摘要 以實(shí)例介紹運(yùn)用Flash制作富有動感、交互效果好的政治課件過程。

關(guān)鍵詞 Flash；政治課件；場景

中圖分類號 G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 B 文章編號 1671-489X（2008）12-0052-02

政治教學(xué)理論性較強(qiáng)，用Flash制作成集文字、圖像、動畫、聲音、視頻為一體的多媒體課件，能將課本抽象的概念、復(fù)雜變化過程直接展示在學(xué)生面前，為教學(xué)展示一片新天地。下面以《哲學(xué)常識》中《正確處理人與自然的關(guān)系》中的“環(huán)境問題”為內(nèi)容，用Flash5.0制作一課件。

1 設(shè)計腳本

設(shè)計腳本的目的是將教學(xué)過程用計算機(jī)表達(dá)出來。一是教學(xué)設(shè)計，即確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)過程及練習(xí)作業(yè)等；二是結(jié)構(gòu)設(shè)計，即把教學(xué)設(shè)計寫成計算機(jī)流程圖，為編輯課件做準(zhǔn)備；三是版面設(shè)計，如圖片、文字放在何處，顏色形狀怎樣，何時用何種方式出現(xiàn)等。

《正確處理人與自然的關(guān)系》主要講述環(huán)境問題以及人類對環(huán)境破壞帶來的危害，直觀性強(qiáng)。筆者設(shè)計的課件封面為：在干旱龜裂的土地背景上，地球由遠(yuǎn)及近、由小變大，不斷往返運(yùn)動；地球周圍是綠色圓環(huán)，表示需要“綠色、環(huán)?！?，圓環(huán)外是本課主題——環(huán)境問題——組成的半環(huán)狀，繞圓環(huán)不斷運(yùn)動。屏幕的4個角上各有一按鈕，分別是“導(dǎo)入新課”“環(huán)境問題”“百寶箱”“練習(xí)與作業(yè)”，點(diǎn)擊這些按鈕將進(jìn)入不同場景。

“導(dǎo)入新課”由草原、森林、鄉(xiāng)村風(fēng)光圖片組成，體現(xiàn)地球是人類唯一賴以生存的家園。

“環(huán)境問題”是課文中心，在沙漠背景下將之分成3大模塊：“表現(xiàn)”“概念”“危害”。點(diǎn)擊“表現(xiàn)”將屏幕分成2部分：一部分是“污染環(huán)境的表現(xiàn)”，點(diǎn)擊它會出現(xiàn)汽車排廢氣、放噪音，工廠冒黑煙等組圖；另一部分是“破壞自然的表現(xiàn)”，將出現(xiàn)砍樹、污染水資源等。通過畫面展示，使學(xué)生自己得出“環(huán)境問題”的概念。點(diǎn)擊“危害”展現(xiàn)新界面：沙漠背景下，點(diǎn)擊按鈕依次出現(xiàn)3顆紅色“子彈頭”，分別寫著破環(huán)環(huán)境的3個害處。

“百寶箱”是向?qū)W生介紹環(huán)境保護(hù)的課外知識，每點(diǎn)擊一次“百寶箱”，就會從中掉下一張知識字條，共3條。

“練習(xí)與作業(yè)”是選擇題，答對一題會出現(xiàn)一張笑臉，并使字體變?yōu)榧t色，答錯則出現(xiàn)哭臉。

2 搜集素材

腳本寫好后要將所需視頻、圖片、音樂等保存在電腦中，以便在制作課件過程中隨時調(diào)用。

3 課件編輯

3.1 制作封面

1）打開Flash5.0，建立一個電影，插入5個場景，點(diǎn)擊菜單欄[修改/影片]，設(shè)置尺寸為550 PX×400 PX；點(diǎn)擊[文件]，導(dǎo)入所有所需圖片、音樂等素材，將其中的地球圖片轉(zhuǎn)換成圖形符號。

2）第1幀放好地球圖符；第25幀插入關(guān)鍵幀，打開幀面板，在“旋轉(zhuǎn)”下拉列表框中選擇CW，并在其右邊框中輸入“1”，表示旋轉(zhuǎn)1周；第13幀處插入關(guān)鍵幀，依上操作使之再旋轉(zhuǎn)1周，然后單擊該幀上的球體，把它縮到最小；復(fù)制所有幀，點(diǎn)擊[插入/新建組件/影片剪輯] (此時將進(jìn)入圖符編輯狀態(tài)，做完圖符后需點(diǎn)擊[場景]返回場景中），名稱為“球”；右擊第1幀，粘貼。

3）回到場景中，刪除所有幀，點(diǎn)擊[插入/新建組件/圖形/確定]，打開圖庫，拖入（即用鼠標(biāo)把對象從圖庫拖到工作區(qū)）“球”圖符與場景中的“+”重合；在球外畫一同心圓，兩半徑之差約為2 cm；將圓與球組合，在圓上半部輸入文字“環(huán)、境、問、題”，用選取工具調(diào)整位置，使之環(huán)繞在圓外；刪除圓和球。

4）回到場景中，點(diǎn)擊[插入/新建組件/影片剪輯]，名稱為“文字”；打開圖庫，拖入剛才做好的“環(huán)境問題”圖符并與場景中的“+”重合；第25幀插入關(guān)鍵幀，打開幀面板，同步驟第二的方法一樣使之旋轉(zhuǎn)一周。

5）回到場景中，點(diǎn)擊[插入/新建組件/影片剪輯]，名稱為“動畫”；打開圖庫，拖入“球”電影剪輯；增加圖層2，拖入“文字”電影剪輯（注意：3個“+”必須重合）；增加圖層3（最底層），在文字與球之間用10 PX綠色實(shí)線畫一球的同心圓，兩半徑差約2 cm；返回場景。

6）點(diǎn)擊[插入/新建組件/按鈕/確定]，用矩形工具畫一個紅色填充的矩形；第2幀插入關(guān)鍵幀，并將矩形顏色改為綠色；返回場景中。

7）打開圖庫，最底層拖入背景圖“龜裂的土地”；增加圖層2，拖入“動畫”電影剪輯；增加圖層3，拖入背景音樂；增加圖層4，在場景4角各拖入一按鈕，分別輸入“導(dǎo)入新課”“環(huán)境問題”“百寶箱”“練習(xí)與作業(yè)”，依次右擊各按鈕，設(shè)置動作，使之分別跳轉(zhuǎn)到第2、3、4、5場景第1幀并播放；將各圖層均擴(kuò)展若干幀，雙擊最后一幀，選擇[停止]。

3.2 編輯場景2場景2由圖片組成，各幀都設(shè)置為停止，每幀1幅圖片、1個按鈕，分別跳轉(zhuǎn)至下一幀，最后一幀則跳轉(zhuǎn)到場景3。

3.3 編輯場景3雙擊第1幀設(shè)置停止，導(dǎo)入“沙漠”圖片，將它分解后分割成3等份，分別將它們轉(zhuǎn)換成按鈕組件，并輸入文字“表現(xiàn)”“概念”“危害”，再右擊各按鈕，使之分別跳轉(zhuǎn)到第2、151、152幀；第2幀依上法將“沙漠”圖片做成“污染環(huán)境的表現(xiàn)”和“破壞環(huán)境的表現(xiàn)”2個按鈕，分別跳轉(zhuǎn)到第3、101幀；第3幀處導(dǎo)入準(zhǔn)備好的素材，采用從不同角度不同方式進(jìn)入不同的圖片，需要同時出現(xiàn)的則放在不同圖層的同一時間軸上，需要停止的地方設(shè)置停止并置一按鈕，直至100幀處結(jié)束，設(shè)置按鈕返回第3幀；第101～150幀采用同樣的方法表達(dá)“破壞環(huán)境的表現(xiàn)”，在第150幀處設(shè)置按鈕返回第1幀；第151幀插入關(guān)鍵幀，增加圖層（底層），拖入“枯葉”背景圖，輸入環(huán)境問題概念，設(shè)置停止并使用按鈕返回第1幀；第152～154幀均插入關(guān)鍵幀并設(shè)置停止，各幀按鈕跳轉(zhuǎn)關(guān)系為：152→153→154→場景4，這3幀都用“沙漠”作背景，依次畫出3個紅色子彈狀圖形，在“子彈”上輸入破壞環(huán)境的3個危害。

3.4 編輯場景4從圖庫中拖入一按鈕在舞臺上端，在按鈕上輸入“百寶箱”三字，雙擊該幀設(shè)置停止，右擊按鈕使之跳轉(zhuǎn)到第2幀；增加圖層2，在第2幀處插入關(guān)鍵幀，再在按鈕下畫一無邊框淡綠色矩形，在矩形內(nèi)輸入課外知識有關(guān)內(nèi)容，將矩形與文字組合后把其高度縮小到最低，橫放在按鈕下方；第15幀插入關(guān)鍵幀，再將矩形與文字還原，右擊第1～15幀中的任一幀，選擇[創(chuàng)建動畫動作]；雙擊第15幀設(shè)置其停止，右擊按鈕使之跳轉(zhuǎn)到第16幀，用同樣方法做矩形與文字，出現(xiàn)不同知識條；最后一幀的按鈕則跳轉(zhuǎn)到場景5。

3.5 編輯場景5用制作封面步驟第6的方法做2個選項按鈕，第1幀2按鈕一模一樣，第2幀則為一個笑臉、一個哭臉。在場景中輸入題目后，選擇題各選項前均放一按鈕，錯誤選項用哭臉，正確選項用笑臉，右擊笑臉按鈕設(shè)置其跳轉(zhuǎn)到下一幀。每2幀一條題目均設(shè)置停止，各題的第2幀展現(xiàn)一笑臉并將正確答案字體變?yōu)榧t色。各幀右下角放一普通按鈕，使之跳轉(zhuǎn)至下一題；最后一幀則返回場景1。

課件檢查無誤后，點(diǎn)擊[文件/導(dǎo)出影片]，在保存類型中選擇*.swf即可。一個富有動感、交互效果好的課件就制作完成。