剛到斯坦佛念書時，發(fā)現(xiàn)教室的設計很特別：劇場式階梯、馬蹄型桌子，坐下來，看到桌上有一條長長的細縫。白蟻蛀的嗎？怎么可能這么整齊！“這是插名牌的！”同學告訴我。

注冊時，教務處發(fā)給你一張橫式長方形厚紙卡，上面寫著“王文華”三個字。上課時你要把名牌插進細縫，好讓老師看清楚你的名字，方便點你發(fā)言。階梯式教室、馬蹄型桌子，都是為了讓老師同學看到彼此，討論時容易產(chǎn)生火花。

學期中我把學校發(fā)給我的名牌搞掉了，自己做了一個，插進細縫中。下課后老師跟我說：“我看不清楚你的名字。”“為什么？”“因為你做的名牌，名字和紙張底部之間的留白不夠，插進有深度的縫隙，一半名字都塞進去了?！蔽夷贸雒疲皇沁@樣?！澳銘摻薪虅仗帋湍阒刈觯麄冏龅拿贫际蔷芰窟^的，插進細縫中剛剛好?！崩蠋熍R走前一語雙關地說：“把你那張half-assed的名牌丟了吧，那張名牌只讓我們看到一半的你?！碑敃r我聽不懂“half-assed”是什么意思。去查字典，上面寫著“凡事只做一半，不注意細節(jié)。”沒錯，在那之前，我一直是個大而化之的人。

好的學校，連學生名牌上名字和頁緣之間的距離都斤斤計較，而過去的我，只會嘲笑這樣的人。

在斯坦佛第一年暑假，我和一位帶著兩歲小孩的朋友去拜訪在蘋果計算機工作的學長。在員工餐廳吃午餐，朋友抱著小孩，吃不到兩口，學長走到角落，拿來一張兒童椅。“你們的員工餐廳還有兒童椅？”“當然??！雖然很少有員工會把小孩帶到公司，但我們總要預防那種萬一！”

畢業(yè)開始工作后，常常出差。有一次我坐新航的長程飛機。第一餐結束后，機艙的燈變暗?？辗T問我要不要睡覺，我說要。于是她把一張貼紙貼在我的椅子上，上面寫著客人要休息，下次餐飲不要打擾。大部分的航空公司會拍醒你，問你要不要用餐，你說不要，但被吵醒后再也睡不著。新航用一張貼紙，兩全其美地解決了問題。

工作這些年來，我發(fā)現(xiàn)成功的人和公司，不論大事小事，他們總能做到滴水不漏。他們不靠革命性的創(chuàng)意，因為革命性的創(chuàng)意可遇不可求。他們有耐心和能力把例行公事做到完美，和二流之間的差別就在細節(jié)。

我永遠記得斯坦佛的細縫、蘋果的兒童椅和新航的貼紙。它們代表的，是一種細致和體貼，一種成本很低、容易做到，卻是大家最不屑一顧的美德。

的確如此，很多我們不注意的小細節(jié)，確實是重要的一環(huán)。