摘要：引進(jìn)高層次人才對于提高高校教學(xué)和科研水平，加強(qiáng)高校學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)高層次人才有著重要的意義。改革開放以來，山西省高校在引進(jìn)高層次人才方面的工作雖然取得了不少的成績，但同時(shí)也存在一些問題。文章就此提出了解決對策。

關(guān)鍵詞：高層次人才 高校對策研究

中圖分類號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914(2008)12－127－02

高層次人才的標(biāo)準(zhǔn)很難界定，不同的學(xué)者對高層次人才的認(rèn)識(shí)也有所不同。

筆者認(rèn)為。高層次人才應(yīng)該是具備優(yōu)良綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才，具有博士學(xué)歷，在學(xué)術(shù)上能夠獨(dú)擋一面，有較深的造詣，對本學(xué)科的研究有獨(dú)到的見解，創(chuàng)新能力強(qiáng)。當(dāng)前形勢下，引進(jìn)高層次人才已經(jīng)成為各個(gè)高校工作的重要方面。

一、引進(jìn)高層次人才對山西省高校的重要意義

高層次人才對于高校的可持續(xù)發(fā)展能力、對于高校的整體實(shí)力和水平以至高校今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用；引進(jìn)高層次人才對于提高高校教學(xué)和科研水平，加強(qiáng)高校學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)高層次人才也有著重要的意義。改革開放以來，山西省高校的引智工作取得了可喜成績，但也存在諸多不足和問題。面對新世紀(jì)國際間激烈的人才競爭，作為人才匯聚地的高校必須認(rèn)清當(dāng)前的形勢，加大引進(jìn)高層次人才工作力度，提升全省高校的整體教育水平。

當(dāng)今世界，教育已朝著國際化、大眾化和現(xiàn)代化的方向發(fā)展，高層次人才所具有的知識(shí)和科技創(chuàng)新能力，以及他們對社會(huì)發(fā)展的重要影響，已引起社會(huì)各界尤其是高等學(xué)校的高度重視。

積極引進(jìn)高層次人才對促進(jìn)高等學(xué)校的發(fā)展正在發(fā)揮越來越重要的作用。能否吸引大量高層次人才為高等學(xué)校服務(wù)已成為衡量其是否為一流大學(xué)的重要標(biāo)志。

山西省地處中部發(fā)展地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距，該省高等教育的質(zhì)量與東部發(fā)達(dá)地區(qū)的高等教育質(zhì)量也有一定的差距。因此，該省高校對于高層次人才的需求更為迫切，可以通過積極引進(jìn)高層次人才，集聚更多的人力資源，更新高校自身的知識(shí)和技術(shù)力量，促進(jìn)全省高校的教育質(zhì)量的提高，更好地為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量人才，從而提高辦學(xué)水平，縮小與一流高校的差距。

當(dāng)今世界，各國之間的聯(lián)系越來越密切，知識(shí)的更新和演變、信息的傳遞速度也越來越快。國家之間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，一個(gè)國家要想快速發(fā)展，一個(gè)重要的標(biāo)志就是是否具有大量高素質(zhì)的高層次人才為國家的發(fā)展做貢獻(xiàn)。高等院校的發(fā)展也必須緊貼時(shí)代的脈絡(luò)，把握時(shí)代的特征，在引進(jìn)高層次人才的同時(shí)促進(jìn)自身的快速發(fā)展。

近十幾年山西省高校吸引人才工作的實(shí)踐證明，高等院校加強(qiáng)對高層次人才的引進(jìn)，吸收世界上一切先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平的必由之路，也是加強(qiáng)國際交流與合作、博采眾長、為我 所用、創(chuàng)辦一流大學(xué)的重要措施。

二、山西省高校在引進(jìn)高層次人才方面存在的幾個(gè)主要問題

雖然山西省高校在引進(jìn)高層次人才方面的工作取得了不少的成績，但同時(shí)也存在一些問題，具體表現(xiàn)如下：

1、引進(jìn)高層次人才的信息渠道不寬。引進(jìn)高層次人才，必須對高層次人才的信息要有全面的了解。由于山西省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、地域以及高等院校的辦學(xué)條件等方面的限制，全面掌握人才的信息成了首要的問題。

2、高層次人才引進(jìn)工作存在盲目隨從性。山西省有些高校，尤其是整體實(shí)力不太強(qiáng)的高校，為了提升學(xué)校的知名度和影響力，用很高的待遇甚至不惜重金吸引高層次人才。由于這些學(xué)校急切的心理和盲目隨從以及用人機(jī)制的不健全，使得這些院校并非一定能招到為學(xué)校發(fā)展所需的高素質(zhì)人才。

3、重引進(jìn)輕規(guī)劃。一些學(xué)校在引進(jìn)人才時(shí)考慮不夠長遠(yuǎn)和全面，對本校缺少人才需求的長遠(yuǎn)規(guī)劃，缺少對本校、本單位學(xué)科、科研的長遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，也沒有對師資隊(duì)伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)及內(nèi)在需要作認(rèn)真的分析，一方面不利于高層次人才個(gè)人來校后的長遠(yuǎn)發(fā)展；另一方面使學(xué)校的高層次人才引進(jìn)工作打了折扣。

4、對高層次人才重引進(jìn)輕培養(yǎng)。山西省高等院校在人才引進(jìn)方面投入大量資金。學(xué)校對引進(jìn)的高層次人才給予了較優(yōu)惠的政策，提供了較好的生活和工作條件；而對本校的人才培養(yǎng)方面資金投入相對較少，學(xué)校內(nèi)部人員得到培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)減少。這種政策性的傾向挫傷了內(nèi)部人員的積極性，會(huì)使學(xué)校師資力量不穩(wěn)定，產(chǎn)生人才外流的后果。有些學(xué)校甚至把引進(jìn)高層次人才作為提高學(xué)校知名度的砝碼，而忽視了對引進(jìn)人才的開發(fā)使用，導(dǎo)致人才的閑置浪費(fèi)和再流失。

三、引進(jìn)高層次人才的對策

1、拓寬引才視野，廣泛搜集人才信息。目前，山西省高校在引進(jìn)高層次人才方面，主要是從高校引進(jìn)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教授和骨干教師，引進(jìn)渠道單一。筆者認(rèn)為，高校引進(jìn)高層次人才的視野可以放到全社會(huì)，可以從國內(nèi)外的企業(yè)、科研單位、留學(xué)生中引進(jìn)高層次人才。

發(fā)達(dá)國家利用他們的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢和優(yōu)越的科研條件在世界各地廣羅人才，這些高層次人才為他們在經(jīng)濟(jì)、科技等方面的發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。改革開放30年來，我國派遣留學(xué)生人數(shù)總計(jì)達(dá)30多萬人，除少部分回國外，大部分人仍留在海外，或工作，或?qū)W習(xí)，他們中的一部分人已成長為年富力強(qiáng)、學(xué)有所成的中青年研究人員。改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，有很多在海外留學(xué)的人員愿意回國發(fā)展。山西省高?？梢岳眠@個(gè)機(jī)會(huì)加大對留學(xué)人員的引進(jìn)力度，吸引這些人才為山西省高校服務(wù)。雖然該省高校在接受留學(xué)生方面面臨著重重困難，特別受到知名度、地理位置、專業(yè)設(shè)置等方面的限制，但高校的決策者更應(yīng)該具有開放意識(shí)，充分利用自己的優(yōu)勢，吸引高層次人才為山西省高校服務(wù)。

2、合理規(guī)劃師資隊(duì)伍，堅(jiān)持人才引進(jìn)與培養(yǎng)并重的原則。山西省高校在高層次人才引進(jìn)工作中必須從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，不可盲目跟從。從學(xué)校到院系都應(yīng)該對人才引進(jìn)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃。首先要詳細(xì)掌握本單位師資隊(duì)伍的現(xiàn)有情況，明確本校今后科研工作發(fā)展的長期規(guī)劃，然后依據(jù)目標(biāo)，按需引進(jìn)人才。這樣做可以防止人才的重復(fù)引進(jìn)和人才的浪費(fèi)現(xiàn)象，堅(jiān)持人才引進(jìn)能為學(xué)科的發(fā)展和建設(shè)注入新鮮的血液，還能帶動(dòng)內(nèi)部人才的共同提高。

在引進(jìn)高層次人才的同時(shí)，還要重視對本學(xué)校高層次人才的培養(yǎng)。只要堅(jiān)持二者并重的原則，學(xué)校的人才工作才能達(dá)到雙贏的目的。在人才的培養(yǎng)上要有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。任何學(xué)校都不能僅僅依靠引進(jìn)人才來充實(shí)自己的教師隊(duì)伍，最根本的方式是制定和實(shí)施內(nèi)部人才的培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)自己的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。對山西省高校具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?，要保證提供各種進(jìn)修機(jī)會(huì)，送去國內(nèi)外名師名校進(jìn)修學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)在職攻讀學(xué)位，以保證師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。對本校教師培養(yǎng)的積極投入，不僅可以提高隊(duì)伍素質(zhì)，穩(wěn)定師貸隊(duì)伍。而且在成本核算方面，培養(yǎng)人才比引進(jìn)人才的成本要低得多。這樣才能從根本上提高山西省高校高層次人才的數(shù)量。提高全省高校教師隊(duì)伍整體水平和學(xué)校的綜合實(shí)力。

3、采用靈活的用人機(jī)制。不拘一格引進(jìn)人才。人才引進(jìn)是一項(xiàng)綜合工程，人才引進(jìn)工作是否高效的關(guān)鍵是靈活的用人機(jī)制。山西省高校現(xiàn)有的用人機(jī)制，還無法從根本上保證真正意義上的“能進(jìn)能出”。因此，選人問題應(yīng)該引起足夠重視。需要引進(jìn)高層次人才的高校應(yīng)該樹立“以人為本”和“人才強(qiáng)?！币庾R(shí)，真正引進(jìn)學(xué)校發(fā)展所需要的高層次人才。

山西省高校由于各種條件的限制，在引進(jìn)高層次人才的工作方面很難與發(fā)達(dá)地區(qū)的高校比拼，而且自己培養(yǎng)的高層次人才也出現(xiàn)人才外流的現(xiàn)象。面對此種情況。山西省高校要根據(jù)現(xiàn)有形式改變用人機(jī)制，將有限的資金用于引進(jìn)“少而精”的高級(jí)人才。可以只用不養(yǎng)。

高校人才工作體制和機(jī)制是否完善直接決定著引進(jìn)的人才能否充分發(fā)揮才能、安心工作。堅(jiān)決破除那些不合時(shí)宜、束縛人才成長和發(fā)揮作用的觀念、做法和體制，杜絕人才引進(jìn)工作中弄虛作假的不良工作作風(fēng)，推動(dòng)人才工作體制和機(jī)制的全面創(chuàng)新。健全工作機(jī)制，對人才進(jìn)行全面認(rèn)真的考察，對所聘用的人才必須經(jīng)過專家同行的嚴(yán)格篩選。進(jìn)行綜合的考察。包括他的學(xué)術(shù)水平、工作能力、思想素質(zhì)、敬業(yè)精神、身體心理狀況等方面。同時(shí)也可以嘗試建立人才試用機(jī)制。許多學(xué)校僅僅通過一次試講，就評定人才的去留，這種做法有許多不足，在試講同時(shí)也要對人才的學(xué)歷變遷、學(xué)術(shù)成果、工作經(jīng)歷等進(jìn)行合理的鑒定。

4、加強(qiáng)人文關(guān)懷，有效發(fā)揮引進(jìn)人才的作用。山西省高校引進(jìn)高層次人才后。如何使其對學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮有效的作用，是一個(gè)不容忽視的問題。

高校在引進(jìn)人才后，在物質(zhì)方面給予了他們很多的優(yōu)惠，如提供住房、解決家屬的工作問題、提供先進(jìn)的科研條件等。這對于穩(wěn)定人才隊(duì)伍有很大的幫助。但更重要的是。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造關(guān)心人才、愛護(hù)人才、尊重人才的氛圍，給予他們更多的人文關(guān)懷，為他們營造一種和諧、寬松的工作環(huán)境，提供盡可能好的服務(wù)，盡量減少他們的后顧之憂。只有這樣。引進(jìn)的人才才能更加安心、穩(wěn)定地工作，為山西省高校服務(wù)，最大限度地釋放他們的能量。

(責(zé) 編 小 青)