[摘 要] 實(shí)踐教學(xué)是高職專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要手段，也是能夠體現(xiàn)高職教育特色的主要標(biāo)志之一。本文主要闡述了高等職業(yè)教育中商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，實(shí)踐教學(xué)的重大意義以及根據(jù)專業(yè)人才需求狀況和發(fā)展趨勢進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革。

[關(guān)鍵詞] 高職商務(wù)英語 實(shí)踐教學(xué) 教學(xué)改革

我國高等職業(yè)教育的迅猛發(fā)展對于各個(gè)專業(yè)提出了新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。商務(wù)英語作為高等職業(yè)院校中的新興專業(yè)，必須按照社會需求、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)需要，拓寬服務(wù)功能，增強(qiáng)專業(yè)的社會適應(yīng)性。而專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和實(shí)踐教學(xué)改革和建設(shè)是培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵。高職高專教育就是就業(yè)教育。因此，商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革勢在必行。

一、目前專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題

1.實(shí)訓(xùn)基地(硬件)建設(shè)問題。實(shí)訓(xùn)教學(xué)要以必備的硬件作為支撐，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是必要前提。應(yīng)該以受益面大的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、優(yōu)勢專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，加大投入力度，著重建設(shè)一批設(shè)備技術(shù)水平先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。

2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織管理(軟件)問題。目前，專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理仍不十分規(guī)范，沒有建立一整套關(guān)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理制度和相應(yīng)質(zhì)量管理與評價(jià)規(guī)范。部分實(shí)訓(xùn)教學(xué)教師工作積極性不高，學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)不夠重視，質(zhì)量難以得到保證。缺乏較規(guī)范的管理制度。

3.實(shí)踐教學(xué)模式落后，沒有體現(xiàn)以學(xué)生為主體。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)模式需要，應(yīng)實(shí)行以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法，開發(fā)設(shè)計(jì)性、綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力，從而提高就業(yè)能力。

二、實(shí)踐教學(xué)改革的必要性

1.高職高專教育培養(yǎng)目標(biāo)的需要。高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：學(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力。而基本能力和技能的培養(yǎng)是離不開實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的。因?yàn)閷?shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和基本技能、職業(yè)能力、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的重要途經(jīng)，最能體現(xiàn)人才培養(yǎng)的應(yīng)用型特色，是高職高專教育內(nèi)涵的核心之一。

2.提高教學(xué)質(zhì)量的需要。實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，它的效果如何，對提高教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。制定教學(xué)計(jì)劃日寸要做到理論與實(shí)踐、知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過程。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐的時(shí)間和內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱中對實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行教學(xué)。

3.理論與實(shí)踐相結(jié)合的需要。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)動(dòng)手能力訓(xùn)練，提高分析問題和解決問題能力的非常重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容要突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度?；A(chǔ)理論教學(xué)應(yīng)圍繞培養(yǎng)能力來展開，配合技能訓(xùn)練來進(jìn)行，真正做到理論教學(xué)為實(shí)踐能力．培養(yǎng)服務(wù)。事實(shí)證明，理論和實(shí)踐相結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑之一。

三、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革

1.堅(jiān)持針對性、實(shí)用性、一體化的原則，保證實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效。針對性原則就是針對商務(wù)英語課程的特點(diǎn)，分析專業(yè)崗位群的知識和能力結(jié)構(gòu)，確定實(shí)踐教學(xué)的總體框架和具體的人才培養(yǎng)方案。實(shí)用性原則就是根據(jù)社會需求和學(xué)生就業(yè)需要，從實(shí)用的角度出發(fā)，建立實(shí)踐課程教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制和技能考核體系。一體化化原則就是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、語言能力與商務(wù)技能有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。

2.準(zhǔn)確構(gòu)建商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建是實(shí)踐教學(xué)體系改革和建設(shè)的基礎(chǔ)。依據(jù)商務(wù)英語人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，培養(yǎng)以英語為工作語言，具有良好職業(yè)素質(zhì)，掌握國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域的基本知識和理論、具備一定的商務(wù)操作技能和業(yè)務(wù)處理能力的英語應(yīng)用型高技能人才。商務(wù)英語人才的知識能力構(gòu)成是：英語交際能力+商務(wù)知識和商務(wù)操作技能+綜合技能，凸顯商務(wù)英語溝通能力和商務(wù)操作能力。

3.建立符合實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐課程設(shè)置以職業(yè)素質(zhì)教育為核心，堅(jiān)持一條主線、一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)把商務(wù)技能訓(xùn)練放在突出地位，以英語為實(shí)踐課程的教學(xué)語言和目標(biāo)語言，進(jìn)行商務(wù)技能的訓(xùn)練，從而融合語言訓(xùn)練和商務(wù)操作能力的培養(yǎng)。

4.實(shí)踐課程設(shè)置滿足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，突出關(guān)鍵技能訓(xùn)練。實(shí)踐課程的設(shè)置特別注重課程之間的銜接、知識與技能的鞏固和拓展，專業(yè)技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)。例如，開設(shè)針對應(yīng)用型商務(wù)英語必備技能的實(shí)訓(xùn)課，如商務(wù)洽談實(shí)訓(xùn)、商務(wù)函電實(shí)訓(xùn)、進(jìn)出口單證制作實(shí)訓(xùn)、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)等。使學(xué)生進(jìn)入仿真的商務(wù)活動(dòng)的場景，讓學(xué)生得以“體驗(yàn)”商務(wù)實(shí)踐，并在實(shí)踐中獲得商務(wù)技能與英語能力的全方位提高。

5.改革創(chuàng)新實(shí)踐課程教學(xué)方法，實(shí)踐課程教學(xué)質(zhì)量顯著提高。根據(jù)實(shí)踐課程的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和實(shí)訓(xùn)形式，盡可能營造仿真的工作環(huán)境，模擬真實(shí)的業(yè)務(wù)情景。采用情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、專題研討法，推行互動(dòng)式、參與式教學(xué)。充分利用各種資源，多形式、多方位、多渠道實(shí)施實(shí)踐課程教學(xué)，使學(xué)生得到最大限度的體驗(yàn)、操練和實(shí)踐，使得實(shí)踐教學(xué)方法初具特色。

總之，實(shí)踐教學(xué)的改革和建設(shè)是體現(xiàn)高職教育規(guī)律、不斷適應(yīng)和滿足社會需求的過程，需要不斷的創(chuàng)新實(shí)踐。我們深刻地認(rèn)識到，只有建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)規(guī)范，才能滿足社會對專業(yè)人才能力素質(zhì)的要求，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)在高技能人才培養(yǎng)方面的重要作用，體現(xiàn)高等職業(yè)教育強(qiáng)大的生命力。

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