[摘要] 當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)需求日趨差異化、多樣化和個性化，本文運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法及案例分析法等研究方法，對在杭部分高校大學(xué)生的消費(fèi)價值取向、行為特征及影響大學(xué)生消費(fèi)的因素等問題做了調(diào)查，旨在通過對高校消費(fèi)現(xiàn)狀的分析提出科學(xué)的建議，促進(jìn)大學(xué)生合理的健康消費(fèi)。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 消費(fèi)現(xiàn)狀 價值取向 消費(fèi)行為

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生對待消費(fèi)的態(tài)度，以及所采取的行為方式都與以往有了很大的不同。作為一個特殊的群體，大學(xué)生消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實力的滯后間的矛盾使得其在消費(fèi)行為上存在不少問題。高校作為高層次人才培養(yǎng)的場所，要加強(qiáng)對大學(xué)生的消費(fèi)觀教育，使其形成科學(xué)的消費(fèi)觀念和健康的消費(fèi)行為。本文試圖從普通高校大學(xué)生的消費(fèi)意識、動機(jī)及行為特點(diǎn)的具體調(diào)查出發(fā)，分析其特點(diǎn)，尋找其規(guī)律，從而采取積極有效的策略，為促進(jìn)大學(xué)生合理的健康消費(fèi)提供科學(xué)依據(jù)。

一、研究對象與方法

1.研究對象

隨機(jī)抽取杭州下沙、濱江和小和山高教園區(qū)11所高校在讀全日制本科大學(xué)生為研究對象。

2.研究方法

依據(jù)研究目的設(shè)計了針對性調(diào)查表，共發(fā)出調(diào)查表1200份，回收996份，有效回收率為83%。

根據(jù)研究需要，對部分大學(xué)生進(jìn)行訪談：涉及消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來源、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、月消費(fèi)狀況、消費(fèi)支出分布情況、喜歡的消費(fèi)項目及方式、對消費(fèi)方面的最深刻感受等。

二、結(jié)果與分析

1.大學(xué)生消費(fèi)中理性消費(fèi)是主流

價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)調(diào)查，在購買商品時，大學(xué)生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會活動都較以往增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容。

2.大學(xué)生消費(fèi)的價值理念及行為特征

(1)大學(xué)生消費(fèi)水平差距拉大，出現(xiàn)兩極分化。由于個人家庭的經(jīng)濟(jì)條件不同，大學(xué)生的消費(fèi)行為表現(xiàn)出較明顯的層次性。雖然大學(xué)生消費(fèi)的總體水平比較合理，但具體消費(fèi)水平上的差距還是很大的，兩極分化也比較分明。部分學(xué)生難以理性地把握適度消費(fèi)，透支情況越來越嚴(yán)重。我國貧富分化加劇的現(xiàn)實也造成了大學(xué)生消費(fèi)水平的差異?？梢?，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性。

(2)大學(xué)生消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不再單一，逐漸呈現(xiàn)出多元化趨勢。主要包括日常生活消費(fèi)、電子時尚消費(fèi)、娛樂文化消費(fèi)以及人際交往消費(fèi)。其中日常生活消費(fèi)仍占最大比例；用于促進(jìn)自身發(fā)展方面的消費(fèi)比例正在逐步擴(kuò)大；同時在娛樂休閑消費(fèi)上也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢；用于人際交往方面的消費(fèi)則是當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)時代特征的新方面。手機(jī)、旅游、電腦、運(yùn)動、影音器材是大學(xué)生的消費(fèi)熱點(diǎn)，反映出大學(xué)生對擁有高質(zhì)量生活的渴望。

(3)大學(xué)生消費(fèi)過分追求名牌，存在攀比心理。大學(xué)生的消費(fèi)方式具有理性的一面，具體表現(xiàn)為：價格、質(zhì)量仍是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。絕大多數(shù)大學(xué)生都比較注重理性的消費(fèi)決策和有計劃的消費(fèi)。但另一方面，大學(xué)生消費(fèi)又有濃厚的消費(fèi)主義傾向，表現(xiàn)為追求超前消費(fèi)、炫耀型消費(fèi)、攀比消費(fèi)和消費(fèi)期望過高等。甚至不惜向別人借錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。

(4)大學(xué)生消費(fèi)日益表現(xiàn)出時尚化和風(fēng)格化特征。在消費(fèi)上大學(xué)生總是愿意按照自己的興趣愛好和需要進(jìn)行消費(fèi)，在消費(fèi)中體現(xiàn)出個人的個性特點(diǎn)。他們不愿意隨大流，不愿被他人左右自己的行為。他們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是他們的共同特點(diǎn)。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問到“如果經(jīng)濟(jì)許可，會否購買名牌產(chǎn)品”時，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對追求高品質(zhì)生活的需要。

三、結(jié)論與建議

當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。面對大學(xué)生消費(fèi)中存在的主要問題，培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)觀念可以從以下三個方面著手：

1.優(yōu)化大學(xué)生消費(fèi)的社會環(huán)境

環(huán)境對人的影響，特別是對青少年的影響，是顯而易見的。為了解決大學(xué)生不良消費(fèi)的問題，應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造一個健康的生活與消費(fèi)的外部環(huán)境。

(1)在全社會培養(yǎng)科學(xué)、合理的消費(fèi)觀。高校不可能獨(dú)立于社會之外而存在，社會對大學(xué)生消費(fèi)的影響不容忽視。從社會大環(huán)境來說，國家要大力加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，旗幟鮮明地反對奢靡、腐化的生活方式，反對金錢崇拜和物欲主義。特別是對于大學(xué)生，強(qiáng)調(diào)“合理與適度”消費(fèi)，反對過度消費(fèi)、高消費(fèi)，提倡“量入為出”有計劃地消費(fèi)；強(qiáng)調(diào)理性消費(fèi)，反對非理性的盲目消費(fèi)，提高消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的文化、教育含量，實現(xiàn)最大的消費(fèi)效益等等。

(2)整治校園周邊環(huán)境。從大學(xué)生學(xué)習(xí)、消費(fèi)的社會小環(huán)境來說，高校應(yīng)和有關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，對大學(xué)校園周邊環(huán)境做必要的清理和整頓，堅決取締那些違法經(jīng)營的商販，消除那些不健康、低品位的文化娛樂場所。同時，合理布局必要的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)和娛樂場所，并嚴(yán)格依法管理，使大學(xué)校園周邊真正成為優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活校園環(huán)境的延伸。說到底，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境目的就是幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，自覺遵守消費(fèi)規(guī)范，進(jìn)而崇尚科學(xué)消費(fèi)。

2.強(qiáng)化高校教育管理工作

強(qiáng)化高校學(xué)生教育管理，是防治大學(xué)生不良消費(fèi)的最直接、最有效的手段之一。

(1)加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。在高校教育管理中，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞的說教。應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重在研究大學(xué)生的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，制定必要的具有約束力的行為準(zhǔn)則和規(guī)章制度。同時高校要有計劃、有目的地組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、社會實踐等活動，進(jìn)而幫助他們準(zhǔn)確了解國情、民情，讓他們自己親自感受到創(chuàng)業(yè)之難，浪費(fèi)之恥。

(2)優(yōu)化校園物質(zhì)生活和文化生活環(huán)境。高校應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為，以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，我們應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。同時高校要改善大學(xué)生物質(zhì)生活的條件，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，盡量減少學(xué)生的不合理消費(fèi)。通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的文化娛樂活動，把大學(xué)生的興趣引導(dǎo)到追求健康的精神生活上來。

3.發(fā)揮家庭積極作用

只有家庭教育和學(xué)校管理雙管齊下，矯治大學(xué)生不良消費(fèi)行為才可取得最佳效果。為此，必須充分發(fā)揮家庭的積極作用。

(1)變“無私奉獻(xiàn)”為“適度供給”。父母較多的金錢給予是關(guān)愛子女的方式之一，但卻未必都能達(dá)到美好的愿望。大學(xué)生成長和成才并不一定與消費(fèi)收入的增多成正比。不少情況下，正是父母的“無私奉獻(xiàn)”助長了有些大學(xué)生奢侈浪費(fèi)之風(fēng)。由于過分溺愛，有些大學(xué)生從小就養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的自私與任性，自理能力低下，過分依賴他人。因此，家長要變無私奉獻(xiàn)”為“適度供給”。

(2)密切學(xué)校與家長間的聯(lián)系。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，爭取家長的支持。家庭是大學(xué)生消費(fèi)的主要來源，解決學(xué)生超常消費(fèi)也是大多數(shù)家長的迫切需要。但是由于學(xué)校與學(xué)生家長缺乏必要的聯(lián)系，使大多數(shù)學(xué)生家長不了解學(xué)生的具體消費(fèi)情況。高校每學(xué)期應(yīng)將各種正常收費(fèi)通知家長。同時向家長介紹學(xué)校一般正常消費(fèi)水平，以及學(xué)生在校消費(fèi)的大致情況，使家長及時控制學(xué)生的不當(dāng)開支。

當(dāng)代大學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁，是振興中華民族的主力軍，加強(qiáng)大學(xué)生健康消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，引導(dǎo)他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對奢侈浪費(fèi)、盲目攀比等不良消費(fèi)風(fēng)氣，使他們形成科學(xué)的消費(fèi)觀念和健康的消費(fèi)行為，在當(dāng)前國情下具有非常重要的意義。

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