一天我像往常一樣批閱學(xué)生的作業(yè)，一道題的解答引起了我的注意?！罢埬懔信e一個節(jié)儉的事例?！痹S多學(xué)生列舉的事例是：毛澤東穿著一條打補丁的褲子。我將這道題做上了標(biāo)記。

語文課上我與學(xué)生共同探討起這道題?！巴瑢W(xué)們，這個事例能做節(jié)儉的典型事例嗎？”本以為只要我一問學(xué)生就會分析出其問題所在?？蓻]想到許多學(xué)生卻反問：“為什么不能？”面對學(xué)生的疑惑，我不語，期待其他學(xué)生幫助解答。無一人解答。我緩緩地說道：“為什么說毛澤東穿一條帶補丁的褲子不能做節(jié)儉的典型事例，這和年代有關(guān)。大家知不知道，以前能穿上帶補丁的褲子已經(jīng)不錯了。我到中學(xué)時還穿帶補丁的衣褲呢。那時最好的衣服是什么樣的，大家知道嗎？”“不知道?！毖矍暗膶W(xué)生一頭霧水?！澳菚r能穿上只有膝蓋屁股上有補丁的褲子就很不錯了。為啥許多孩子小時候都不穿衣服？”看來我眼前的學(xué)生對我所說的很驚訝，但他們此時已明白?！耙驗樗麄儧]有衣服穿……”

課雖然上完了，但學(xué)生那驚訝的神情，學(xué)生對過去的一無所知深深地震撼著我。那久遠(yuǎn)的苦澀的童年生活在震撼中歷歷在目：小時候的生活可以用四個字來真實地再現(xiàn)——節(jié)衣縮食。一件衣服姐姐穿完了我穿，我穿完了弟弟撿。每件衣服是縫了補，補了再縫。那時候最幸福的事就是過年，過年能穿上最漂亮的新衣服，過年可以吃最好吃的餃子，過年會有難得的蘋果享用。童年歷程中最讓我刻骨銘心的不只這些，更有小小的我同父母一起所受的勞作之苦：起早劈柴，貪黑綁柴，日曬下拔草，雨淋中放牛，蟲叮中撿黑菜，蚊咬中割麥子……本是個孩子的我沒有撒嬌享樂的溫床，只有堅持忍耐的考驗。窮人家孩子早當(dāng)家，正是這種與父母共赴時艱的苦日子讓我從心底深處體會到了爸媽的艱辛，知道了生活的不易，懂得感恩，懂得珍愛，懂得要靠自己的努力開創(chuàng)美好的未來……

“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時光的車輪滾滾向前，落后貧窮早已成為歷史。富足寬裕的生活給孩子們蜜一樣的甘甜，在他們的人生詞典里不再有貧苦的內(nèi)容，可是我們不能忘記過去，不能忘記這富足寬裕的生活來得多么不容易。孩子不了解過去不是孩子的錯，作為教育者的我有責(zé)任讓孩子們了解過去，讓他們在過去的故事中汲取營養(yǎng)，更好地迎接未來。我在課后反思中寫到：本學(xué)期的綜合實踐課增添一課——《傾聽長輩昔日故事，珍愛今日幸福生活》。

昔日的故事，你講給孩子們聽了嗎？

（作者單位：東寧縣老黑山中學(xué)）