn)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)都離不開一支穩(wěn)定的核心師資隊(duì)伍，因此，中心將繼續(xù)穩(wěn)定、提高、擴(kuò)充師資隊(duì)伍。對(duì)現(xiàn)有師資立足于穩(wěn)定與提高，同時(shí)，積極做好引進(jìn)師資工作，擴(kuò)充師資隊(duì)伍，實(shí)驗(yàn)中心專兼職教師總數(shù)達(dá)到100人，正高級(jí)職稱和博士學(xué)位教師達(dá)到30%。

(4) 以高水平教改項(xiàng)目為先導(dǎo)，以精品課程建設(shè)為動(dòng)力，加強(qiáng)教材建設(shè)、豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

實(shí)驗(yàn)中心將繼續(xù)加大承擔(dān)國(guó)家級(jí)教改項(xiàng)目的力度。加快實(shí)驗(yàn)課程的精品課程建設(shè)。修訂、編寫、出版系列實(shí)驗(yàn)教材。不斷完善實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站建設(shè)，使其更好地服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理。

6結(jié)束語(yǔ)

作為國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，中心將進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，依托計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力為抓手，不斷加大綜合型、創(chuàng)新型項(xiàng)目的比例，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的質(zhì)量和水平，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外實(shí)驗(yàn)教學(xué)交流，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果建設(shè)，并做好教學(xué)成果的推廣應(yīng)用工作，擴(kuò)大中心的影響，切實(shí)發(fā)揮其示范輻射作用。