當一章結(jié)束后可布置學生針對本章或某一單元內(nèi)容出一份相應的考試卷。這是對學生是否全面掌握知識的考查。事先規(guī)定試卷的題型、題量、分值等。一般在雙休日可布置此類作業(yè)，因為完成出卷任務需要花較多的時間，只有在雙休日才可能較好地完成。假如某位學生的卷子被選中作為正式考試用卷，此位學生就不用參加考試而當主考官，他的成績理所當然為滿分。但他必須提供一份正確答案。這類作業(yè)對學生的要求更進了一步，學生一般采用抄題的方式，我們也大可不必為此擔憂，最起碼學生去挑選過了，而且學生自己必須完成答題。如果能很好完成此項作業(yè)的學生，他的學習綜合能力毫無疑問地在這項作業(yè)中得到了充分的體現(xiàn)和升華。

（浙江省寧波市鄞州實驗中學繆培娥 ）

怎樣有效利用課文中的插圖

首先，應讀懂與圖畫有關(guān)的上下文的內(nèi)容，或闡釋，或議論，或描述。其次，要注意觀察順序，具體方法是由里到外，由整體到部分，由近及遠，由上到下，由景及人，由人到事等。通過全面細致的觀察，有層次地進行閱讀，抓住圖畫的主要內(nèi)容，進而理解課文。再次，將讀圖與發(fā)展想象力有機結(jié)合，邊讀邊思考，依據(jù)圖畫內(nèi)容展開想象，加深記憶。

教師有效地指導學生認真讀教材中的插圖，不但可以調(diào)動學生學習的積極性和主動性，發(fā)揮學生的主體作用，還可以培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、思維力和語言表達能力。

（依安縣中心中學高峰）

看指針，查故障

——電流表的使用

電流表是電學實驗中最重要、最基本的測量儀表，在電學實驗中經(jīng)常使用，因此如何正確使用和對待電流表是很關(guān)鍵的問題.電流表的基本作用是測量電路中的電流，但它也有間接的作用，比如：利用電流表可以檢測電路的故障，可以判斷暗箱的結(jié)構(gòu)，可以測量電阻，可以檢測電源的正負極等.現(xiàn)在以檢測電路的故障為例簡單說明：

利用電流表指針的狀態(tài)可以判斷電路的狀態(tài)，通過小指針看電路，是比較容易的問題，并且可解決大問題，分類如下：

1.若指針不偏轉(zhuǎn)：原因可能是（1）電流表所在的電路有斷路的地方；（2）電流表已經(jīng)損壞（3）電路中的電流太小。（導致無法讀數(shù).）

2.若指針反偏：原因是電流表的正負接線柱接反了。（導致無法讀數(shù)，甚至損壞電流表.）

3.若指針滿偏：原因可能是（1）電路發(fā)生了短路；（2）電路中的電源電壓過大（3）電流表的量程過小.（導致電流表燒毀.）

4.若偏轉(zhuǎn)太?。涸蚩赡苁请娏鞅硭x的量程太大或電路中的電流小。（導致測量誤差大.）

通過以上指針的判斷，在進行重新的調(diào)試和排除，解決辦法是根據(jù)具體的問題對應改正，針對短路和斷路的問題，可以通過導線、電壓表、電流表或燈泡進行排查故障點，對于電流表的量程的選擇，應首先估計電路中電流的大小，其次先用大量程的，若指針偏轉(zhuǎn)小，在用小量程的，或直接通過試觸（開關(guān)試觸或線頭試觸）來選擇.說明的是能用小量程的，應用小量程，可以提高測量的準確度.

（崔勝春）

魔力吸管

材料：塑料吸管二根，新報紙一張，塑料杯一個。

操作：

1.在報紙上裁下一小塊，把它卷裹在吸管外面，然后左手拉住吸管一段，右手捏住報紙卷，將吸管與報紙來回摩擦多次。最后拉出吸管，豎直貼到右手手掌上，再松開手指，奇怪，吸管好像受到一股魔力支配，緊貼在右手掌上不落下來（圖①）。

2.用兩根吸管和一只一次性塑料杯，還可以做一個更好玩的游戲。把一根已經(jīng)摩擦過的吸管小心地放在倒置的塑料杯上（圖②），然后用手指靠近吸管，就能吸引它轉(zhuǎn)圈。若把另一根吸管摩擦后，再去湊近第一根吸管，卻又能把它“驅(qū)趕”著轉(zhuǎn)圈。這是因為兩根吸管都帶上了負電荷，同性電荷相斥，所以能一根趕一根地轉(zhuǎn)。

注意：這是一個靜電游戲。實驗成功的條件是，吸管、報紙、塑料杯等都必須干凈、干燥，手也要干燥，如果有手汗，或者天氣潮濕，電荷就會迅速流失，玩不成了。由于報紙和吸管摩擦后，在吸管上帶上了大量負電荷，而吸管是用絕緣性很好的塑料做的，電荷不會流失，因此能吸附在手掌上。它也能被書本、有機玻璃的物體吸住，可以讓學生不妨都試一試。

（山東省臨清市北門里街233號20號樓

二單元一層西戶林楚）

文言文背誦的三條捷徑

1.抓住線索，理解記憶

如學《狼》一文時，可根據(jù)遇狼——懼狼——御狼——殺狼的順序，理清文章的線索，幫助學生理解記憶。

2.抓關(guān)鍵詞，強化記憶

《為學》可抓住天下事 ——為學，難 學——不學 易，這些關(guān)鍵詞去背誦，學生背起來省時省力。

3.想象畫面，形象記憶

如教《核舟記》時，讓學生想象船頭3個人的具體形象，或者讓學生自己去表演，將抽象的文字變成形象直觀的畫面、場景來加深學生的印象。

（青岡縣德勝第2中學趙軍）

注射器在化學實驗中的妙用

——做量筒的代用品

用45mL試管做反應容器，磷的燃燒均在密閉容器里進行，可防止白煙污染空氣。用20mL注射器（活塞事先處在10mL刻度處）測量磷燃燒消耗的氧氣體積（圖）。

操作：①檢查裝置的氣密性。②裝藥品，連好儀器。③夾緊彈簧夾，加熱白磷，觀察現(xiàn)象。④燃燒結(jié)束，試管冷卻后松開彈簧夾，可以看到活塞慢慢左移到1mL刻度處。說明空氣中氧氣的體積分數(shù)為1/5（10ml-1ml/45ml）。

（重慶市綦江縣古南中學 李世權(quán)）