摘要：數(shù)字時(shí)代，高校圖書館形成一種全新的圖書館模式，圖書館的館藏資源的類型、栽體形式和服務(wù)模式等方面都發(fā)生了很大的變化。為了使大學(xué)新生盡早了解和熟悉圖書館，充分利用圖書館的各種資源，迅速適應(yīng)高校特定的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就要加強(qiáng)大學(xué)新生的入館教育。明確新生入館教育的重要性，并針對(duì)入館教育的目的，探討多種形式的入館教育，幫助新讀者熟悉所需要的文獻(xiàn)知識(shí)和信息資源，并掌握獲取文獻(xiàn)信息的方法和手段，以提高他們文獻(xiàn)利用的效率。

關(guān)鍵詞：數(shù)字時(shí)代高校圖書館大學(xué)新生入館教育

中圖分類號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914(2008)12-156-02

一、新生入館教育的重要性

數(shù)字時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，高校圖書館正朝著數(shù)字建設(shè)的方向發(fā)展，并在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，將傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館有機(jī)結(jié)合成一種全新的圖書館模式，能為讀者提供可同時(shí)檢索到本館和其他圖書館的印刷型文獻(xiàn)、其他相關(guān)的聯(lián)機(jī)資源、電子出版物以及數(shù)字化文獻(xiàn)的無(wú)縫界面(seam-less interface)。復(fù)合圖書館的館藏資源不僅要保留印刷型文獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理，建立方便、快捷的用戶導(dǎo)航和查詢系統(tǒng)，還要積極開發(fā)數(shù)字化的電子信息，包括網(wǎng)上資源、光盤數(shù)據(jù)庫(kù)、特色數(shù)據(jù)庫(kù)等，滿足讀者的各種需求，實(shí)現(xiàn)全方位、多層次的讀者服務(wù)。

高校圖書館是大學(xué)生接受專業(yè)教育的第二課堂，進(jìn)行素質(zhì)教育的第一課堂。大學(xué)生們?cè)趫D書館里不僅可以查閱到系統(tǒng)而豐富的專業(yè)文獻(xiàn)信息，通過(guò)課外閱讀大量的參考資料來(lái)補(bǔ)充和深化課堂教學(xué)；還可以涉獵到多方面的書刊資料及電子資料，利用本館館藏和外館館藏以及其他網(wǎng)上資源來(lái)獲取各方面的知識(shí)，借以完善知識(shí)，擴(kuò)大視野，培養(yǎng)自己多方面的能力，它所發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)是其他任何教學(xué)以及課外活動(dòng)都無(wú)法比擬的。

每年高校圖書館都會(huì)迎來(lái)一批新的讀者，圖書館擁有豐富的圖書期刊和各類電子資源、網(wǎng)絡(luò)資源，大學(xué)生們應(yīng)該充分利用圖書館，學(xué)會(huì)辨別、組織和使用這些文獻(xiàn)資源，通過(guò)幾年大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，使自己的價(jià)值觀念、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力適應(yīng)時(shí)代的變化，培養(yǎng)從各個(gè)不同角度去分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。但新生剛剛進(jìn)入大學(xué)校門。知識(shí)層次和信息能力都相對(duì)較低，對(duì)如何利用圖書館的文獻(xiàn)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)一無(wú)所知，甚至有的同學(xué)還不會(huì)使用計(jì)算機(jī)。這些問(wèn)題都導(dǎo)致他們?cè)谑褂镁W(wǎng)上信息和利用館藏資源上存在很大的障礙，所以對(duì)新生進(jìn)行入館教育在數(shù)字時(shí)代顯得尤為重要。

二、新生入館教育的效果

為了使大學(xué)新生盡早了解和熟悉圖書館。充分利用圖書館的各種資源，迅速適應(yīng)高校特定的學(xué)習(xí)環(huán)境。圖書館需明確新生入館教育的目的，通過(guò)多種方式向新生傳授圖書館知識(shí)，幫助新讀者熟悉所需要的文獻(xiàn)知識(shí)信息源。并掌握獲取文獻(xiàn)信息的方法和手段，以提高他們文獻(xiàn)利用的效率。入館教育要達(dá)到以下三個(gè)效果。

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)利用圖書館。新生剛剛步入大學(xué)，對(duì)新的環(huán)境充滿新奇感，他們思想活躍，興趣廣泛，求知欲強(qiáng)。新生入館教育是讀者和圖書館的第一次接觸，非常關(guān)鍵。圖書館要抓住這個(gè)展示和宣傳圖書館的最佳時(shí)機(jī)，明確新生的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們盡早了解圖書館，融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、了解書目知識(shí)，熟悉館藏結(jié)構(gòu)。面時(shí)圖書館浩如煙海的文獻(xiàn)，新生往往感到無(wú)從下手，十分茫然。絕大部分新生不會(huì)查目錄。更不會(huì)利用計(jì)算機(jī)檢索資料。由于讀者不太熟悉館藏結(jié)構(gòu)，使得一些有價(jià)值的文獻(xiàn)資料不能被他們發(fā)現(xiàn)利用。高校圖書館規(guī)模很大，服務(wù)機(jī)構(gòu)多，沒(méi)有基本的了解就很難得到全方位的服務(wù)。新生在成為圖書館的讀者后，只有了解書目知識(shí)，熟悉館藏結(jié)構(gòu)，才可以為長(zhǎng)期利用圖書館打下基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)信息意識(shí)，提高信息素養(yǎng)。復(fù)合圖書館模式下，高校圖書館的館藏逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮淤Y源和紙質(zhì)文獻(xiàn)并重。充滿好奇和求知欲的大學(xué)生，可以在電子資源中接觸到海量的信息，這就需要培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的信息知識(shí)，強(qiáng)烈的信息意識(shí)，較好的信息能力和良好的信息道德。特別應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生信息搜索、鑒別、判斷、評(píng)價(jià)和利用信息的素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。

三、新生入館教育的內(nèi)容

新生入館教育是面向新生的圖書館入門教育，為了適應(yīng)館藏資源的種種變化，應(yīng)該從單純的圖書館利用教育逐漸過(guò)渡到信息認(rèn)知能力教育。要針對(duì)新生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，抓住重點(diǎn)，從大的方面讓新生對(duì)圖書館有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)；再結(jié)合實(shí)際操作，講解一些讀者最急需了解的圖書館使用知識(shí)和方法。比如簡(jiǎn)單的書目知識(shí)、文獻(xiàn)檢索知識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法。入館教育一般包括四個(gè)方面的內(nèi)容：

1、提高對(duì)圖書館重要性的認(rèn)識(shí)。以整個(gè)圖書館為對(duì)象，講解高校圖書館的職能以及新時(shí)期圖書館的巨大變化；改變圖書館在有些人的心目中只是資料室，只從事借借還還這種簡(jiǎn)單機(jī)械工作的印象；突出圖書館的重要性，以引起新生的重視，調(diào)動(dòng)他們利用圖書館的積極性。

2、介紹圖書館情況及圖書情報(bào)知識(shí)。介紹本館概況、機(jī)構(gòu)設(shè)置、館藏結(jié)構(gòu)、服務(wù)功能、技術(shù)手段以及一些規(guī)章制度和借閱規(guī)則，讓新生時(shí)圖書館有個(gè)大致的印象，增強(qiáng)他們對(duì)圖書館的感性認(rèn)識(shí)，以減少他們?cè)谔みM(jìn)圖書館大門后的茫然。幫助他們盡快熟悉一些最基本的借閱流程，并學(xué)會(huì)自己在網(wǎng)上進(jìn)行讀者查詢，辦理圖書預(yù)約、圖書續(xù)借等手續(xù)。另外，介紹一些簡(jiǎn)單的圖書情報(bào)知識(shí)，比如館藏文獻(xiàn)的布局、圖書的分類排架知識(shí)、館藏書目查詢的途徑及方法。這些基本知識(shí)的了解，能使他們?cè)诶糜?jì)算機(jī)查詢檢索館藏書目以及到書庫(kù)查找圖書的過(guò)程中達(dá)到事半功倍的效果。

3、引導(dǎo)新生利用網(wǎng)絡(luò)資源。介紹圖書館的網(wǎng)絡(luò)資源情況，為大學(xué)新生講授圖書館計(jì)算機(jī)檢索文獻(xiàn)信息查詢系統(tǒng)、電子文獻(xiàn)資源及網(wǎng)上信息資源的檢索技能。讓新生了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字化存儲(chǔ)技術(shù)在圖書館的廣泛應(yīng)用，并讓他們了解如何用有效的信息檢索方法、技能和工具，正確地從網(wǎng)上獲取所需的信息。

四、新生入館教育的形式

1、有組織地安排新生進(jìn)館聽課。由圖書館的專業(yè)人員，對(duì)新生開展怎樣利用圖書館的課堂講座。可利用新生的課余時(shí)間安排講座。通知他們到指定地點(diǎn)分期分批聽課，學(xué)習(xí)和了解圖書館的有關(guān)知識(shí)。這是圖書館傳統(tǒng)的入館教育方式，能將學(xué)生分專業(yè)授課，授課老師可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及今后的就業(yè)發(fā)展方向，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)舉例講解，使學(xué)生感知到圖書館和自己所學(xué)知識(shí)的緊密性，也進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

2、組織新生觀看錄像或幻燈片。組織專門人員制作聲、圖、文并茂的錄像教學(xué)片，或制作多媒體課件。利用先進(jìn)的多媒體手段，直觀、形象、生動(dòng)活潑地開展入館教育，增加對(duì)圖書館的感性認(rèn)識(shí)。觀看教學(xué)片，不僅節(jié)約大量人力，還能使新生很快掌握如何利用圖書館資源，對(duì)于操作性較強(qiáng)的網(wǎng)上業(yè)務(wù)辦理及資源查詢，在專題片中用視頻片段演示并配以同步解說(shuō)，使新生清楚明白，操作時(shí)能做到得心應(yīng)手。

3、組織新生參觀，親自實(shí)踐。組織學(xué)生參觀圖書館各部門，邊參觀邊實(shí)地講解，給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。參觀實(shí)踐的重點(diǎn)放在進(jìn)館、入室守則及注意事項(xiàng)和圖書排架方法以及查詢系統(tǒng)的使用、網(wǎng)上電子資源的利用等方面。在參觀過(guò)程中，可以安排幾個(gè)同學(xué)實(shí)地操作、親自動(dòng)手，能使他們較直觀地了解圖書館，有效地補(bǔ)充課堂教育的抽象性，增強(qiáng)讀者和工作人員的親和性。

五、結(jié)語(yǔ)

入館教育是大學(xué)新生的必修課，目的是使他們掌握良好的利用圖書館的方法和獲取信息的技能。入館教育的效果需要在他們使用圖書館的過(guò)程中深化，應(yīng)循序漸進(jìn)，不可能一步完成。圖書館除了可以運(yùn)用多種形式，對(duì)讀者進(jìn)行圖書情報(bào)知識(shí)、規(guī)章制度和科學(xué)檢索方法的宣傳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的入館教育，還可以針時(shí)數(shù)字時(shí)代圖書館的發(fā)展和讀者需求，制定完善的培訓(xùn)計(jì)劃，面向新生以及所有讀者分步實(shí)施。

(責(zé) 編 若 佳)