石火明 中學(xué)語文高級教師，海鹽縣政協(xié)委員，民盟海鹽縣總支委員，學(xué)校文藝總社負(fù)責(zé)人。1983年參加教育工作，從事中學(xué)語文教學(xué)25年。榮獲“少年美文杰出園丁獎(jiǎng)”、“全國優(yōu)秀寫作導(dǎo)師”、“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、“全國中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師百家”等稱號。發(fā)表獲獎(jiǎng)教學(xué)論文與教研文章40多篇，主編或參編作文教學(xué)指導(dǎo)用書6本。

模擬試題

泰戈?duì)枺骸傍B兒想變成一朵云，云兒想變成一只鳥?！?/p>

英國古詩：“籠外的鳥向往籠里的安逸舒適，籠里的鳥向往籠外的自由翱翔。\"

蕭伯納：“人生有兩大悲劇，一是沒有得到心愛的東西，另一是得到了你心愛的東西。”

有人認(rèn)為，人生就應(yīng)該懷著企求的心態(tài)去永遠(yuǎn)追求你喜歡的東西。也有人認(rèn)為，珍惜眼前的擁有，才是大智。

對此，你有何感受和想法，請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限，不少于800字。

寫作點(diǎn)撥

得隴望蜀，永不知足，只能使自己活得很累，因?yàn)槭澜缟献屓似笄蟮臇|西太多太多。所以，淡化企求心態(tài)是當(dāng)今社會尤為重要的話題。學(xué)會知足，學(xué)會放棄，學(xué)會正確評價(jià)自身的能力能否達(dá)到企求的目標(biāo)，生活就會海闊天空。而從另一個(gè)角度看，企求的心態(tài)也是人生不斷進(jìn)取的動(dòng)力。

(注：作文題目系浙江省嘉興市高三第一次模擬考試試題)

佳作展示

換個(gè)方向，你就是第一

陸沈磊 浙江省海鹽高級中學(xué)

清風(fēng)吹起風(fēng)塵的衣角，周圍揚(yáng)起泥土的氣息，迷惑的雙眼在前方質(zhì)疑，生活的道路究竟如何選擇。

二月河說：“我不想洶涌澎湃，我只想靜靜地流淌。”這是智者的心聲，靜靜流淌的二月河，白雪襯托它的寧靜，難道不是一道無限美麗的風(fēng)景嗎？

路邊樹陰下，有人正吸著香煙乘涼，我問他為何不走，他說這是在為以后的趕路蓄能……

是的，趕路需要花費(fèi)體力，選擇亦需精力。陶淵明思前慮后，終于離開污濁的官場，歸隱田園，從此不再執(zhí)著名利，用筆墨書寫燦爛一生，用耕耙翻耘世間污劣。

如果陶淵明的詩句出自深宅大院，我想它不一定傳頌至今；如果他為五斗米彎腰，那些精彩的詩句也不能呈現(xiàn)在我們眼前。正因他選擇了一條風(fēng)骨路，才鑄就了一生的輝煌。從這個(gè)意義上即使說陶淵明是文豪第一也不為過了。

蕭伯納說：“人生有兩大悲劇，一是沒有得到心愛的東西，另一是得到了你心愛的東西?！睋Q個(gè)方向去看，既然得到了，那這便不是一幕完美的喜劇嗎？

泰戈?duì)栒f：“鳥兒想變成一朵云，云兒想變成一只鳥。”云渴望、羨慕鳥兒的自由，在天際翱翔；鳥兒驚羨云兒的無憂，不必為食而煩惱。換個(gè)方向，既然已經(jīng)為云，何不努力成長，成為碧空中最?yuàn)Z目的云呢？既然已經(jīng)是鳥，何不奮勇展翅，在壁立千仞處穿行，成為最勇敢的鷹。

曾經(jīng)，知縣的小轎兩次停在蘇庭梅的家門前。瘦弱的妻兒，寒磣的小屋動(dòng)搖了他寒梅般的意志?？僧?dāng)他看到辛野鶴送來的牡丹圖后，梅的風(fēng)骨重新占據(jù)他的靈魂，最終蘇庭梅與辛野鶴雙雙成為畫壇名家。

換個(gè)方向，蘇庭梅成功了。朝廷嬌艷的牡丹不適合他；飛雪下，鐵骨錚錚的寒梅才是他的歸宿；荒村里，潔白的山水才是他的土地。

有人認(rèn)為，人生就應(yīng)該懷著企求的心態(tài)去永遠(yuǎn)追求你喜歡的東西。也有人認(rèn)為，珍惜眼前的擁有，才是大智。換個(gè)方向，每個(gè)人都可以成為生活的哲人。

二月河、陶淵明、蘇庭梅把對了生活汽車的方向盤，在人生道路上印上了條條美麗的痕跡，演繹了他們的美麗人生。

教師點(diǎn)評

此文作者駕馭了材料所提示的信息，選擇了富有哲理性的角度切入：在自己擁有的土地上勤奮耕耘，而不是輕易地艷羨他人，把準(zhǔn)方向，就會成功。作者機(jī)智地把準(zhǔn)了作文的方向，又巧妙地將提供的材料有機(jī)地融入文章，貫穿全文，避免了堆砌材料的弊端，又增強(qiáng)了文章的說服力。同時(shí)文章讀來給人以清新流暢之感，又不乏文學(xué)內(nèi)涵的豐富性和思想的深刻性。作者用語凝練，顯示了較扎實(shí)的寫作功底。在高三模擬考試中，學(xué)生在有限的時(shí)間里能寫出如此佳作實(shí)屬不易。本文評為55分。

（周紅霞）