上榜理由以跳躍性的語(yǔ)言，簡(jiǎn)述了我——蒲公英在遭受挫折時(shí)，得到一位仁厚長(zhǎng)者——太陽(yáng)的熱情鼓勵(lì)，最終結(jié)束漂浮不定的生活，找到扎根的沃土，期盼長(zhǎng)成一棵傲立風(fēng)雪青松的心路歷程。文章構(gòu)思新穎，巧用比喻，增設(shè)小標(biāo)題，線索清晰，小作者的手中不經(jīng)意間撒出了繽紛的花雨。

后來(lái)，我總算學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，可是你早已遠(yuǎn)去消失在人海，后來(lái)，終于在眼淚中明白有些人一旦錯(cuò)過(guò)就不在。

——題記《后來(lái)》

蒲公英迷失了方向

又是考試的失利，又是自己的大意，每一次總是勸慰自己不要灰心，不要喪氣，可是這一次，我真的失望了，也許還會(huì)有下一次考試等著我，可是面對(duì)它——小升初考試，曾經(jīng)信心滿懷的我低下了高傲的頭顱，身體是空虛的，眼神是空洞的，一時(shí)間我不知何去何從，像迷失了方向的蒲公英在茫茫天宇中四處飄飛。

太陽(yáng)升起了，希望還在

不是每個(gè)人難過(guò)時(shí)都有人安慰，不是每個(gè)人受挫折都有人幫助，不是每個(gè)人徬徨時(shí)都有人指引……可是我卻有這樣一位慈祥的人來(lái)安慰、幫助我，是長(zhǎng)輩？是朋友？都不是。他是我生命中的一部分，不可分割的一部分，他是一位老者，也是一位智者，他就像是永不落山的太陽(yáng)，指引著我前進(jìn)的方向。是他讓我嗅到了希望，嘗到了希望，摸到了希望。他耐心地勸慰我，他告訴我只有懦夫才會(huì)哭泣，我怔怔地望著他。他仔細(xì)地給我制定了目標(biāo)與計(jì)劃，我也在他的督促下一步步前進(jìn)。我從黑暗走向光明，就像太陽(yáng)升起后，蒲公英在陽(yáng)光的指引下，懷抱希望，在空中飄飛，尋找自己的棲息地。

蒲公英很堅(jiān)強(qiáng)，太陽(yáng)永遠(yuǎn)在它心中

上帝給了你一些東西，就注定讓你失去一些東西，但如果我知道我所失去的是那么珍貴，那么我寧愿不曾得到過(guò)什么，一夜間，我長(zhǎng)大了許多，也許那一夜已把眼淚哭干。我捧著他臨終前留給我的信，里面有些許的責(zé)備，甚至是斥責(zé)，但更多的是勸慰與鼓勵(lì)，最后，我竟開(kāi)心地笑了，笑得純潔而凄慘。我學(xué)會(huì)了自己療傷，時(shí)間是會(huì)沖淡一切的，隨著時(shí)間的流逝，我也越來(lái)越像一株立于風(fēng)雪而不倒的青松，也許此時(shí)蒲公英依然沒(méi)有找到它的棲息地，但它知道太陽(yáng)落山了終究會(huì)有再升起的時(shí)候，在它的成長(zhǎng)中，太陽(yáng)牽著它的手與它一同前進(jìn)，即使在夜晚，太陽(yáng)也在蒲公英的心中。

指導(dǎo)老師：趙同宇